Ranskan jatko, syksy 2025
Notre dernière leçon, 16/12/2025
Bonsoir !
Recommence-moi de Santa - écrivez les verbes au futur
Révision sur chapitre 6 :
**
Cinq phrases avec des pronoms possessifs (écoutez et écrivez)
**
Kahoot: le subjonctif facile?
***
Révision sur chapitre 7 - quel est le mot ?
e) Le jour qui suit
f) Le lieu où quelqu’un habite officiellement
***
Chapitre 7 - trouvez les différences entre les images
***
Une galerie de cinéma et de peintures avec des questions et des discussions
Questions sur le cinéma
Recommence-moi de Santa - écrivez les verbes au futur
Révision sur chapitre 6 :
A: Hei, haluaisitko aperitiivin ennen illallista? (un apéro)
B: Kyllä, aperitiivi kuulostaa hyvältä. Ehkä tapasillallinen? (un apéro dînatoire)
A: Hyvä idea! Voimme tarjota tapaksia. (des tapas)
B: Ja ehkä espanjalainen makkara, se sopii hyvin. ( un chorizo)
A: Tarvitsemme vielä juomia. Onko jääkaappi täynnä? (un frigo)
B: Ei ihan, täytyy käydä hakemassa valintamyymälästä lisää. (une supérette,)
A: Otetaan olut – tumma, vaalea vai vehnä? (une bière brune/blonde/blanche)
B: Minulle oluen ja sitruunajuoman sekoitus, kiitos. (un panaché)
A: Entä anisviina? (un pastis)
B: Ehkä myöhemmin. Nyt jälkiruokaviini, olisi ihana(un vin doux)
A: Ovi taitaa olla vähän raollaan. (entrouverte)
B: Suljen sen. Tästä lähtien pidetään se kiinni. (Désormais)
A: On kiva tulla toimeen sinun kanssasi. (sympathiser avec toi)
B: Samoin!
A: Jos joku häiritsee, voimme heittää hänet pellolle. (envoyer balader)
B: Sovittu! Nyt nautitaan illasta. (profiter)
**
Cinq phrases avec des pronoms possessifs (écoutez et écrivez)
**
Kahoot: le subjonctif facile?
***
Révision sur chapitre 7 - quel est le mot ?
a) C’est la personne la plus jeune dans une famille ou dans un groupe.
b) La permission légale ou morale de faire quelque chose
c) Changer de position ou se déplacer.
d) Utiliser de l’argent pour acheter quelque chose.b) La permission légale ou morale de faire quelque chose
c) Changer de position ou se déplacer.
e) Le jour qui suit
f) Le lieu où quelqu’un habite officiellement
***
Chapitre 7 - trouvez les différences entre les images
***
Une galerie de cinéma et de peintures avec des questions et des discussions
Questions sur le cinéma
-
Quel est le premier film dont vous vous souvenez ?
-
Quel est votre film préféré de tous les temps, et pourquoi ?
-
Quels genres de films regardez-vous le plus souvent ?
-
Y a-t-il un film que tout le monde aime mais que vous n’aimez pas ?
-
Quelle est la dernière vraie surprise cinématographique que vous avez eu ?
-
Préférez-vous regarder des films chez vous ou au cinéma ?
-
Quelle bande sonore ou musique de film vous a le plus impressionnée ?
-
Quel acteur ou quelle actrice vous fascine le plus ?
-
Y a-t-il un réalisateur dont vous aimez presque tous les films ?
-
Quel duo d’acteurs fonctionne selon vous particulièrement bien à l’écran ?
-
Quelle est l'importance d'un acteur pour vous ?
-
Qui serait votre casting idéal pour un film parfait ?
-
Qu’est-ce qui compte le plus pour vous : la mise en scène ou les personnages ?
-
Que pensez-vous des remakes ou des séries de films ?
-
Les films en 3D apportent-ils vraiment quelque chose selon vous ?
-
Quelle est la meilleure scène d’ouverture de film que vous ayez vue ?
-
Quel film a, selon vous, la meilleure photographie ?
-
Que pensez-vous des films très longs (plus de 3h) ?
-
Quel est le film que vous revoyez le plus souvent ?
-
Regardez-vous parfois des films juste pour vous détendre, même s’ils ne sont pas très « bons » ?
-
Avez-vous des rituels pour regarder des films (snacks, moment de la journée, etc.) ?
-
Souhaitez-vous parfois voir les films en version originale ou doublés ? Pourquoi ?
-
Préfèrez-vous découvrir un film sans rien savoir ou regarder des informations avant ?
-
Quel film vous a fait le plus réfléchir ?
-
Un film peut-il vraiment changer une opinion ou un comportement ?
-
Qu’est-ce qu’un « chef-d’œuvre » pour vous ?
-
Y a-t-il un film que vous considérez sous-estimé ?
-
Le cinéma doit-il avant tout divertir ou faire réfléchir ?
-
Si vous pouviez réaliser un film, quel genre choisiriez-vous ?
-
Quel livre, jeu vidéo ou événement aimeriez-vous voir adapté au cinéma ?
Quelques approches sur le Noël en France
La Messe de Minuit
La laïcité
Le Réveillon à Nice
La dinde aux marrons
La bûche de Noël
* * * * *
Et finalement, quelques souhaits pour l'an 2026 (encore avec p.98, si vous voulez)En 2026, il faut qu'on...
Je souhaite que 2026 (être) une année pleine de...
J’aimerais que nous (avoir) plus de...
Il faut que chacun (faire) un effort pour...
Je voudrais que mes amis...
Je voudrais que mes proches (être) en bonne santé
Je veux que nous (voir) plus de temps pour...
Mille mercis ! Joyeux Noël, belles fêtes, et bonne année 2026 !
Leçon 11, le 9/12/2025
Nos recommendations
- les meilleures chansons/chanteurs/groupes que vous connaissez
- les meilleurs films nouvelle vague ou d'autres séries/productions que vous avez aimées
- vos meilleures expériences gastronomiques, ou vos plats ou recettes préférées
- les auteurs et les écrivaines les plus impréssionnant.es
- vos peintres, sculpteurs, architectes ou artistes préférés
La culture: acheter des produits typiques locaux des régions
La Normandie
Le cidre
- les meilleures chansons/chanteurs/groupes que vous connaissez
- les meilleurs films nouvelle vague ou d'autres séries/productions que vous avez aimées
- vos meilleures expériences gastronomiques, ou vos plats ou recettes préférées
- les auteurs et les écrivaines les plus impréssionnant.es
- vos peintres, sculpteurs, architectes ou artistes préférés
La culture: acheter des produits typiques locaux des régions
La Normandie
Le cidre
La Bretagne (Rennes)
Le marché
La Provence
Le vin rosé
La lavande
Un jour à Strasbourg
Des choses typiquement françaises
Se loger dans un hôtel
Des questions / devinettes en français
La semaine prochaine (?) : Une galerie de cinéma / de peintures
Des discussions sur les films et les peintures
Des points de vue des articles / des présentations ?
Le marché
La Provence
Le vin rosé
La lavande
Un jour à Strasbourg
Des choses typiquement françaises
Se loger dans un hôtel
Des questions / devinettes en français
La semaine prochaine (?) : Une galerie de cinéma / de peintures
Des discussions sur les films et les peintures
Des points de vue des articles / des présentations ?
Leçon #10, le 2/12/2025
Bonsoir, et bienvenue à notre dixième classe !
Nous pouvons continuer à étudier texte 8 avec le subjonctif, en faisant les ex. 7-10.
Passons ensuite au texte qui parle des J.O. (p.118-119).
Des nouveaux mots qui sont inclus dans le dictionnaire de l'Académie française avec leurs définitions.
N.B. La clé à la photocopie est publié ci-dessous !
Nous pouvons continuer à étudier texte 8 avec le subjonctif, en faisant les ex. 7-10.
Passons ensuite au texte qui parle des J.O. (p.118-119).
Des nouveaux mots qui sont inclus dans le dictionnaire de l'Académie française avec leurs définitions.
N.B. La clé à la photocopie est publié ci-dessous !
Le subjonctif - les bonnes réponses
10.1
1 soit
2 ait
3 mange
4 dorme
5 aille
6 soit
7 ait
8 ressemble
9 ne fasse pas
10 soit
11 apprenne
12 devienne
10.2
1 ait
2 sache
3 mariions
4 fasse
5 aime
6 veuille
7 habitions / vivions
8 soyons
9 boive
10 fume
10.3
1 dorme
2 commenciez
3 lise
4 soyons
5 puissions
6 soit
10.4
1 fasses
2 puisse
3 sache
4 voulions
5 alliez
6 connaissent
7 réussisse
8 réponde
9 travailles
10 finisse
11 allions
12 fasse
13 venions
14 réponde
15 preniez
16 reconnaisse
17 sache
18 serve
19 ouvrions
20 choisisse
10.5
1 respectes
2 sois
3 parles
4 téléphones
5 chantes
6 quittes
7 fasses
8 t'habilles
9 ailles
10 écrives
11 achètes
12 emmènes
13 fasses
14 ouvres
15 sois
16 achètes
17 habites
18 aimes
19 m'aimes
20 me maries
21 aies
22 m'adores
10.6
1 viennes
2 apprenne
3 choisisse
4 prenne
5 jouiez
6 permettent
7 aille
8 présentiez
9 entende
10 ayons
10.7
1 connaissiez
2 produit
3 soit
4 apprend
5 alliez
6 pleuve
7 puissiez
10.8
1 comprenne
2 puissent
3 viennes
4 écrivions
5 buvez
6 partes
7 parliez
8 voies
9 reconnaîtront
10 pleuvra
11 aient
12 soit
10.9
1 a
2 puisse
3 acceptiez
4 peux/pourras
5 aillent
6 deviez
7 vit
8 connaisses
1 soit
2 ait
3 mange
4 dorme
5 aille
6 soit
7 ait
8 ressemble
9 ne fasse pas
10 soit
11 apprenne
12 devienne
10.2
1 ait
2 sache
3 mariions
4 fasse
5 aime
6 veuille
7 habitions / vivions
8 soyons
9 boive
10 fume
10.3
1 dorme
2 commenciez
3 lise
4 soyons
5 puissions
6 soit
10.4
1 fasses
2 puisse
3 sache
4 voulions
5 alliez
6 connaissent
7 réussisse
8 réponde
9 travailles
10 finisse
11 allions
12 fasse
13 venions
14 réponde
15 preniez
16 reconnaisse
17 sache
18 serve
19 ouvrions
20 choisisse
10.5
1 respectes
2 sois
3 parles
4 téléphones
5 chantes
6 quittes
7 fasses
8 t'habilles
9 ailles
10 écrives
11 achètes
12 emmènes
13 fasses
14 ouvres
15 sois
16 achètes
17 habites
18 aimes
19 m'aimes
20 me maries
21 aies
22 m'adores
10.6
1 viennes
2 apprenne
3 choisisse
4 prenne
5 jouiez
6 permettent
7 aille
8 présentiez
9 entende
10 ayons
10.7
1 connaissiez
2 produit
3 soit
4 apprend
5 alliez
6 pleuve
7 puissiez
10.8
1 comprenne
2 puissent
3 viennes
4 écrivions
5 buvez
6 partes
7 parliez
8 voies
9 reconnaîtront
10 pleuvra
11 aient
12 soit
10.9
1 a
2 puisse
3 acceptiez
4 peux/pourras
5 aillent
6 deviez
7 vit
8 connaisses
Leçon #9 25.11.2025
Cette semaine, on parle encore du texte 8, et on pratique les pronoms possessifs et le subjonctifs.
On peut se servir des photocopies.
Nous pouvons lire et écouter vos versions - comment continuerait le texte 8 selon vous ?
Nous pouvons regarder le petit film animé sur les ours.
Durant le reste du cours, vous pouvez travailler avec des photocopies qui contiennent des exercices supplementaires sur le subjonctif.
À faire: ex. 4-5 sur p.112-113, etc.
On peut se servir des photocopies.
Nous pouvons lire et écouter vos versions - comment continuerait le texte 8 selon vous ?
Nous pouvons regarder le petit film animé sur les ours.
Durant le reste du cours, vous pouvez travailler avec des photocopies qui contiennent des exercices supplementaires sur le subjonctif.
À faire: ex. 4-5 sur p.112-113, etc.
Leçon #8, 18.11.2025
Les devoirs de la semaine dernière : étudier p.108, faire ex. 2 + 3 sur p.111, et
à écrire 3-5 phrases pour savoir ce qui se passe ensuite.
La semaine prochaine, nous pourrons remplir ex. 7 sur p.115
On continue à lire p.109-110, en faisant attention aux subjonctifs.
Étudions ensuite les pronoms possessifs, p.112 - avec ex. 5 sur p.113.
Dialogue en paire p. 114.
Exercices sur p.115-117 - laissons quelques-unes comme devoir.
Les ours - une légende amerindienne du Québec
Prenons des notes : le vocabulaire et l'intrigue
Le parc des Pyrénées - un vidéo sur un parc natural
Prenons des notes : le vocabulaire et l'intrigue
Il est important que personne...
Il vaut mieux que.. ne... pas..
Il est nécessaire que...ne..pas..
Il est préférable que... ne.. pas..
à écrire 3-5 phrases pour savoir ce qui se passe ensuite.
La semaine prochaine, nous pourrons remplir ex. 7 sur p.115
On continue à lire p.109-110, en faisant attention aux subjonctifs.
Étudions ensuite les pronoms possessifs, p.112 - avec ex. 5 sur p.113.
Dialogue en paire p. 114.
Exercices sur p.115-117 - laissons quelques-unes comme devoir.
Les ours - une légende amerindienne du Québec
Prenons des notes : le vocabulaire et l'intrigue
Le parc des Pyrénées - un vidéo sur un parc natural
Prenons des notes : le vocabulaire et l'intrigue
Toucher ou déranger les hérissons.
Couper des fleurs ou des plantes.
Blesser les arbres.
Utiliser une tronçonneuse. (Moottorisaha)
Cueillir des plantes.
Chasser avec une arme à feu.
Capturer des insectes avec un filet. (haavi)
Marcher hors des sentiers (dans les zones protégées).
Polluer l’eau ou le sol.
Pêcher avec un filet. (verkko)
Capturer des papillons ou insectes.
Toucher ou déranger les animaux (comme les grenouilles).
Endommager les arbres (par exemple, en arrachant l’écorce).
Il est important que personne...
Il vaut mieux que.. ne... pas..
Il est nécessaire que...ne..pas..
Il est préférable que... ne.. pas..
Leçon #7, 11.11.2025
Patricia Kaas : Ceux qui n'ont rien
On peut commencer par les devoirs: p.96 ex. 2+3
Lire le texte sur p.105 et répondre aux questions sur p.106.
Ensuite, on peut faire de petites dictées basées sur le contenu.
Des objets p.107 - comment les décrire ?
Le subjonctif passé p.102-103.
Subjunktiivimuotoinen apuverbi (avoir/être) + passé composesta tuttu partisiipin perfekti.
Käyttö: tekeminen on päättynyt ennen päälauseen ilmaisemaa tekemistä.
Je suis contente que tu aies réussi.
Ils on attendu jusqu'à ce que je sois parti(e).
Exprimer son opinion p.111, avec des phrases formées (bas de la page) - où aller ?
Devinez le pays !
C'est où ?
Ça se trouve en Europe ? En Afrique ?
C'est près d'ici ?
C'est très loin d'ici ?
Quelle est sa surface ?
Quelle est la couleur de son drapeau ?
C'est plus grand que la Finlande ?
C'est sauvage / calme / désertique / isolé / en pleine nature / en pleine mer ?
C'est paradisiaque ?
C'est à combien d'heures de vol ?
Comment est le climat là ? Chaud/froid/agréable /pluvieux..
Comprenez-vous leur langue ?
Comment est la gastronomie ?
Comment sont les gens ?
Texte 8: 1ère partie du texte (p.108).
Le vocabulaire p.108-109 : on peut distinguer les masculin des féminins et faire des phrases.
Matkatoimisto myös: une agence de voyages
N.B. Apercevoir = huomata, havaita
Les devoirs : étudier p.108, faire ex. 2 + 3 sur p.111, et si vous voulez, vous pouvez aussi remplir ex. 7 sur p.115
On peut commencer par les devoirs: p.96 ex. 2+3
Lire le texte sur p.105 et répondre aux questions sur p.106.
Ensuite, on peut faire de petites dictées basées sur le contenu.
Des objets p.107 - comment les décrire ?
Le subjonctif passé p.102-103.
Subjunktiivimuotoinen apuverbi (avoir/être) + passé composesta tuttu partisiipin perfekti.
Käyttö: tekeminen on päättynyt ennen päälauseen ilmaisemaa tekemistä.
Je suis contente que tu aies réussi.
Ils on attendu jusqu'à ce que je sois parti(e).
Exprimer son opinion p.111, avec des phrases formées (bas de la page) - où aller ?
Devinez le pays !
C'est où ?
Ça se trouve en Europe ? En Afrique ?
C'est près d'ici ?
C'est très loin d'ici ?
Quelle est sa surface ?
Quelle est la couleur de son drapeau ?
C'est plus grand que la Finlande ?
C'est sauvage / calme / désertique / isolé / en pleine nature / en pleine mer ?
C'est paradisiaque ?
C'est à combien d'heures de vol ?
Comment est le climat là ? Chaud/froid/agréable /pluvieux..
Comprenez-vous leur langue ?
Comment est la gastronomie ?
Comment sont les gens ?
| La Martinique | La Réunion | Le Canada | La Bretagne | La Normandie |
| La Provence | Les États-Unis | L'Algérie | Le Pays basque français | La Suisse |
| La Bélgique | L'Angleterre | La Côte d'Ivoire | La Corse | L'Autriche |
Texte 8: 1ère partie du texte (p.108).
Le vocabulaire p.108-109 : on peut distinguer les masculin des féminins et faire des phrases.
Matkatoimisto myös: une agence de voyages
N.B. Apercevoir = huomata, havaita
IndicatifPrésentj'aperçoistu aperçois il aperçoit nous apercevons vous apercevez ils aperçoivent |
Passé composéj'ai aperçu
|
Imparfaitj'apercevais
tu apercevais il apercevait nous apercevions vous aperceviez ils apercevaient |
SubjonctifPrésentque j'aperçoive
que tu aperçoives qu'il aperçoive que nous apercevions que vous aperceviez qu'ils aperçoivent |
Les devoirs : étudier p.108, faire ex. 2 + 3 sur p.111, et si vous voulez, vous pouvez aussi remplir ex. 7 sur p.115
Leçon #6, 4.11.2025
Le devoir de la semaine dernière: faire ex. 9 et 10 - si tu veux, tu peux étudier encore plus de formes du subjonctif
Comment dire...
Vanhin on 8-vuotias
Nuorin on 2-vuotias
Otin auton siirtymiä varten
Isovanhempiensa innoittamana
Hän on hyötynyt valtavasti ohjelmasta
Hän on Genevessä kuin kotonaan
Laskeuduin Helsinkiin keskellä yötä
Se on viimeinen kerta, kun matkustan yksin
Nukuitteko hyvin?
Lapset nauroivat paljon
Lapseni ei halunnut, että saatan hänet
Minulla on tapana pitää silmällä naapureitani
Lasten täytyy liikkua mahdollisimman paljon
Joskus on kätevää kokata yhdessä
Herään useita kertoja yössä
Dictée en action (2 x 3 phrases en paire/groupe de 3) sur chapitre 7
Qu'est-ce qu'on aimerait faire ? --> p.98 Les pletits plaisirs de la vie
Qu'est-ce qu'il faut faire ?
Je voudrais qu'on fasse...?
Alias : on explique un mot, l'autre devine de quoi vous parlez.
Ex. 14 (à écouter) p.104
Les devoirs: p.96 ex. 2+3, lire le texte sur p.105 et répondre aux questions (p.106)
Comment dire...
Vanhin on 8-vuotias
Nuorin on 2-vuotias
Otin auton siirtymiä varten
Isovanhempiensa innoittamana
Hän on hyötynyt valtavasti ohjelmasta
Hän on Genevessä kuin kotonaan
Laskeuduin Helsinkiin keskellä yötä
Se on viimeinen kerta, kun matkustan yksin
Nukuitteko hyvin?
Lapset nauroivat paljon
Lapseni ei halunnut, että saatan hänet
Minulla on tapana pitää silmällä naapureitani
Lasten täytyy liikkua mahdollisimman paljon
Joskus on kätevää kokata yhdessä
Herään useita kertoja yössä
Dictée en action (2 x 3 phrases en paire/groupe de 3) sur chapitre 7
Qu'est-ce qu'on aimerait faire ? --> p.98 Les pletits plaisirs de la vie
Qu'est-ce qu'il faut faire ?
Je voudrais qu'on fasse...?
Alias : on explique un mot, l'autre devine de quoi vous parlez.
| un ordinateur | un bouquet de fleurs | les gâteaux | un jus de fruits | un thé |
| les réseaux sociaux | une balançoire | l'énergie | une habitude | une poussette |
Ex. 14 (à écouter) p.104
Les devoirs: p.96 ex. 2+3, lire le texte sur p.105 et répondre aux questions (p.106)
Leçon #5, 28.10.2025
Une petite révision sur l'imparfait avec Charles Aznavour : La Bohème
Un exemple de la langue "parlée" sur Jodel.
Le devoir de la semaine dernière : étudier le vocabulaire p.94-95 et faire ex. 4 sur p.97
On attaque le subjonctif ! Tout commence avec la différence de mentalité.
On utilise le subjonctif pour distinguer les faits des opinions et des pensées ou considérations personnelles.
+ que
Après cela, on va essayer de former des subjonctifs. Il en existe des formes régulières ainsi que des formes irrégulières. Voici un lien avec la prononciation. Le subjonctif -> voir page 100.
Texte 7, ex. 2.
Devoir: faire ex. 9 et 10 - si tu veux, tu peux étudier encore plus de formes du subjonctif (avec le lien en haut)
Un exemple de la langue "parlée" sur Jodel.
Le devoir de la semaine dernière : étudier le vocabulaire p.94-95 et faire ex. 4 sur p.97
On attaque le subjonctif ! Tout commence avec la différence de mentalité.
On utilise le subjonctif pour distinguer les faits des opinions et des pensées ou considérations personnelles.
| Tahto | Tunne | Epävarmuus | Vaikuttaminen | Konjunktiot |
Après cela, on va essayer de former des subjonctifs. Il en existe des formes régulières ainsi que des formes irrégulières. Voici un lien avec la prononciation. Le subjonctif -> voir page 100.
Texte 7, ex. 2.
Devoir: faire ex. 9 et 10 - si tu veux, tu peux étudier encore plus de formes du subjonctif (avec le lien en haut)
Leçon #4, 21.10.2025
Après la chanson de Céline Dion (paroles), on commence avec une exercice de langue parlée.
Décrire des objets perdus
Quelle est la couleur de l'objet ?
Quelle est la forme de l'objet ? Rond, carré, rectangulaire, pointu, en forme de cœur...
Quelle est la matière de l'objet ? Tissu, cuir, bois, plastique, métal, or, argent...
Quelle est la taille de l'objet ? Minuscule, petit, gros, 30 centimètres de haut, un mètre de long...
L'objet pèse combien ? Léger, lourd, il pèse 3 kilos
p. 82 Expressions familières
Futuurin, imperfektin ja konditionaalin kertaus tarpeen ja toiveiden mukaan
Miten kieltolause? Entä kysymys?
Le futur proche "aikoa tehdä"
Transformez les phrases au futur proche.
1. Tu voyages en France. _____
2. Tero loue son studio. _____
3. Nous souhaitons bon voyage à Tero. ____
4. Vous déjeunez au restaurant. ____
5. Ils prennent une décision. ____
-> Qu'est-ce que vous allez faire demain?
Le futur simple "tulla tekemään"
Transformez les phrases du futur proche au futur simple.
1. Je vais partir. ____
2. Tu vas étudier. ____
3. Elle va visiter la France. ____
4. Nous allons finir. ____
5. Vous allez attendre. ___
6. Ils vont travailler. ____
-> Qu'est-ce qu'on fera demain ?
Le futur antérieur "tulla olemaan jo tehty"
Mettez les verbes au futur antérieur.
1. Dans un mois on ____ (finir) la chapitre 6.
2. Dans trois mois on ____ (avoir) nos vacances de Noël.
3. Dans trois mois on ____ (célébrer) le Nouvel An.
4. Dans six mois on ____ (fêter) les Pâques.
Le conditionnel "tekisi"
Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel.
1. Si je travaillais à Montréal, j'______(habiter) près du centre-ville.
2. Si vous louiez cet appartement, vous _____(avoir) beaucoup plus de place.
3. Si les enfants étaient plus grands, ils _____(pouvoir) déménager.
4. Si le loyer était moins élevé, je ____ (ne pas hésiter) à choisir cet appartement.
5. Nous _____ (prendre) cette maison, si le propriétaire acceptait de baisser le prix.
Entä mennyt eli 2.konditionaali? "Olisi tehnyt"
p.90: ex. 13 (écoutez)
p.93: ex. 1?
On peut faire quelques répétitions sur chapitre 6, et remplir des exercices s'il en reste.
Chapitre 7 contient des phrases au subjonctif. Étudions-le s'il nous reste du temps et de l'énergie !
Le devoir: étudier le vocabulaire p.94-95 et faire ex. 4 sur p.97
Décrire des objets perdus
| un sac à main, une portefeuille, un bonnet, les gants, les lunettes de soleil, un parapluie... |
Quelle est la couleur de l'objet ?
Quelle est la forme de l'objet ? Rond, carré, rectangulaire, pointu, en forme de cœur...
Quelle est la matière de l'objet ? Tissu, cuir, bois, plastique, métal, or, argent...
Quelle est la taille de l'objet ? Minuscule, petit, gros, 30 centimètres de haut, un mètre de long...
L'objet pèse combien ? Léger, lourd, il pèse 3 kilos
p. 82 Expressions familières
Futuurin, imperfektin ja konditionaalin kertaus tarpeen ja toiveiden mukaan
Miten kieltolause? Entä kysymys?
Le futur proche "aikoa tehdä"
Transformez les phrases au futur proche.
1. Tu voyages en France. _____
2. Tero loue son studio. _____
3. Nous souhaitons bon voyage à Tero. ____
4. Vous déjeunez au restaurant. ____
5. Ils prennent une décision. ____
-> Qu'est-ce que vous allez faire demain?
Le futur simple "tulla tekemään"
Transformez les phrases du futur proche au futur simple.
1. Je vais partir. ____
2. Tu vas étudier. ____
3. Elle va visiter la France. ____
4. Nous allons finir. ____
5. Vous allez attendre. ___
6. Ils vont travailler. ____
-> Qu'est-ce qu'on fera demain ?
Le futur antérieur "tulla olemaan jo tehty"
Mettez les verbes au futur antérieur.
1. Dans un mois on ____ (finir) la chapitre 6.
2. Dans trois mois on ____ (avoir) nos vacances de Noël.
3. Dans trois mois on ____ (célébrer) le Nouvel An.
4. Dans six mois on ____ (fêter) les Pâques.
Le conditionnel "tekisi"
Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel.
1. Si je travaillais à Montréal, j'______(habiter) près du centre-ville.
2. Si vous louiez cet appartement, vous _____(avoir) beaucoup plus de place.
3. Si les enfants étaient plus grands, ils _____(pouvoir) déménager.
4. Si le loyer était moins élevé, je ____ (ne pas hésiter) à choisir cet appartement.
5. Nous _____ (prendre) cette maison, si le propriétaire acceptait de baisser le prix.
Entä mennyt eli 2.konditionaali? "Olisi tehnyt"
p.90: ex. 13 (écoutez)
p.93: ex. 1?
On peut faire quelques répétitions sur chapitre 6, et remplir des exercices s'il en reste.
Chapitre 7 contient des phrases au subjonctif. Étudions-le s'il nous reste du temps et de l'énergie !
Le devoir: étudier le vocabulaire p.94-95 et faire ex. 4 sur p.97
Leçon #3, 7.10.2025
Nous pouvons commencer avec quelques exercices orales.
À lire p.91-92 à haute voix.
Au musée
un billet = pääsylippu
une réduction = alennus
un ascenseur = hissi
les toilettes = WC
le vestiaire = vaatesäilytys
les horaires d'ouverture = aukioloajat
les visites guidées = opastetut vierailut
audio-guides = kuulokeopastus
Keskustelu museon lipunmyynnissä.
Pyydä jokin määrä pääsylippuja.
Kysy opiskelija/eläkeläisalennusta.
Kysy mihin aikaan museo suljetaan.
Kysy, millä kielillä opastus on saatavilla.
Kiitä tiedoista.
Musée de Toulouse
Votre expérience
Kerro museovierailustasi: milloin kävit. Pari kysyy mielipidettäsi.
Kerro mielipiteesi. Pari kysyy, oliko opastusta.
Vastaa. Pari kertoo, että on itsekin kiinnostunut aiheesta. Kerro tarkemmin, mistä.
Kerro tietäväsi yhdestä näyttelystä ja ehdota sinne menoa. Pari hyväksyy ehdotuksen tai esittää vastaehdotuksen, jossa ehdottaa muutakin ohjelmaa museon jälkeen.
Et puis, nous pouvons continuer avec le livre. Les devoirs de la semaine dernière :
Après cela, on finit de traduire p.81. Ensuite, on continue avec l'exercice 10 sur la page 88.
Une photocopie A/B
Les devoirs : étudier le vocabulaire + au moins les premières lignes du texte 7, p.94, jusqu'à "Le lendemain matin"
Faire ex. 3 + 4
Eli tutustu tekstin 7 sanastoon ja koeta kääntää kotona sivun 94 teksti kohtaan "Le lendemain matin" asti. Tee myös tehtävät 3 + 4 sivuilta 96-97.
À lire p.91-92 à haute voix.
Au musée
un billet = pääsylippu
une réduction = alennus
un ascenseur = hissi
les toilettes = WC
le vestiaire = vaatesäilytys
les horaires d'ouverture = aukioloajat
les visites guidées = opastetut vierailut
audio-guides = kuulokeopastus
Keskustelu museon lipunmyynnissä.
Pyydä jokin määrä pääsylippuja.
Kysy opiskelija/eläkeläisalennusta.
Kysy mihin aikaan museo suljetaan.
Kysy, millä kielillä opastus on saatavilla.
Kiitä tiedoista.
Musée de Toulouse
| Mardi au dimanche, 10h-18h |
| Tarif Plein | 9.00 EUR |
|---|---|
| Tarif Réduit +65 ans | 5.00 EUR |
| Tarif Réduit 6-17 ans | 5.00 EUR |
|
Votre expérience
Kerro museovierailustasi: milloin kävit. Pari kysyy mielipidettäsi.
Kerro mielipiteesi. Pari kysyy, oliko opastusta.
Vastaa. Pari kertoo, että on itsekin kiinnostunut aiheesta. Kerro tarkemmin, mistä.
Kerro tietäväsi yhdestä näyttelystä ja ehdota sinne menoa. Pari hyväksyy ehdotuksen tai esittää vastaehdotuksen, jossa ehdottaa muutakin ohjelmaa museon jälkeen.
Et puis, nous pouvons continuer avec le livre. Les devoirs de la semaine dernière :
- réviser le texte et le vocabulaire du chapitre 6
- imaginer votre portrait chinois (ex.8) sur p.86 (écrire votre réponse dans le cahier ou sur la page du livre)
- remplir ex.9 sur p. 87. Vous pouvez trouver des conseils sur p.27 (l'imparfait) et p.158 (le futur et le conditionnel)
Après cela, on finit de traduire p.81. Ensuite, on continue avec l'exercice 10 sur la page 88.
Une photocopie A/B
Les devoirs : étudier le vocabulaire + au moins les premières lignes du texte 7, p.94, jusqu'à "Le lendemain matin"
Faire ex. 3 + 4
Eli tutustu tekstin 7 sanastoon ja koeta kääntää kotona sivun 94 teksti kohtaan "Le lendemain matin" asti. Tee myös tehtävät 3 + 4 sivuilta 96-97.
30.9.2025
1 Tout d'abord, on va écouter la chanson On pourrait de Sara'h
2 Et voici un deuxième vidéo sur le conditionnel
3 À lire à haute voix - luetaan ääneen:
5 Keskustellaan. Parista yksi kertoo ongelman, ja toinen ehdottaa ratkaisua konditionaalissa
millaisia neuvoja annatte
Esimerkki:
Je me sens un peu mal. Je suis enrhumée, je crois.
- Tu devrais boire quelque chose de chaud et rester au lit.
Patricia Kaas - On pourrait
6 Si vous avez préparé des invitations, nous pourrons les étudier et y répondre.
7 Si vous avez fait ex. 6 sur p.85, nous pouvons continuer de là avec le conditionnel.
8 La prof va vous donner des photocopies avec des dialogues. Notez bien que les phrases avec "si" fonctionnent avec l'imparfait. Continuez les phrases:
On n'a pas eu le temps de continuer avec chapitre 6 après tout, alors on devra continuer de là la semaine qui vient. C'est à dire, en attendant, vous pouvez
Merci !
2 Et voici un deuxième vidéo sur le conditionnel
3 À lire à haute voix - luetaan ääneen:
Qu’est-ce que tu ferais avec un million d’euros ?
Je serais, bien sûr, très heureux/se.
Je devrais peut-être donner un peu d’argent à mes enfants.
Et toi, tu ferais quoi ?
4 Sano tai kirjoita ranskaksi:
- Haluaisin mennä elokuviin tänä iltana.
- Voisinko auttaa teitä?
- Sinun pitäisi kokata huomenna.
- Me haluaisimme nähdä lastenlapsiamme useammin.
- Hän voisi koskaan asua kaukana lapsistaan.
5 Keskustellaan. Parista yksi kertoo ongelman, ja toinen ehdottaa ratkaisua konditionaalissa
millaisia neuvoja annatte
- lapselle, jolla on kuumetta (avoir de la fièvre)
- eläkeläiselle, joka on juuri eronnut (se séparer / se divorcer)
- nuorelle, joka on muuttamassa pois kotoa (se déménager)
- nuorelle miehelle, josta on juuri tullut ensi kertaa isä (devenir père)
- ystävälle, joka kärsii allergisista oireista (avoir des allergies)
Esimerkki:
Je me sens un peu mal. Je suis enrhumée, je crois.
- Tu devrais boire quelque chose de chaud et rester au lit.
| Apusanoja: aller chez le médecin, prendre des medicaments, prendre soin de ses affaires, chercher un appartement, ne pas rester seul, être vigilant avec les inconnus sur l'internet, essayer de se reposer, s'occuper des tâches ménagères ... |
Patricia Kaas - On pourrait
6 Si vous avez préparé des invitations, nous pourrons les étudier et y répondre.
| Oui Oui, avec plaisir ! Je serais ravi(e) de participer à cet évènement ! J'accepte volontiers votre/ton/cette invitation. Nous serions très heureux/-ses de nous rendre là avec vous. Je serai heureux/-se de vous joindre à cette occasion ... Non Je vous remercie de m’avoir invité(e) mais... Je suis désolé(e) mais cela ne me convient pas ce jour-là / à cette heure Malheureusement, je ne peux pas parce que... J'aimerais bien venir mais cette fois... Il nous sera malheureusement impossible d’assister à votre soirée… |
7 Si vous avez fait ex. 6 sur p.85, nous pouvons continuer de là avec le conditionnel.
8 La prof va vous donner des photocopies avec des dialogues. Notez bien que les phrases avec "si" fonctionnent avec l'imparfait. Continuez les phrases:
- Si mes enfants décidaient de démenager au Sénégal...
- Si mon époux/-se décidait de devenir moine/nonne en Thaïlande...
- Si ma fille avait un enfant à l'âge de 15 ans...
- Si j'avais un accident de voiture...
- Si je devais quitter mon pays...
On n'a pas eu le temps de continuer avec chapitre 6 après tout, alors on devra continuer de là la semaine qui vient. C'est à dire, en attendant, vous pouvez
- réviser le texte et le vocabulaire de la chapitre 6
- imaginer votre portrait chinois (ex.8) sur p.86 (écrire votre réponse dans le cahier ou sur la page du livre)
- remplir ex.9 sur p. 87. Vous pouvez trouver des conseils sur p.27 (l'imparfait) et p.158 (le futur et le conditionnel)
Merci !
Notre première leçon, 23.9.2025
Bienvenue !
On va se présenter au groupe. On va parler de nos intérêts et passe-temps. Qu'est-ce qui nous intéresse ?
Ryhmä on jäänyt Chez Olivier- ranskaa aikuisille 3 -kirjassa kappaleen 6 kohdalle - est-ce que j'ai raison ? Voimme lukea kappaleen aluksi ääneen 3-4 hengen rooleissa ja palauttaa mieleen ääntämistä ja sanastoa.
Quels - et comment - sont les accent locaux en France ?
Voidaan puhua paikallisista alueellisista eroista ranskan kielessä sekä aksenteista. Sivuilla 91-92 tietoa tästä.
Ranska jakautuu alueisiin monin eri perustein - myös viinialueet esitellään ja niihin liittyvää sanastoa on kirjan s.149. Ehkä muutama sana Ranskan ruokakulttuurista.
Miten tehdään tilaus ranskaksi? Apéro -kulttuuri ja kutsun esittäminen, sivu 83.
Katsaus konditionaaliin s.84-85.
Sara'h - On pourrait - sanat täällä
Huom. samanniminen kappale on myös Patricia Kaasilla
Oletko tietoinen Ranskan Instituutin sekä SRYL:n toiminnasta?
Läksy: écrire une invitation - et faire ex. 6 sur p.85
On va se présenter au groupe. On va parler de nos intérêts et passe-temps. Qu'est-ce qui nous intéresse ?
Ryhmä on jäänyt Chez Olivier- ranskaa aikuisille 3 -kirjassa kappaleen 6 kohdalle - est-ce que j'ai raison ? Voimme lukea kappaleen aluksi ääneen 3-4 hengen rooleissa ja palauttaa mieleen ääntämistä ja sanastoa.
Quels - et comment - sont les accent locaux en France ?
Voidaan puhua paikallisista alueellisista eroista ranskan kielessä sekä aksenteista. Sivuilla 91-92 tietoa tästä.
Ranska jakautuu alueisiin monin eri perustein - myös viinialueet esitellään ja niihin liittyvää sanastoa on kirjan s.149. Ehkä muutama sana Ranskan ruokakulttuurista.
Miten tehdään tilaus ranskaksi? Apéro -kulttuuri ja kutsun esittäminen, sivu 83.
Katsaus konditionaaliin s.84-85.
Sara'h - On pourrait - sanat täällä
Huom. samanniminen kappale on myös Patricia Kaasilla
Oletko tietoinen Ranskan Instituutin sekä SRYL:n toiminnasta?
Läksy: écrire une invitation - et faire ex. 6 sur p.85