Voimistelu
Voimistelun tavoitteet
Kurssin päätyttyä opiskelija
- osaa perustaidot voimistelun askelluksissa, hypyissä ja vartalonliikkeissä
- osaa yhdistää välineen liikkeeseen
- tiedostaa psyykkisen, sosiaalisen ja fyysisen turvallisuuden merkityksen osana voimistelun opetusta
- tiedostaa voimistelun roolin suomalaisen liikuntakulttuurin kentällä
- ymmärtää voimistelun sosiaalisena, kulttuurisena ja ilmaisullisena liikuntamuotona
- ymmärtää voimistelun opetuksen erilaisia työtapoja
- voimistelun perusaskeleet
- vartalonliikkeet
- perushyppyjä
- erilaisia sarjoja
- voimistelua välineillä
- sarjan luominen
- pieniä havainnointi- ja opetustehtäviä
Sisällöt LPEA1031
- voimistelun harjoituksia eri tavoitteiden ja didaktisten ratkaisujen näkökulmasta, ohjaukset omalle ryhmälle, opetusharjoitukset koulussa
- opetusharjoituksissa omalle ryhmälle samalla omien taitojen harjoittelu
Kevään 2022 voimistelun sisällöt
https://opinto-opas.jyu.fi/2021/fi/opintojakso/lpea1031/
Opettaja: Maiju Pohjola, LitM, maiju.m.pohjola@gmail.com
Demot:
I Opetusharjoitusten ohjeistus
II Opetusharjoitus omalle ryhmälle
III Opetusharjoitus omalle ryhmälle
IV Opetusharjoitus oppilaille
V Opetusharjoitus oppilaille
- opetusharjoittelun suunnittelu + tuntisuunnitelman teko
- oman opetuksen reflektointi (jos et ole tehnyt liikunnan perusopintoja)
- oppimispäiväkirja (jos et ole tehnyt liikunnan perusopintoja)
Kurssin arviointi: 0-5 (yhteinen arviointi rytmiikka, tanssi ja voimistelu)
Kurssi arvioidaan opetussuunnitelman tavoitteiden suunnassa edistymisen mukaan. 50% arvioinnista tulee työskentelytaidoista (osallistuminen, aktiivisuus) ja voimistelun osalta 50 % opetusharjoittelun suunnittelun, kurssitehtävien ja muun havainnoinnin perusteella
ITSENÄINEN TEHTÄVÄ: Oman opetuksen reflektointi
Itsenäinen tehtävä on hyväkiluettu niille, ketäkä ovat suorittaneet liikunnan perusopinnot:
Kirjoita reflektointi oman opetusharjoituksen jälkeen. Suositeltavaa on kirjoittaa reflektointi mahdollisimman pian oman opetuksen jälkeen, jotta tunnin tapahtumat ovat vielä hyvin muistissa.
Apukysymykset:
- missä onnistuit?
- mikä toimi hyvin, oliko jotain, mikä ei toiminut, muuttaisitko jotain?
- tuliko suunniteltuun muutoksia, millaisia ja minkä takia?
- millaista palautetta annoit, osasitko antaa palautetta suunnitelluista asioista, veikö palautteenanto tekemistä eteenpäin?
- millaista oli havainnoida ryhmää? Helppoa/haastavaa/oma keskittyminen meni opettamiseen?
- miltä opettaminen sinusta tuntui, millaisia tunteita koit opettamisen aikana, mitä ajattelet näiden tunteiden taustalla olleen?
Palautus viimeistään kaksi viikkoa oman opetusharjotuksen jälkeen.
ITSENÄINEN TEHTÄVÄ: Oppimispäiväkirja
Kirjaa ajatuksia ylös demoilta 2-5 (max 1/2 sivua/demo). Oppimispäiväirjan ei ole tarkoitus olla kuvaus demoilla tehdyistä asioista vaan nostaa 1-2 ajatusta/oivallusta.
Kirjoita vielä kurssin päätyttyä koonti:
Miten kurssi muutti/vahvisti ajatuksiasi koskien:
- sunnittelun merkitystä opetuksessa
- opettajan tilanteenlukutaidon merkityksestä
- kehollisuudesta opettamisessa
- voimistelun opettamiseen soveltuvista menetelmistä
- musiikin käytöstä opetuksessa
- muita ajatuksia
Käytä oman ajattelun ja pohdinnan tukena vähintään 2 eri lähdettä.
Palautus viimeistään kaksi viikkoa oman opetusharjotuksen jälkeen. Pyri kuitenkin tekemään ja palauttamaan tehtävä pian opetusharjoituksen jälkeen, jolloin opetusharjoituksen tapahtumat ja tuntemukset ovat vielä hyvin muistissa.
Syksyn 2021 voimistelun sisällöt
https://opinto-opas.jyu.fi/2021/fi/opintojakso/lpea1030/
Opettaja: Maiju Pohjola, LitM, maiju.m.pohjola@gmail.com
Demot:
I Liikkuminen rytmiin, voimistelun perusakelluksia, pallo
II Voimistelun vartalonliikkeitä, vanne
III Voimistelun perushyppyjä, nauha
IV Voimistelusarjoja, keilat
V Koreografioiden esitykset, hyppynaru + ropeskipping
Kurssin aikana on voimistelun lisäksi pieniä tehtäviä, kuten havainnointitehtäviä, äänellä rytmittämistä, musiikkiin lähettämistä, opetustehtäviä jne.
Kurssin arviointi: 0-5 (yhteinen arviointi rytmiikka, tanssi ja voimistelu)
Jokainen tekee itsearvioinnin työskentelytaidoistaan sekä tanssitaidoistaan että –tiedoistaan (liittyen rytmiikkaan, tanssiin ja voimisteluun). Ohjeet pedanetissä ja itsearviointi palautetaan myös pedanetin palautuskansioon viimeistään 25.11.2021 klo 16 mennessä.
TEHTÄVÄ: MUSIIKKIKIRJASTO
LPEA1030 Musiikkikirjaston luominen:
Luokaa ryhmällenne musiikkikirjasto:
- Suunnitelkaa millä tavalla keräätte musiikkikirjastoa ja missä muodossa, jotta se on kaikkien kurssille osallistujien käytettävissä (esim. kirjallisena, Spotifylista yms.).
- Miten jaottelette musiikkikappaleita (esim. rytmin, nopeuden, tyylin, tunnelman mukaan)?
- Työnjako (esim. etsivätkö kaikki musiikkeja, vai toimiiko osa kokoajina/lajittelijoina).
- Miten jaatte tuotoksen koko ryhmän kesken (pedanet, muu kanava)?
- Miten saatte tiedon opettajalle tehdystä musiikkikirjastosta (pedanet, muu kanava)?
Palautus viimeistään 25.11.2021 klo 20.00
TEHTÄVÄ: Voimistelun historia Suomessa
Voimistelun historiaa, voimistelun rooli tänä päivänä suomalaisen liikuntakulttuurin kentällä
Esim. seuraavien lähteiden avulla, tiivistä pähkinänkuoreen muutama ydinasia seuraavista:
- Voimistelun juuret Suomessa (ensimmäiset voimisteluseurat, taustalla vaikuttavat aatteet)
- Voimistelun rooli tänä päivänä suomalaisessa liikuntakulttuurissa (voimisteluliiton rooli, eri voimistelulajit, harrastajamäärät Suomessa, katso vertailun vuoksi esim. jonkun toisen lajin harrastajamääriä)
https://www.voimistelu.fi/fi/Yhteystiedot/Voimisteluliitto/Historiaa
https://wiki.aineetonkulttuuriperinto.fi/wiki/Voimistelu
Palauta tehtävä pedanetin palautuskansioon to 11.11. mennessä!
Tehtävä: Voimistelun historia Suomessa
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.