Tässä osiossa kartoitetaan lapsen suomen kielen taitojen kehittymistä
Seurantaa toteutetaan havainnoimalla vuorovaikutusta, kielellistä ilmaisua ja ymmärrystä erilaisissa tilanteissa: ohjatussa toiminnassa, vapaassa leikissä ja siirtymätilanteissa.
Kielitaidon seuranta kohdistuu aina siihen, mitä on ollu mahdollista oppia. Tässä osiossa täytyy pohtia myös sitä, millaista ryhmän pedagogiikka, kielellinen tuki ja vuorovaikutuksen laatu ovat olleet. Lisäksi esimerkiksi pitkät poissaolot voivat vaikuttaa kielen oppimisen mahdollisuuksiin.
Kielen oppiminen ei ole aina lineaarista, vaan siinä voi tapahtua monenlaisia muutoksia, nopeutta, hitautta yms.
Tätä osiota käytetään pohjana pedagogiikan, toiminnan, pienryhmien ja oppimisympäristöjen suunnittelulle jatkossa, jotta lapsen kielellistä kehitystä voidaan tukea parhaalla mahdollisella tavalla.
