4. VARHAISKASVATUKSEN PEDAGOGISEN TOIMINNAN SUUNNITTELU JA TOTEUTTAMINEN

VARHAISKASVATUKSEN PEDAGOGISEN TOIMINNAN SUUNNITTELU JA TOTEUTTAMINEN/PAIKALLISET TARKENNUKSET

4.2 PEDAGOGINEN DOKUMENTOINTI

Eri toimintamuodoissa käytetään vasun lisäksi muita pedagogisen dokumentoinnin keinoja mahdollisuuksien mukaan (esim. lasten omat tuotokset, valokuvat, kasvunkansiot). Päivittäin dokumentoidaan lapsen päivänkulusta kirjallisesti ja huoltajien halutessa täytetään päivänkulku-lomake kotiin annettavaksi. Lasten tuottama taide, valokuvat ja henkilöstön kirjaamat havainnot toimivat dokumentoinnin välineinä. Yksikössä lapsella voi olla kasvunkansio, johon laitetaan muun muassa askarteluja, tärkeitä piirustuksia, arjen huomioita lapsesta ja hänen kehityksestään sekä joitakin valokuvia. Karstulan varhaiskasvatuksen säännöllisiä kuulumisia voi seurata Facebookissa Karstulan varhaiskasvatus tilillä. 

4.4 LEIKKI KEHITYKSEN, OPPIMISEN JA HYVINVOINNIN LÄHTEENÄ

Pyrimme takaamaan jokaiselle lapselle tasavertaisen mahdollisuuden rauhalliseen ja pitkäkestoiseen leikkiin. Leikki on Karstulan varhaiskasvatuksen keskeisin toimintatapa, johon perustuu kaiken toiminnan suunnittelu ja kehittäminen. Ohjatun leikin lisäksi lapselle annetaan riittävästi aikaa myös vapaaseen leikkiin. Yksiköissä hyödynnetään leikkiarpajaiset-menetelmää lasten leikkitaitojen ohjattuun kehittämiseen. 

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä