Bildkonst
Allmänt
I bildkonst handleds eleverna att genom konsten utforska och uttrycka sin verklighet på många olika sätt. Genom att producera och tolka bilder formas elevernas identitet. Undervisningen bygger på elevernas egna erfarenheter, fantasi och lust att experimentera. Genom bildkonst utvecklas förmågan att förstå konst, omgivningen och annan visuell kultur. Undervisningen ska ge eleverna en grund för aktiv medverkan i samhället, uppmuntra eleverna att påverka den egna livsmiljön och samhället.
Arbetssätten och redskap, tekniker, material är mångsidiga.
Vi deltar i ämnesövergripande projekt och nationella teman. Undervisningen anpassas efter gruppens inriktning och önskemål.
|
Mål |
Innehåll |
Undervisningsmetoder |
Utvärdering |
|
Eleven lär sig både individuellt, tillsammans och digitalt. |
Innehållet beror på gruppens inriktning och önskemål. Samarbete kan ske mellan ämnen och skolor. Utomstående handledare och besök till utställningar är möjliga. Konsthistoria; olika miljöer och kulturer, konstuppfattningar och -fenomen. Olika konstnärer och konstverk är utgångspunkt i bildskapandet. |
Arbeten görs individuellt, tillsammans och digitalt. Undervisningen varieras; uttryckssätt, arbetssätt och lärmiljöer. Diskussioner och analys av bilder/konstverk. Arbeten i konsthistoria och om konst. |
Bedömningen av lärandet i bildkonst ska vara uppmuntrande och handledande och beakta elevernas individuella framsteg. Bedömningen ska stödja eleverna att utveckla sin förmåga att skapa och tolka bilder, kunskapen om konst och annan visuell kultur, långsiktiga arbetssätt och färdigheter i självbedömning. Med hjälp av bedömningen handleds eleverna att uttrycka sina tankar och att värdesätta andras synpunkter. Bedömningen av lärandet ska omfatta alla dimensioner av det konstnärliga lärandet som definieras i målen för undervisningen. Slutbedömningen infaller det läsår då bildkonst upphör att vara ett gemensamt läroämne för alla. De valfria bildkonsten bedöms som en del av den gemensamma bildkonstundervisningen. Inga separata slutvitsord ges. Genom slutbedömningen fastställs hur väl eleven har uppnått målen för lärokursen i bildkonst när studierna avslutas. Slutvitsordet bildas genom att elevens kunskapsnivå ställs i relation till de nationella kriterierna för slutbedömningen i bildkonst. Alla nationella kriterier för slutbedömningen beaktas, oberoende av för vilken årskurs målet fastställs i den lokala läroplanen. Eleven får vitsordet åtta (8) om hen i genomsnitt visar den kompetens som kriterierna förutsätter. Om vitsordet åtta överskrids inom något kompetensområde, kan detta kompensera en svagare prestation inom något annat delområde. |