Oppimistavoitteita on usein yhdessä koulutuksessa useita. Oppimista tapahtuu monella eri tavalla ja tasolla samanaikaisesti limittäin ja lomittain. Kaikki tavat ovat hyviä, kun ne palvelevat juuri kyseisen asian oppimista. On tärkeää tunnistaa monenlainen oppiminen ja sanoittaa kaikki niihin liittyvät tavoitteet koulutuksen suunnitelmassa. Oppimisen kuvaamisessa kuvataan oppijoissa eri tavoilla ja tasoilla tapahtuvia oivalluksia ja muutoksia.

Erilaisia oppimisen tapoja

• Ehdollistuminen
  • Toimii siten, että tietystä toiminnasta oppija saa itselleen joko toivotun tai epätoivotun seuraamuksen – oppija reagoi ulkoisiin ärsykkeisiin, ei vaadi tietoista ajattelua.
• Mallista oppiminen
  • Havaitsemista – ei vaadi tietoista ajattelua välttämättä.
• Kokeilemalla ja tekemällä oppiminen
  • Toistetaan omaa kokemusta ja opitaan siitä.
• Ajattelemalla oppiminen
  • Uuden tai vanhan asian aktiivinen ajattelu, syvällinen pohdinta itsen ja oman toiminnan ymmärtämiseksi, dialogi jonkin uuden näkökulman kanssa. Ajatteleminen voi tapahtua myös kehollisesti. Esim. oman ”äänen”, tulkinnan tai totuuden etsiminen.
• Yhdessä oppiminen
  • Uuden ymmärryksen rakentuminen yhdessä tekemällä, toimimalla, keskustelemalla ja/tai ajattelemalla: kokemusten ja ajatusten jakaminen.

Kaikki erilainen oppiminen on yhtä arvokasta ja sitä on tärkeää kuvata koulutuksen suunnitelmassa!

Esimerkiksi teatterin opiskelussa äänenkäyttöä ja artikulointia voidaan harjoitella mallista oppimalla, niin että osallistujat tekevät erilaisia harjoitteita opettajan perässä. Erilaisia roolihahmoja luotaessa voidaan opiskelua tehdä kokeilujen kautta. Opiskelijat kokeilevat erilaisia aiemmin oppimiaan äänenkäytön, liikkumisen ym. tapoja ja kokeilemalla hakevat roolihahmon olemusta. Varsinaisen esityksen teossa voi yhdistyä ajattelemalla oppiminen ja yhdessä oppiminen. Opiskelijat luovat uutta sekä yksin että yhdessä pohtien ja soveltavat aiemmin oppimiaan taitoja kokonaisuuden luomisessa.

 

Pohdinta Millä eri tavoilla sinun koulutuksessasi opitaan? Mitkä asiat vaativat esimerkiksi mallista oppimista, mitkä yhdessä oppimista tai kokeilemista? Millä kaikenlaisilla tavoilla oppijat pääsevät oppimisen äärelle koulutuksessasi? Oletko kirjannut näitä erilaisia oppimisen tapoja ja tavoitteita koulutuksesi suunnitelmaan?