• lapset vaikuttivat ymmärtävän enemmän, mitä he tuottivat suullisesti
• osaan lapset vastasivat suomeksi ja näin osoittivat ymmärtävänsä
• opettaja ei paljastanut esim. sanaa kaivata, vaan jätti sen tarkoituksella selvitettäväksi myöhemmin kotona. Oppilaat kyllä palaavat outoon sanaan seuraavalla tunnilla.
• oppilaat lausuivat paljon yhtä aikaa opetettavia sanoja
• opettaja ei takerru virheisiin vaan hän toistaa lauseen oikealla tavalla. Tätä voi verrata siihen, miten vanhemmat opettavat pienelle lapselle omaa äidinkieltä.
• jokainen oppilas osallistui vaikka vain toistamalla saman, mitä edellinen oppilaskaveri oli sanonut

Kuvaamataidon tunnilla käytettiin koko ajan ruotsia. Opettaja kertoi aiheen sekä tehtävävaiheet täysin ruotsiksi. Oudot sanat kirjoitettiin taululle ja ne selvitettiin suomeksi. Haastattelimme oppilaita, jotka kertoivat, että ruotsinkieliset kuvaamataidon tunnit olivat tavallisia tunteja mukavampia. Tarkkaa syytä he eivät osanneet kertoa, mutta luokanopettajan mukaan kyse voi olla siitä, että kielirikastavan opettajan tehtävät olivat tavallista mielenkiintoisempia.

Kielikylvyssä jokaiseen opettajaan liittyi vain yksi kieli. Osa aineista opiskellaan vain suomeksi, jolloin kyseisen opettajan kanssa kommunikoidaan ainoastaan suomeksi. Samoin toimitaan ruotsin kielen kanssa.