Arviointi ja kehittäminen

Arviointimenetelmät

Ohjauksen tavoitteiden toteutumista arvioidaan vuosittain sekä koulukohtaisesti että kaupungin tasolla. Arvioinnin apuna käytetään mm. seuraavia mittareita:

1. Organisaatiotason arviointi 

  • Ohjauksen vastuuhenkilöiden arviointi- ja suunnittelutyö
    • rehtori, luokanopettajat/opinto-ohjaajat
    • opinto-ohjaajan vuosittaisen työajan suunnittelu ja seuranta
    • koulun ohjaussuunnitelman arviointi ja päivittäminen: ohjauksen tavoitteet, toimintatavat, käytettävissä olevat resurssit, vuosikello ym.
  • Muun opetushenkilökunnan osallistaminen ohjauksen arviointi- ja suunnittelutyöhön
    • luokanohjaajat, aineenopettajat, erityisopettajat
    • ohjauksen työn- ja vastuunjako, vuosisuunnittelu
  • Muun henkilökunnan osallistaminen ohjauksen arviointi- ja suunnittelutyöhön
    • oppilashuollon henkilöstö, kasvatusohjaajat, koulunkäynninohjaajat, koulunuorisonohjaajat, harrastusohjaajat, nivelvaiheen etsivät ym. toimijat, jotka osallistuvat ohjaukseen
    • ohjauksen työn- ja vastuunjako, vuosisuunnittelu

2. Sidosryhmien arviointi

  • Huoltajien palaute oppilaanohjauksesta sekä kodin ja koulun välisestä ohjausyhteistyöstä
    • kaupungin koulutyytyväisyyskysely vuosittain/joka toinen vuosi
  • Työnantajien palaute TET-jaksojen toteuttamisesta 
    • opinto-ohjaajat keräävät
  • Nivelvaiheen toimijoiden palaute ja kehittämisyhteistyö
    • kaupunkitasoisen nivelryhmän kokoontuminen kaksi kertaa vuodessa
    • Ohjaamon koordinoiva opinto-ohjaaja kutsuu koolle
    • perusopetuksen ohjaushenkilöstö, perusopetuksen jälkeisen koulutuksen järjestäjät, nuorisopalvelujen edustajat (koulunuorisotyö, etsivä nuorisotyö, Ohjaamo) ym. verkostotoimijat mukana

3. Oppilasarviointi

  • Kaupunkitasoinen oppilaskysely perusopetuksen aikana, toteutus vuosittain/joka toinen vuosi

4. Määrälliset mittarit

  • Kaupunkitasoinen seuranta yläkouluikäisten ohjauksesta (ml. tehostettua henkilökohtaista oppilaanohjausta vuosiluokkien 8 ja 9 aikana saavista oppilaista)
  • Tieto perusopetuksen päättäneistä ja heidän sijoittumisestaan perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen (Valpas-palvelu)
  • Tieto asuinkunnan ohjaus- ja valvontavastuulle vuosittain päätyvistä oppivelvollisista

Näiden mittareiden avulla kaupunki perusopetuksen järjestäjänä sekä yksittäiset koulut voivat arvioida ohjaukselle asetettujen tavoitteiden toteutumista. Ohjaustoiminnan arviointia tarkastellaan lukuvuoden toiminnan arvioinnin yhteydessä ja hyödynnetään osana lukuvuosisuunnittelua. 

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä