Arviointi 8. lk
Arviointikriteerit
Englannin A-oppimäärän arviointiperusteet 8. vuosiluokan päätteeksi arvosanaa kahdeksan ja arvosanaa kuusi varten
Tavoitteet |
Sisältö-alueet |
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Arvosanan kahdeksan osaaminen |
Arvosanan kuusi osaaminen |
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen |
||||
T1 Oppilas tutustuu englannin levinneisyyteen maailmassa.
|
S1 |
Kielten statuksiin liittyvien kysymysten huomaaminen ja kulttuurienvälinen toimintakyky |
Oppilas löytää kartalta tärkeimpiä englanninkielisiä alueita.
|
Oppilas tietää, että englanti on laajalle levinnyt kieli.
|
T2 Oppilas etsii ja käyttää itseään kiinnostavia autenttisia englanninkielisiä sisältöjä ja tutkii niitä eri kulttuurien näkökulmista. |
S1 |
Maailmankansalaisen taitojen kehittäminen englannin kieltä hyödyntämällä |
Oppilas etsii ja käyttää itseään kiinnostavia autenttisia englanninkielisiä sisältöjä ja tutkii niitä eri kulttuurien näkökulmista.
|
Oppilas tarvitsee apua itseään kiinnostavien autenttisten englanninkielisten sisältöjen löytämisessä ja niiden kulttuurisessa tulkinnassa. |
T3 Oppilas vertailee eri kielien tapoja ilmaista asioita ja eri kielten säännönmukaisuuksia. |
S1 |
Kielellinen päättely |
Oppilas osaa vertailla eri kielien tapoja ilmaista asioita ja eri kielten säännönmukaisuuksia. |
Oppilas löytää eroavaisuuksia eri kielten tavoissa ilmaista asioita ja joitakin säännönmukaisuuksia tutuissa kielissä. |
Kieltenopiskelutaidot |
||||
T4 Oppilas harjoittelee monipuolisesti yhteistoiminnallista työskentelyä. Oppilas harjoittelee koko kehon käyttämistä ilmaisussaan. Oppilas harjoittelee oman oppimisensa ja opiskelutaitojensa kehittymisen arviointia. |
S2 |
Tavoitteiden asettaminen, oppimisen reflektointi ja yhteistyö |
Oppilas osaa opiskella yhteistoiminnallisesti erilaisissa ryhmissä ja rooleissa. Oppilas osaa arvioida oman oppimisensa ja opiskelutaitojensa kehittymistä.
|
Oppilas osaa opiskella ryhmässä. Oppilas osaa arvioida oman oppimisensa ja oppimistaitojensa kehittymistä ohjatusti. |
T5 Oppilas käyttää opiskelussaan itselleen merkityksellisiä aiheita ja sisältöjä sekä harjoittelee tiedon kriittistä käsittelyä ja tosielämän ongelmien ratkaisua. |
S2 |
Elinikäisen kielenopiskelun valmiuksien kehittyminen |
Oppilas osaa opiskella käyttäen itselleen merkityksellisiä sisältöjä. Oppilas osaa käsitellä tietoa kriittisesti ja ratkoa tosielämän ongelmia ja jakaa koulun ulkopuolella oppimaansa. |
Oppilas hakee ja valitsee itseään kiinnostavia sisältöjä ja osaa tehdä niistä kriittisiä havaintoja opettajan avustuksella. |
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa |
||||
T6 Oppilas harjoittelee keskustelemaan ja ilmaisemaan mielipiteensä häntä kiinnostavista aiheista erilaisissa tilanteissa.
|
S3 |
Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa |
Oppilas osaa keskustella ja kertoa mielipiteensä eri asioista jokapäiväisissä tilanteissa. |
Oppilas osaa keskustella arkisiin asioihin liittyvistä asioista ja kertoa mielipiteensä kysyttäessä. |
T7 Oppilas osallistuu erilaisiin viestintätilanteisiin ja harjoittelee niihin sopivaa kielenkäyttöä. Oppilas harjoittelee vuorovaikutustaitoja ja kompensaatiostrategioita. |
S3 |
Viestintästrategioiden käyttö |
Oppilas osallistuu aktiivisesti erilaisiin viestintätilanteisiin ja osaa käyttää kieltä sopivalla tavalla. Oppilaalla on käytössään laaja valikoima kompensaatiostrategioita vuorovaikutuksen tueksi. |
Oppilas osaa toimia arkisissa viestintätilanteissa sopivalla tavalla. Oppilas osaa turvautua joihinkin hänelle luontaisiin kompensaatiostrategioihin viestin välittämiseksi. |
T8 Oppilas harjoittelee keskustelua ja vuorovaikutusta kielellisesti ja kulttuurisesti moninaisessa ympäristössä. |
S3 |
Viestinnän kulttuurinen sopivuus |
Oppilas osaa toimia kohteliaasti vuorovaikutuksessa kielellisesti ja kulttuurisesti moninaisessa ympäristössä.
|
Oppilas osallistuu ohjatusti vuorovaikutukseen kielellisesti ja kulttuurisesti moninaisessa ympäristössä. Oppilas tuntee tärkeimmät kohteliaisuussäännöt. |
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä |
||||
T9 Oppilas harjoittelee asiatekstin tulkitsemista sekä ydinsisällön tiivistämistä monimediaisessa ympäristössä. |
S3 |
Tekstien tulkintataidot |
Oppilas löytää pääajatukset asiateksteistä ja yleiskielisestä puheesta sekä osaa tiivistää monimediaisten tekstien ydinsisällön. |
Oppilas tunnistaa ydinsisällön selkeästä kirjoitetusta tekstistä ja puheesta sekä löytää pääajatukset monimediaisista asiateksteistä erilaisten vihjeiden avulla. |
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä |
||||
T10 Oppilas harjoittelee tekstin tuottamista suullisesti, kirjallisesti ja digitaalisesti eri medioita hyödyntäen monipuolisesti eri aiheista. Oppilas harjoittelee ääntämistä ja intonaatiota. |
S3 |
Tekstien tuottamistaidot |
Oppilas viestii suullisesti, kirjallisesti ja eri medioita hyödyntäen monipuolisesti eri aiheista. Oppilas osoittaa luontevaa ääntämisen ja intonaation hallintaa tutuissa viestintätilanteissa. |
Oppilas ilmaisee itseään suullisesti, kirjallisesti ja itselleen luontaisia medioita ja ilmaisutapoja hyödyntäen. Oppilaan ääntäminen ja intonaatio tukevat viestin välittymistä tutuissa viestintätilanteissa. |