Ämnesövergripande projekt 2019
Ämnesövergripande projekt för niorna
Niornas ämnesövergripande projekt var ett samarbete mellan modersmål och litteratur, geografi och gymnastik. Projektet berörde elevernas egen språkliga bakgrund.
Över julen fick eleverna som uppgift att ta reda på sina förfäder i tre generationer. Förutom namn och födelseår skrev eleverna ner var anfäderna och -mödrarna hade bott och vilket språk de talat. I januari skrev de sedan rent antavlorna och började jobba med en kommun där de hade rötter. Eleverna skulle också presentera en idrottsgren, en idrottare eller ett idrottsevenemang som orten kan förknippas med.
Mot slutet gjorde eleverna även statistik på hur den språkliga bakgrunden såg ut.
Projektet avslutades med att eleverna i smågrupper presenterade sin antavla och orten.
Borgå/Hindhår
Larsmo
Uleåborg
Ämnesövergripande språkprojekt åk8 "ny"
Eftersom skolans läsårstema var språkmedvetenhet, och många elever visat intresse för spännande språk, valde matematik-, historie- och samhällslärarna att temat för åttornas ämnesöverskridande projekt skulle vara olika språk.
Eleverna fick i uppgift att analysera en text på olika språk för att se hur språken skiljer sig från varandra i uppbyggnad av ord och meningar. Eleverna analyserade texterna och jämförde bland annat medelvärdet för antalet ord i en mening, och fördelningen av olika långa ord i de olika språken. Samtidigt lärde de sig grunderna i statistik och att rita diagram med kalkylprogram.
Som avslutning arbetade vi i Scratch-programmeringsmiljön, där eleverna gjorde korta animeringar där de lär ut korta fraser eller ord i det språk de hade valt.
_
Ämnesövergipande språkprojekt åk7
Engelskan inledde projektet genom att fundera på vad olika hustyper heter på engelska, vad som är för- och nackdelar med dem och vilka möbler som hör hemma i vilka rum.
- Bildkonsten skissade upp ett hus och fick bygga huset av en plastskiva. Programmering kom också med i bilden i slöjden då eleverna fick programmera med Micro:bit.
