Vuosiluokka 7
Opetuksen tavoitteet ja arviointi
Opetuksen tavoitteet ja arviointi
Fyysinen toimintakyky
1. Kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen
2. Ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja
5. Kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta
6. Vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida että pelastautua ja pelastaa vedestä
7. Ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan
Sosiaalinen toimintakyky
8. Ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen
9. Ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista
Psyykkinen toimintakyky
10. Kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja
11. Huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä
12. Auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille
Fyysinen toimintakyky
1. Kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen
- Arvioinnin kohteet oppiaineessa: Työskentely ja yrittäminen
- Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen ja harjoitellen erilaisia liikuntamuotoja.
2. Ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja
- Arvioinnin kohteet oppiaineessa: Ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa
- Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas tekee useimmiten tarkoituksenmukaisia ratkaisuja erilaisissa liikuntatilanteissa.
5. Kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta
- Arvioinnin kohteet oppiaineessa: Fyysisten ominaisuuksien arviointi, ylläpito ja kehittäminen
- Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osaa arvioida fyysisiä ominaisuuksiaan ja sen pohjalta harjoittaa voimaa, nopeutta, liikkuvuutta ja kestävyyttä.
6. Vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida että pelastautua ja pelastaa vedestä
- Arvioinnin kohteet oppiaineessa: Uima- ja vesipelastustaidot
- Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osaa uida, pelastautua ja pelastaa vedestä.
7. Ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan
- Arvioinnin kohteet oppiaineessa: Toiminta liikuntatunneilla
- Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla.
Sosiaalinen toimintakyky
8. Ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen
- Arvioinnin kohteet oppiaineessa: Vuorovaikutus- ja työskentelytaidot
- Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osaa toimia eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla.
9. Ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista
- Arvioinnin kohteet oppiaineessa: Toiminta yhteisissä oppimistilanteissa
- Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita ja osoittaa ottavansa vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.
Psyykkinen toimintakyky
10. Kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja
- Arvioinnin kohteet oppiaineessa: Työskentelytaidot
- Arvosanan kahdeksan osaaminen: Oppilas osaa pääsääntöisesti työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti.
11. Huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä
- Arviointi: Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
12. Auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille
- Arviointi: Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
Tavoitteet
Fyysinen toimintakyky
1. Kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen
Tavoitteet:
2. Ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja
Tavoitteet:
5. Kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta
Tavoitteet:
6. Vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida että pelastautua ja pelastaa vedestä
Tavoitteet:
7.Ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan
Tavoitteet:
Sosiaalinen toimintakyky
8. Ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen.
Tavoitteet:
9. Ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista
Tavoitteet:
Psyykkinen toimintakyky
10. Kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja
Tavoitteet:
11. Huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä
Tavoitteet:
12. Auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle
Tavoitteet:
Vuosiluokkakohtainen sisältö 7lk:
Yleisurheilu: juokseminen, yleisurheilulajeihin tutustuminen, yksin ja yhdessä tekeminen
Suunnistus: karttamerkit, kartanluku, luonnosta nauttiminen
Palloilu: välineen käsittelytaidot, sääntöjen noudattaminen, reilu peli
Hiihto: tekniikan harjoittaminen (perinteinen/ vapaa), luonnosta nauttiminen
Luistelu: perusluistelu, jääleikit ja -pelit, välineen käsittelytaidot, reilu peli
Voimistelu/ omasta toimintakyvystä huolehtiminen: perusliikkeet, kehollisuus
Rytmi- ja musiikkiliikunta: paritanssien alkeet, parinvaihtotanssi, hyvät käytöstavat
Rentoutumisen opettelu (kehollisuus, tietoisuus, päivittäisestä hyvinvoinnista huolehtiminen)
Uinti: Tekniikat, uinnista nauttiminen, kehollisuus
Oppilaan osallistuminen toiminnan suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin (esim. oman toimintakyvyn arvionti Move:n avulla)
Vastuunkantaminen (mm. yhteisistä välineistä huolehtiminen)
Retkeily voidaan integroida osaksi liikunnan sisältöjä (esim. suunnistus, hiihto) vuosiluokilla 7-9. Retkeilyyn voidaan mahdollisuuksien mukaan yhdistää myös muita oppiaineita kuten biologiaa, maantietoa, matematiikkaa ja/tai historiaa.
1. Kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen
Tavoitteet:
- Fyysinen toimintakyky (esim. aktiivinen osallistuminen tunneilla, uudet liikuntamuodot)
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (harjoittelemaan oppiminen)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (esim. turvallinen liikkuminen liikuntapaikoille, hygieniasta huolehtiminen)
2. Ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja
Tavoitteet:
- Fyysinen toimintakyky (esim. pallopelit, pelitilanteet, tanssi ja luovuus)
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (yhdistelykyky)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (esim. turvallisuus liikunnassa, hygieniasta huolehtiminen)
- Monilukutaito
5. Kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta
Tavoitteet:
- Fyysinen toimintakyky (esim. oman kehon painolla tehtävät harjoitukset, voimistelu, tanssi)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
6. Vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida että pelastautua ja pelastaa vedestä
Tavoitteet:
- Fyysinen toimintakyky (esim. uintitaito, vesipelastustaidot)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (hygienia)
7.Ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan
Tavoitteet:
- Fyysinen toimintakyky (yhteisistä liikuntavälineistä huolehtiminen)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (turvallisuus liikuntapaikoille siirryttäessä ja liikuntatilanteissa)
- Työelämätaidot ja yrittäjyys (harjoittelemaan oppiminen)
- Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (aktiivinen toimija ryhmässä, erilaiset roolit, luontoliikunta)
Sosiaalinen toimintakyky
8. Ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen.
Tavoitteet:
- Sosiaalinen toimintakyky (tunteiden ilmaisu, hallinta, tilanteiden ratkaisu, muiden huomioon ottaminen)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- Työelämätaidot ja yrittäjyys
- Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
9. Ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista
Tavoitteet:
- Sosiaalinen toimintakyky (reilun pelin periaatteet, herrasmiessäännöt)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- Työelämätaidot ja yrittäjyys
- Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Psyykkinen toimintakyky
10. Kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja
Tavoitteet:
- Psyykkinen toimintakyky
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
11. Huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä
Tavoitteet:
- Psyykkinen toimintakyky
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
12. Auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle
Tavoitteet:
- Psyykkinen toimintakyky (esim. pitkäjänteisyys harjoittelussa)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Vuosiluokkakohtainen sisältö 7lk:
Yleisurheilu: juokseminen, yleisurheilulajeihin tutustuminen, yksin ja yhdessä tekeminen
Suunnistus: karttamerkit, kartanluku, luonnosta nauttiminen
Palloilu: välineen käsittelytaidot, sääntöjen noudattaminen, reilu peli
Hiihto: tekniikan harjoittaminen (perinteinen/ vapaa), luonnosta nauttiminen
Luistelu: perusluistelu, jääleikit ja -pelit, välineen käsittelytaidot, reilu peli
Voimistelu/ omasta toimintakyvystä huolehtiminen: perusliikkeet, kehollisuus
Rytmi- ja musiikkiliikunta: paritanssien alkeet, parinvaihtotanssi, hyvät käytöstavat
Rentoutumisen opettelu (kehollisuus, tietoisuus, päivittäisestä hyvinvoinnista huolehtiminen)
Uinti: Tekniikat, uinnista nauttiminen, kehollisuus
Oppilaan osallistuminen toiminnan suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin (esim. oman toimintakyvyn arvionti Move:n avulla)
Vastuunkantaminen (mm. yhteisistä välineistä huolehtiminen)
Retkeily voidaan integroida osaksi liikunnan sisältöjä (esim. suunnistus, hiihto) vuosiluokilla 7-9. Retkeilyyn voidaan mahdollisuuksien mukaan yhdistää myös muita oppiaineita kuten biologiaa, maantietoa, matematiikkaa ja/tai historiaa.