KieliPeda -työväline käytännössä
KieliPeda -työväline käytännössä
Varhaiskasvatuksessa hyödynnetään KieliPeda –materiaalia, jonka avulla arvioidaan ja kehitetään kieli- ja kulttuuritietoista oppimisympäristöä, vuorovaikutusta sekä pedagogiikkaa. Varhaiskasvatuksessa lasten vaihtelevat kielelliset ja kulttuuriset taustat ja valmiudet nähdään yhteisöä myönteisellä tavalla rikastuttavana.
KieliPeda -työväline, prf-versio (word-versio löytyy Kirkkonummen varhaiskasvatuksen intrasta):
https://www.utu.fi/sites/default/files/media/Kielipeda_tyovaline.pdf
Turun yliopiston KieliPeda -työvälineen käyttöönottokoulutusvideo (n. 20min):
Kirkkonummen varhaiskasvatuksen kieli- ja kulttuuriopettajien ohjevideo KieliPeda -työvälineen käyttöön (n. 4min):
https://knummi.sharepoint.com/sites/Lomaketyryhm/Jaetut%20asiakirjat/Forms/AllItems.aspx?ga=1&id=%2Fsites%2FLomaketyryhm%2FJaetut%20asiakirjat%2FVarhaiskasvatuksen%20lomakkeet%2FVARHAISKASVATUS%20JA%20ESIOPETUS%2FKieli%2D%20ja%20kulttuuritietoinen%20varhaiskasvatus%2FKieliPeda%2Fkielipeda%20%28infovideo%29%2Emp4&parent=%2Fsites%2FLomaketyryhm%2FJaetut%20asiakirjat%2FVarhaiskasvatuksen%20lomakkeet%2FVARHAISKASVATUS%20JA%20ESIOPETUS%2FKieli%2D%20ja%20kulttuuritietoinen%20varhaiskasvatus%2FKieliPeda
Tässä kuviossa avataan KieliPeda -työvälineen käyttöä toimintakauden aikana:
KieliPeda -työväline, prf-versio (word-versio löytyy Kirkkonummen varhaiskasvatuksen intrasta):
https://www.utu.fi/sites/default/files/media/Kielipeda_tyovaline.pdf
Turun yliopiston KieliPeda -työvälineen käyttöönottokoulutusvideo (n. 20min):
Kirkkonummen varhaiskasvatuksen kieli- ja kulttuuriopettajien ohjevideo KieliPeda -työvälineen käyttöön (n. 4min):
https://knummi.sharepoint.com/sites/Lomaketyryhm/Jaetut%20asiakirjat/Forms/AllItems.aspx?ga=1&id=%2Fsites%2FLomaketyryhm%2FJaetut%20asiakirjat%2FVarhaiskasvatuksen%20lomakkeet%2FVARHAISKASVATUS%20JA%20ESIOPETUS%2FKieli%2D%20ja%20kulttuuritietoinen%20varhaiskasvatus%2FKieliPeda%2Fkielipeda%20%28infovideo%29%2Emp4&parent=%2Fsites%2FLomaketyryhm%2FJaetut%20asiakirjat%2FVarhaiskasvatuksen%20lomakkeet%2FVARHAISKASVATUS%20JA%20ESIOPETUS%2FKieli%2D%20ja%20kulttuuritietoinen%20varhaiskasvatus%2FKieliPeda
Tässä kuviossa avataan KieliPeda -työvälineen käyttöä toimintakauden aikana:
Osio 1 - Kielitietoisen oppimisympäristön arviointi
- KieliPeda -työvälineen osiossa 1 käsitellään oppimisympäristöä.
- Osio toimii koko toimintakauden ajan tiimin yhteisenä työvälineenä moninaisuuskasvatuksen sekä kieli- ja kulttuuritietoisen pedagogiikan, osallisuuden sekä vuorovaikutuksen arvioimisessa sekä kehittämisessä.
Henkilöstön toiminta
- Kaikki kielet ovat sallittuja ja saavat kuulua ja näkyä varhaiskasvatuksen arjessa
- Lapset saavat hyödyntää, näyttää ja käyttää kaikkea kielellistä osaamistaan
- Henkilöstö mukana leikeissä, peleissä ja muussa toiminnassa
- Ohjeiden pilkkominen ja toistot auttavat kielitaidon ja sanavaraston kerryttämisessä
Oppimisympäristö
- Materiaalien, tilojen sekä niiden käyttämisen tarkastelu tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden näkökulmasta
- Kielet, kulttuurit, katsomukset ja moninaisuus luonnollisena osana pedagogiikkaa, oppimisympäristöjä ja toimintaa: monipuolisuus ja erilaiset näkökulmat
- Päivä- ja viikkostruktuuri, toiminnan ennakointi ja mallittaminen auttavat omantoiminnan ohjauksessa ja hahmottamisessa
- Vaihtoehtoiset kommunikaatiomenetelmät aktiivisesti käytössä
- Pienryhmätoiminta mahdollistaa enemmän aikaa lapsen kohtaamiselle ja yksilölliselle tuelle
- Henkilöstö varmistaa jokaisen lapsen kuulluksi, nähdyksi ja ymmärretyksi tulemisen ja mahdollistaa myös sen, että lapsi saa ilmaistua itseään muille.
- Lasten mielenkiinnon kohteet, tarpeet ja aloitteet huomioidaan toiminnan ja pedagogiikan suunnittelussa ja toteuttamisessa
Osio 2 - Monikielisen lapsen kielimaailman tarkastelu
- Tämä osio täytetään yhdessä huoltajien ja perheen kanssa esimerkiksi varhaiskasvatussuunnitelma- tai lapsen esiopetussuunnitelmakeskustelussa.
- Osion tarkoituksena on kartoittaa lapsen kielellistä maailmaa - mitä kieliä hän kuulee, puhuu, oppii ja kuinka paljon hän altistuu eri kielille omassa elinympäristössää.
- Osiossa eritellään esimerkiksi kotona, sukulaisten kanssa, harrastuksissa ja varhaiskasvatuksessa kuullut ja puhutut kielet. Tärkeää on huomioida myös ne kielet, joita lapsi kuulee ja käyttää median ja teknologian parissa.
- Tämä osio auttaa hahmottamaan laajempaa kielellistä kokonaisuutta, joka koskettaa lasta ja hänen kielten oppimista.
Osio 3 - Monikielisen lapsen suomen kielen taitojen seuranta
- Tässä osiossa kartoitetaan lapsen suomen kielen taitojen kehittymistä
- Seurantaa toteutetaan havainnoimalla vuorovaikutusta, kielellistä ilmaisua ja ymmärrystä erilaisissa tilanteissa: ohjatussa toiminnassa, vapaassa leikissä ja siirtymätilanteissa.
- Kielitaidon seuranta kohdistuu aina siihen, mitä on ollu mahdollista oppia. Tässä osiossa täytyy pohtia myös sitä, millaista ryhmän pedagogiikka, kielellinen tuki ja vuorovaikutuksen laatu ovat olleet. Lisäksi esimerkiksi pitkät poissaolot voivat vaikuttaa kielen oppimisen mahdollisuuksiin.
- Kielen oppiminen ei ole aina lineaarista, vaan siinä voi tapahtua monenlaisia muutoksia, nopeutta, hitautta yms.
- Tätä osiota käytetään pohjana pedagogiikan, toiminnan, pienryhmien ja oppimisympäristöjen suunnittelulle jatkossa, jotta lapsen kielellistä kehitystä voidaan tukea parhaalla mahdollisella tavalla.