Ohjauksen tavoitteiden toteutumista arvioidaan vuosittain sekä koulukohtaisesti että kaupungin tasolla. Arvioinnin apuna käytetään mm. seuraavia mittareita:

1. Organisaatiotason arviointi 

• Ohjauksen vastuuhenkilöiden arviointi- ja suunnittelutyö
  • rehtori, luokanopettajat/opinto-ohjaajat
  • opinto-ohjaajan vuosittaisen työajan suunnittelu ja seuranta
  • koulun ohjaussuunnitelman arviointi ja päivittäminen: ohjauksen tavoitteet, toimintatavat, käytettävissä olevat resurssit, vuosikello ym.
• Muun opetushenkilökunnan osallistaminen ohjauksen arviointi- ja suunnittelutyöhön
  • luokanohjaajat, aineenopettajat, erityisopettajat
  • ohjauksen työn- ja vastuunjako, vuosisuunnittelu
• Muun henkilökunnan osallistaminen ohjauksen arviointi- ja suunnittelutyöhön
  • oppilashuollon henkilöstö, kasvatusohjaajat, koulunkäynninohjaajat, koulunuorisonohjaajat, harrastusohjaajat, nivelvaiheen etsivät ym. toimijat, jotka osallistuvat ohjaukseen
  • ohjauksen työn- ja vastuunjako, vuosisuunnittelu

2. Sidosryhmien arviointi

• Huoltajien palaute oppilaanohjauksesta sekä kodin ja koulun välisestä ohjausyhteistyöstä
  • kaupungin koulutyytyväisyyskysely vuosittain/joka toinen vuosi
• Työnantajien palaute TET-jaksojen toteuttamisesta 
  • opinto-ohjaajat keräävät
• Nivelvaiheen toimijoiden palaute ja kehittämisyhteistyö
  • kaupunkitasoisen nivelryhmän kokoontuminen kaksi kertaa vuodessa
  • Ohjaamon koordinoiva opinto-ohjaaja kutsuu koolle
  • perusopetuksen ohjaushenkilöstö, perusopetuksen jälkeisen koulutuksen järjestäjät, nuorisopalvelujen edustajat (koulunuorisotyö, etsivä nuorisotyö, Ohjaamo) ym. verkostotoimijat mukana

3. Oppilasarviointi

• Kaupunkitasoinen oppilaskysely perusopetuksen aikana, toteutus vuosittain/joka toinen vuosi

4. Määrälliset mittarit

• Kaupunkitasoinen seuranta yläkouluikäisten ohjauksesta (ml. tehostettua henkilökohtaista oppilaanohjausta vuosiluokkien 8 ja 9 aikana saavista oppilaista)
• Tieto perusopetuksen päättäneistä ja heidän sijoittumisestaan perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen (Valpas-palvelu)
• Tieto asuinkunnan ohjaus- ja valvontavastuulle vuosittain päätyvistä oppivelvollisista

Näiden mittareiden avulla kaupunki perusopetuksen järjestäjänä sekä yksittäiset koulut voivat arvioida ohjaukselle asetettujen tavoitteiden toteutumista. Ohjaustoiminnan arviointia tarkastellaan lukuvuoden toiminnan arvioinnin yhteydessä ja hyödynnetään osana lukuvuosisuunnittelua.