8A 2023-2024

RYHMÄTYÖSKENTELYN ARVIONTI

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Miten arvioisit ryhmätyönne lopputulosta?





1. RYHMÄN TYÖSKENTELYN ARVIOINTI

Mikä seuraavista kuvaa sinun mielestäsi parhaiten ryhmänne työskentelyä?






Minkä numeron antaisit ryhmäsi työskentelylle? (asteikolla 4-10)


2. OMAN TYÖSKENTELYN ARVIOINTI

Mikä seuraavista kuvaa mielestäsi parhaiten OMAA työskentelyäsi?







Minkä numeron antaisit omalle työskentelyllesi asteikolla 4-10?


3.MUIDEN RYHMÄN JÄSENTEN TYÖSKENTELYN ARVIOINTI

Täytä niin monta kohtaa kuin ryhmässäsi oli jäseniä. Jätä loput kohdat tyhjiksi.

Jäsen 1:
Arvioitava oppilas (kirjoita etu- ja sukunimi)









Minkä arvosanan antaisit hänen työskentelylleen asteikolla 4-10?



Jäsen 2:
Arvioitava oppilas (kirjoita etu- ja sukunimi):









Minkä arvosanan antaisit hänen työskentelylleen asteikolla 4-10?



Jäsen 3:
Arvioitava oppilas (kirjoita etu- ja sukunimi):









Minkä numeron antaisit hänen työskentelylleen asteikolla 4-10?


Jäsen 4:
Arvioitava oppilas (kirjoita etu- ja sukunimi):









Minkä numeron antaisit hänen työskentelylleen asteikolla 4-10?

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Ryhmätyö mainoksista

  • Suunnitelkaa ja toteuttakaa 2-4 hengen ryhmissä mainos.​
  • Mainos voi olla joko lehtimainos tai tv-mainos.
  • Tarkemmat ohjeet molempiin mainoksiin löytyvät Pedanetistä. 
  • Aikaa mainoksen tekemiseen on 3 oppituntia.
  • Huolehtikaa, että jokaisella ryhmän jäsenellä on jokin rooli ja tehtävä. 

Ryhmät

Ryhmä 1:  

Eino
Juho

Ryhmä 2:

Siiri
Ella H.
Veera


Ryhmä 3: 

Anniina
Milla 
Ella T.
Viia

Ryhmä 4: 

Olivia
Elen

Ryhmä 5:

Roope
Leevi
Ville

Mainonnan keinoja

Tutki Suomen roskakalat -mainosta. 

a. Mihin katse kiinnittyy mainoksessa ensiksi?
b. Mikä on mainostettava tuote?
c. Miksi mainokseen on valittu tällaiset kuvat?
d. Mikä on kuvien yhteydessä olevien tekstien tarkoitus?
e. Miksi mainosjulisteen otsikko on Suomen roskakalat?
f. Mihin mainos vetoaa?

Kirjoita vastaukset omaan vihkoosi.

Tunnista juttutyypit

Itsearviointi

Arvioi omaa työskentelyäsi: 

  • Tuntityöskentely​
  • Kotitehtävät​
  • Palautettavat tehtävät (lukupäiväkirja)​
  • Koe (Miten hyvin valmistauduit?)​
  • Ryhmässä työskentely​

  • Kirjoita vielä loppuun, minkä numeron antaisit itsellesi äikästä joulutodistukseen. Perustele.

Aikakauslehden kansi pareittain

Tehkää pareittain aikakauslehden kansi. Kannen voi tehdä käsin tai koneella. Jos teette käsin, tehkää se A3-paperille. 


1. Päättäkää aluksi lehden aihe (esim. tietokonepelit, kalastus, muoti, terveys).

2. Määritelkää lehden kohderyhmä:

  • Sukupuoli?
  • Ikä?
  • Harrastukset?
  • Asuinpaikka?

3. Keksikää lehdelle nimi.

4. Suunnitelkaa lehdelle kansi. Nostakaa vähintään kolmen lehtijutun otsikot kanteen. 
Katsokaa mallia Mahtimammoista:

  • Miten pääset mummokuosiin?
  • Mitä tehdä kun lapsenlapset eivät tulekaan kylään?
  • Pullat puolessa tunnissa
  • TOP3 mummoasut





mahtimammat1


Lähde: https://kielipoliisi.wordpress.com/2016/01/24/kohderyhma/ 

Lukupäiväkirjan ohjeet



LUKUPÄIVÄKIRJA

Lue lainaamaasi kirjaa ja pysähdy välillä kirjoittamaan lukemastasi. Lukupäiväkirjamerkintöjä täytyy tehdä 5-10.

Jokaisessa päiväkirjatekstissä (ensimmäistä lukuun ottamatta) täytyy olla kaksi osaa: Kirjassa tapahtunut tähän mennessä ja Ajatuksiani tähän asti luetusta. Tarkoituksena on siis sekä referoida juonta että oppia ilmaisemaan omia ajatuksia luetusta tekstistä. Viimeiseen merkintään voit laittaa toiseksi osaksi otsikon Ajatuksiani kirjasta. Lukupäiväkirja arvioidaan numerolla 4-10. Tarkista lopuksi jokaisen merkintäsi isot kirjaimet, yhdyssanat ja välimerkit.

Pohdi lukupäiväkirjassa lukemaasi kirjaa ja sen herättämiä ajatuksia: ​Lukupäiväkirja ei ole tiivistelmä kirjan juonesta, vaan tarkoitus on kirjata ylös omia ajatuksiasi kirjan henkilöistä, tapahtumista ja juonesta. Ratkaisevinta ei ole lukupäiväkirjan pituus vaan sisältö ja luetun pohdiskelu. Lukupäiväkirjalla osoitat lukeneesi koko teoksen.

Kirjoita lukupäiväkirjaa ​kokonaisin virkkein​, ei siis esimerkiksi ranskalaisin viivoin.



OHJEET:

ALOITUS. Kirjoita otsikoksi: ​Lukupäiväkirja: kirjan nimi ja kirjailijan nimi, vuosiluku

Esim. LUKUPÄIVÄKIRJA: PUHDISTUS (Sofi Oksanen, 2008)

 

  1. KIRJOITUSKERTA

Kirjoita ensimmäinen päiväkirjamerkintä ennen lukemisen aloittamista.

- Aloita jokainen päiväkirjamerkintä päivämäärällä: ​Esim. 26.10.2016

Kirjoita ensimmäiseen päiväkirjamerkintään muun muassa seuraavista asioista:

- Kerro aluksi, minkä kirjan olet valinnut luettavaksi ja miksi valitsit juuri tämän kirjan.

- Katso kirjan kansikuvaa ja lue takakansiteksti. Millaisia ajatuksia ja odotuksia ne herättävät? Houkutteleeko kirja lukemaan? Mitä takakansiteksti lupaa?

- Millaista lukukokemusta odotat?

2. KIRJOITUSKERTA

Lue kirjasta ensimmäinen luku tai noin 30 sivua, ja kirjoita tämän jälkeen toinen päiväkirjamerkintä. Kirjoita ​juonen esittelyn lisäksi esimerkiksi​ seuraavista asioista:

- Aloita taas merkitsemällä alkuun päivämäärä, jolloin tekstin kirjoitat.

- Minkälainen kirjan aloitus (1. luku) mielestäsi on? Houkutteleeko se lukemaan vai tuntuuko alku jotenkin vaikealta? Perustele esimerkein.

- Millaisen kuvan saat kirjan henkilöistä ja heidän välisistä suhteista kirjan alun perusteella?

- Kuka on kirjan hyvä ja kuka paha henkilö? Kuvaile tarkemmin päähenkilöä ja hänen ajatuksiaan ja toimintaansa.

 

3. KIRJOITUSKERTA

Kirjoita seuraavan kerran ajatuksiasi, kun olet lukenut kirjasta noin puolet. Kirjoita juonen esittelyn lisäksi ​esimerkiksi​ seuraavista asioista:

- Miten lukemisesi sujuu eteenpäin? Miten mielenkiintosi pysyy yllä? Miltä kirja vaikuttaa nyt?

- Miten kirjan henkilöt ovat kehittyneet alun jälkeen? Onko jostain henkilöstä tullut esiin jotain uutta tai yllättävää?

- Miten uskottavia ovat kirjan henkilöiden tekemät ratkaisut tai heidän käyttäytymisensä?


4. KIRJOITUSKERTA

Kirjoita neljäs merkintä hieman ennen varsinaista loppuratkaisua. Kirjoita juonen esittelyn lisäksi ​esimerkiksi​ seuraavista asioista:

- Mikä sinua eniten kirjassa kummastuttaa, suututtaa, vihastuttaa, ihastuttaa?

- Miten luulet, että kirja loppuu? Miten toivoisit sen loppuvan?



5. KIRJOITUSKERTA

Kirjoita viides eli viimeinen päiväkirjamerkintä, kun olet lukenut kirjan. Käsittele lopuksi muun muassa seuraavia asioita:

- Miten kirja loppuu? Arvioi loppuratkaisun onnistumista. Yllättikö kirja lukijansa?

- Millainen olo sinulla oli heti lukemisen päätyttyä? Millaisia ajatuksia kirjan loppu sinussa herätti?

- Katso lukupäiväkirjasi alun muistiinpanoja. Täyttyivätkö odotuksesi?

- Pohdi kirjan juonta: Oliko kirjan juoni hyvä? Oliko se uskottava? Perustele mielipiteesi.

-Pohdi myös kirjan henkilöhahmoja: Kenestä kirjan henkilöstä pidit? Kenestä et pitänyt? Perustele.

- Kerro, mitä pidit kirjasta. Perustele mielipiteesi.





Lukupäiväkirjan arviointi:

Lukupäiväkirjan arvioinnissa kiinnitetään huomioita seuraaviin asioihin:
- juonen referointi: riittävästi asiaa, muttei liian yksityiskohtaisesti
- omat ajatukset: monipuolisesti ja syvällisestikin lukukokemuksesta ja huomioita kirjasta
- oikeinkirjoitus: isot alkukirjaimet, välimerkit ja yhdyssanat
- sujuva kieli: tekstiä on mukava lukea ja lukija pysyy kärryllä kirjoittajan ajatuksenkulusta





MALLIMERKINTÄ:

Kirjassa tapahtunut tähän mennessä:


29.8.2017. Olen nyt lukenut kirjasta 17 sivua. Kirjassa on tähän mennessä kerrottu tytöstä nimeltä Ida. Hänen jaloissaan on jotain outoa, mutta vielä ei ole käynyt ilmi, mitä se on. Ida on matkustanut saarelle, jonka nimi on St. Hauda's Land. Saaressakin on jotain outoa. Siellä asuu melko vähän ihmisiä ja osa eläimistä on kokonaan valkeita. Saarella asuu myös nuori mies, jonka nimi on Midas. Midas on jonkinlainen erakko ja harrastaa valokuvausta. 

Ajatuksiani tähän asti luetusta:

Veikkaan, että jossain vaiheessa Ida ja Midas tapaavat toisensa ja ehkä rakastuvat. Kirja on jännittävä ainakin näin aluksi, koska saaressa on selvästi jotain outoa. Kirja taitaa olla fantasiakirja ja siinä varmaankin tapahtuu jossain vaiheessa jotain yliluonnollista. Idan perheestä ei ole vielä kerrottu paljon mitään, mikä on mielestäni omituista.





LUKUPÄIVÄKIRJAN ARVIOINTI

10 =​ Täydellinen sisältö. Lukupäiväkirjassa on oivaltavaa tulkintaa ja paljon pohdintaa. Omia päätelmiä perustellaan esimerkein. Ilmaisu on sujuvaa ja elävää, ja kieliasussa ei ole juuri hiottavaa. Rakenne erittäin sujuva.

9 =​ Lukupäiväkirjassa on tehtävänannon mukainen sisältö ja paljon pohdintaa ja tulkintaa. Omia päätelmiä perustellaan esimerkein. Kielessä on vain vähän huomautettavaa (mutta ei esim. virkerakenteissa). Päiväkirjan rakenne ja kappalejako on kunnossa.

8 =​ Lukupäiväkirjassa on tehtävänannon mukainen minimisisältö. Omaa tulkintaa on oltava jonkin verran. Kielessä on joitakin pieniä puutteita. Rakenne ja kappalejako toimivaa.

7 =​ Lukupäiväkirjassa ei ole omaa pohdintaa (tai sitä on hyvin niukasti), sisältö on lähinnä juonitiivistelmä. Kieli on tönkköä ja sisältää puhekielisyyksiä. Kielenhuolto hukassa. Rakenne ei ole sujuvin mahdollinen.

6 =​ Lukija pystyy päättelemään, että kirja on luettu. Paljon puutteita rakenteessa ja kielessä.

5 =​ Lukija pystyy päättelemään, että kirja on luettu. Epälooginen ja vaikeasti luettavissa.

4 =​ Lukupäiväkirjaa ei ole tehty tai kirja on jäänyt lukematta.



(Lähde: Lukupäiväkirjan ohjeet ja arviointi (peda.net)) 

Lisätehtävä: Minä 30-vuotiaana -kirjoitelma

Minä 30-vuotiaana -kirjoitelma
Kirjoita vähintään viisi kappaletta pitkä teksti, jossa kerrot itsestäsi 30-vuotiaana. Laita tekstisi otsikoksi "Minä 30 -vuotiaana".

-Käytä kirjoittaessasi jatkuvasti konditionaalia ja lopuksi alleviivaa (eli lihavoi) tekstistä kaikki käyttämäsi konditionaalit.

Esim. Minä asuisin suuressa, valkoisessa kivilinnassa.



Tekstin tulee olla vähintään viisi kappaletta pitkä. Voit kirjoittaa vapaasti, mistä haluat mutta mikäli sinun on vaikeaa keksiä kirjoitettavaa, käytä seuraavaa mallirakennetta:

1. Kerro ensimmäisessä kappaleessa, millaisessa unelmiesi talossa asuisit. Sinun ei tarvitse olla haaveissasi realisti. Millaisia erilaisia huoneita talossa olisi? Miltä piha näyttäisi?

2. Kerro toisessa kappaleessa, keitä perheeseesi kuuluisi. Olisiko sinulla esimerkiksi lapsia tai lemmikkejä? Vai olisivatko ystäväsi perheesi?

3. Kerro kolmannessa kappaleessa, millaista työtä tekisit. Millaisia tavalliset työpäiväsi olisit? Millaisia toimia suorittaisit? Mikä olisi työssäsi hauskinta? Mikä taas vaikeinta?

4. Kerro neljännessä kappaleessa, mitä harrastaisit vapaa-ajallasi. Muista, että vain mielikuvitus on rajana.

5. Kerro viidennessä kappaleessa, mitkä olisivat omat parhaat puolesi 30 -vuotiaana. Millainen aikuinen sinusta on kasvanut? Millaisia myönteisiä asioita teet ja tunnet? Vedä lopuksi langat yhteen ja kuvaa lyhyesti, millaista elämäsi olisi yleisesti. Esimerkiksi: Kaiken kaikkiaan olisin 30-vuotiaana onnellinen ja elämässäni olisi monenlaisia hyviä asioita.
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Kirje opelle

Kirjoita Niina-opelle kirje, jossa kerrot itsestäsi tarkemmin.
Kirjoita seuraavista asioista:
- kuka olet?
- missä asut?
- kerro perheestäsi ja harrastuksistasi
- mitkä ovat lempiaineesi koulussa?
- miten koulunkäyntisi sujuu?
- millä mielellä aloitit koulun syysloman jälkeen?

- mitä odotat äikän tunneilta?
- mikä äikässä on kivaa? miksi?
- mikä ei ole kivaa? miksi?
- minkä kirjan luit viimeksi?

Lopuksi voit halutessasi kertoa jotain muutakin itsestäsi.
Kirjoita kirje koneella tai käsin. Jos teet koneella, palauta kirjeesi Pedanetin palautuskansioon viimeistään pe 27.10.
Kirjettä ei arvioida, eikä sitä lue kukaan muu kuin ope.
Palautusaika päättyi
  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Elokuva-arvostelun ohjeet

1. Avaa uusi asiakirja Wordissa ja nimeä se "oma nimesi - elokuva-arvostelu".

2. Suunnittele vihkoon, miten rakennat tekstisi.
  • Hahmottele arvostelusi runko ennen kirjoittamista.
  • Arvostelun minimipituus on 200 sanaa.

4. Otsikoi tekstisi osuvasti.

  • Pelkkä teoksen nimi tai sana ”arvostelu” ei riitä otsikoksi.
  • Hyvä otsikko tiivistää mielipiteesi. Usein paras otsikko syntyy vasta lopuksi, kun teksti on valmis.

5. Aloita kiinnostavasti.

  • Älä aloita itsestäänselvyyksillä, kuten ”Katsoin elokuvan…”
  • Kirjoita johdantokappale: Herätä lukijan mielenkiinto ja kerro hyvin lyhyesti elokuvan aihe.
  • Kirjoita preesensissä.
  • Mainitse tekstin alussa arvostelusi kohde:
Klaus Härön elokuva "Näkymätön Elina" (2002) kertoo 10-vuotiaasta Elinasta, joka ottaa yhteen opettajansa kanssa..."

6. Kuvaile ja arvioi elokuvaa vähintään kahdessa kappaleessa. Käsittele seuraavia asioita:

  • Kerro elokuvan juonesta, miljööstä ja keskeisistä henkilöistä.
  • Pohdi, millainen päähenkilö on ja miten hän suhtautuu asioihin. 
  • Kuvaile elokuvan kieltä ja kerrontaa. Mikä merkitys kielellä on tarinassa?
  • Mitä tarina kertoo ihmisistä ja elämästä yleisellä tasolla? Onko siinä jokin sanoma tai opetus?
  • Mikä elokuvassa yllätti?
  • Millaisia ajatuksia ja tunteita elokuva sinussa herätti?
  • Mikä elokuvassa on hyvää? Mikä huonoa?
  • Mikä vaikutti sinut? Mikä ei vaikuttanut?
  • Kenelle suosittelisit elokuvaa ja miksi?

7. Kirjoita lopetuskappaleessa yhteenveto kirjoittamastasi.

8. Tarkista lopuksi oikeinkirjoitus ja palauta tekstisi Pedanetin palautuslaatikkoon. 

Elokuva-arvostelu

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Haastattelu (kopio)

Näkymätön Elina -elokuvan tapahtumat sijoittuvat vuoteen 1952. Onko joku sukulaisesi tai tuttavasi elänyt lapsuutensa Elinan kanssa samaan aikaan? Selvitä haastattelemalla:

  • Miten 1950-luvun lapset viettivät vapaa-aikaansa? Millaisia leikkejä he leikkivät?
  • Millainen oli heidän koulunsa? Mitä aineita opiskeltiin ja miten? Millaisia olivat opettajat ja koulun säännöt?
  • Vertaile haastattelemiesi muistoja omiin koulumuistoihisi ja –kokemuksiisi.

Keskustelut novellikokoelmasta

Novellikeskustelut toteutetaan arvotuissa pienryhmissä. Jokainen saa keskustelusta oman arvosanan. Aluksi jokainen esittelee tarkemmin yhden novellin alla olevien kysymysten avulla. Nämä novellit arvotaan.  

  1. Kerro novellin tapahtumat lyhyesti. 
  2. Kuka on novellin päähenkilö? Millainen hän on? 
  3. Mihin aikaan ja paikkaan novellin tapahtumat sijoittuvat?  
  4. Kuinka pitkän ajanjakson novelli kuvaa? 
  5. Onko novellissa hyviksiä/pahiksia? 
  6. Millainen on novellin tunnelma ja mistä se syntyy? 
  7. Mikä oli mielestäni novellin tärkein kohta ja miksi? 
  8. Mihin kirjallisuuden genreen novelli kuuluu: kauhu, scifi, jännitys/dekkari, romantiikka, fantasia? Mistä genren tunnistaa? 
  9. Mikä on novellin teema eli mitä novelli haluaa sanoa? Miksi se on kirjoitettu? Mitä se haluaa opettaa lukijoille? 
  10. Mitä muuttaisit novellissa?  
  11. Kuinka monta tähteä (1–5) antaisit novellille ja miksi? 
Lopuksi jutellaan vielä yhdessä koko novellikokoelmasta.  

Arviointi: Opettaja kuuntelee keskustelua, mutta ei osallistu tai ohjaa sitä. Jokainen oppilas saa yhden arvosanan, vaikka novellikokoelman käsittelyssä on kaksi osaa: kirjalliset novellitehtävät ja ryhmäkeskustelu.  Arviointikriteerit löytyvät Wilmasta. 

Novellitehtävät (Tusina-novellikokoelmasta)

Luo uusi word-asiakirja ja nimeä se "Tusina-novellitehtävät + oma nimi". Tee kaikki novellitehtävät samaan tiedostoon. 


Kunnian ja omantunnon kautta
  1. Kerro lyhyesti, mitä novellissa tapahtuu. 
  2. Mihin paikkaan novellin tapahtumat sijoittuvat?
  3. Kuka on novellin kertoja? Onko novellissa minä- vai hänkertoja?
  4. Mikä on novellin kertojan ammatti? Mitä muuta saat tietää hänestä?
  5. Millainen kuva syntyy novellin sivuhenkilöstä? Mitä saat tietää hänen elämästään?
  6. Mitä yllättävää lopussa selviää?
  7. Miten kieli muuttuu novellin edetessä?
  8. Mistä novellin nimi tulee?
  9. Oma arviosi novellista. Mistä pidit ja mistä et?
Elisan huone
  1. Kerro lyhyesti, mistä novelli kertoo.
  2. Kuka on novellin kertoja? 
  3. Mitä outoa kertojan huoneeseen liittyy?
  4. Kuka on novellin pieni tyttö? Mitä saat tietää tytöstä ja hänen perheestään?
  5. Mitä Janinalle tapahtui novellissa?
  6. Mitä yllättävää nettikeskustelussa tapahtuu?
  7. Mikä novellin lopussa tukee väitettä, että Elisa oli kummitus?
  8. Mitkä asiat tekevät novellista pelottavan?
Eväät
  1. Tiivistä novellin juoni lyhyesti.
  2. Kuka on tarinan päähenkilö?
  3. Miksi päähenkilö on yksin koiran kanssa metsässä?
  4. Miksi tytön täytyy valehdella miehille sorakuopalla?
  5. Mistä novellin nimi tulee?
  6. Mihin historialliseen tapahtumaan novelli viittaa?
  7. Miten Sinikka sinipiikanen, Elisabet ja Kristoffera liittyvät novelliin?
Prinsessa
  1. Mistä novelli kertoo?
  2. Millainen on novellin miljöö eli mihin aikaan ja paikkaan tapahtumat sijoittuvat?
  3. Mistä Emma on Annalle kateellinen?
  4. Millä perusteella voisi sanoa, että Emma ja Anna ovat toistensa vastakohtia? Miten he ovat erilaisia?
  5. Millaisia tunteita Emma tuntee novellin aikana? Mihin tapahtumiin tunteet liittyvät?
Puu
  1. Novellin kertoja vaihtelee. Ketkä ovat novellin kolme minäkertojaa?
  2. Millainen on novellin isä? Mitä ristiriitaista hänessä on?
  3. Mitä novellin poika toivoo?
  4. Miten poika kostaa isälleen pettymyksensä?
  5. Novelli siirtyy ajassa eteenpäin. Missä isä on ollut pidemmän aikaa? Mitä poika on tehnyt sillä aikaa?
  6. Miten isän ja pojan suhde muuttuu novellin aikana?
  7. Miten novelli voisi jatkua? Mitä tapahtuisi tulevaisuudessa? Kirjoita novellille jatkoa vähintään 100 sanaa. 
  8. Miten novellin nimi liittyy novelliin?
  9. Miksi puu oli isälle niin tärkeä?

Yösuunnistus
  1. Miksi nuoret ovat yöllä metsässä?
  2. Mistä jokavuotinen tapahtuma sai alkunsa?
  3. Millä novellissa luodaan pelottava tunnelma?
  4. Novellin loppu jää avoimeksi. Miten uskot Hannulle ja Kertulle käyvän?
  5. Valkoiset kivet, pimeä metsä, mökki ja nuoret nimet: mihin satuun nämä viittaavat?

Aina joku löytää (itsensä)
  1. Tiivistä novellin juoni.
  2. Novellissa ei ole kertojaa ollenkaan. Miten novellin tapahtumat etenevät?
  3. Mitä ajatuksia sinulla oli novellin tapahtumista lukujen 1. ja 2. jälkeen? Mitä odotit lopulta?
  4. Mitä yllättävää 3. luvussa selviää?
  5. Miten novellin nimi liittyy novellin tapahtumiin?

Kutoja
  1. Mihin aikaan ja paikkaan tapahtumat sijoittuvat (eli mikä on novellin miljöö)?
  2. Kuka on novellin päähenkilö? Millainen hän on?
  3. Kuka on mielestäsi novellin tärkein sivuhenkilö? Miksi? Millainen hän mielestäsi on?
  4. Millainen tunnelma novellissa on? Mistä tunnelma syntyy?
  5. Mitä yliluonnollista novellissa on?
  6. Mitä kertojalle mielestäsi tapahtuu novellin lopussa?

Sikavähän tähtiä
  1. Kuka on novellin kertoja? 
  2. Tee ajatuskartta novellin päähenkilöstä. Kerää ajatuskarttaan tietoja esim. päähenkilön elämästä, perheestä, kodista, harrastuksista. 
  3. Missä kertoja tuntee olevansa onnellinen? Miksi juuri sen harrastuksen parissa?
  4. Millaisia asioitas kertoja mainitsee, joista voi päätellä, ettei hänen perheensä ole kotoisin Suomesta?
  5. Mitä eroa on kertojan mukaan "kotimaalla" ja "lähtömaalla"?
  6. Mihin todellisiin tapahtumiin novelli liittyy?
  7. Mikä on novellin teema?
  8. Kirjoita novellille jatkoa (vähintään 100 sanaa). 

Mustavalkoinen tyttö
  1. Mitä saat tietää Lindan menneisyydestä?
  2. Mikä ongelma Lindalla on? Mistä se johtuu?
  3. Mitä Linda tekee yrittäessään sopeutua joukkoon?
  4. Miksi Salma on surullinen? 
  5. Mikä väärinkäsitys tapahtuu, kun Linda lohduttaa Salmaa?
  6. Mitä lopun virke "Lindan kasvoille nousi puna" tarkoittaa? Mikä värin saa aikaan?
  7. Mitä mustavalkoisuus novellissa symboloi?
  8. Mistä pidit/et pitänyt novellissa?
Varmat merkit
  1. Tiivistä novellin juoni.
  2. Kuka on novellin kertoja? Kenen kanssa hän on matkalla?
  3. Kuvaile mummoa kolmella sanalla. 
  4. Mikä saa kertojan suhtautumaan toisiin nuoriin ennakkoluuloisesti?
  5. Kuka on Paju?
  6. Millainen kilpailu Momolla ja Pajulla on?
  7. Momo joutuu novellissa pettymään kahdesti. Mihin ja missä tilanteissa?
  8. Mitkä asiat ovat Momolle tärkeitä?
  9. Miten Momo muuttuu novellin aikana?

Ihminen
  1. Mihin novellin tapahtumat sijoittuvat?
  2. Kuka on novellin kertoja?
  3. Mistä novellin nimi tulee?
  4. Mistä novelli mielestäsi kertoo eli mikä on novellin teema?