Kirjoitustehtävä Propeen
Linkki prope-tekstiini
Palauta tähän linkki prope-tekstiisi. Muista laittaa Anna-Leenalle lukuoikeus sivullesi.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Aloitan Propen
Prope on omakohtainen mutta tutkittuun tietoon viittaava kokoelma tekstejä, joissa pohdit opettajuutta eri näkökulmista ja taidoista liikkeelle lähtien.
Tällä kurssilla aloitetaan laatimalla oma Prope-sivusto peda.netiin + kirjoittamalla ensimmäinen omakohtainen pohdinta liittyen vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön.
Löydät yleisohjeen Prope-sivustosta osoitteesta: https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%C3%B6skentely
Löydät apukysymyksiä vuorovaikutus- ja moninaisuusosaamisesta: https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%C3%B6skentely/okyajl/vuorovaikutusosaaminen-ja-moninaisuuteen-liittyva-osaaminen
Muista antaa Prope-sivustollesi lukuoikeus Anna-Leenalle.
Tehtävänanto
Kirjoita n. 800-1000 sanan pohdiskeleva teksti, jossa kurssin myötä mietit opettajan vuorovaikutusosaamista ja moninaisuuteen liittyvää osaamista.
Aloitetaan työstäminen kurssin 2. demolla, josta saat jatkaa omin päin.
Tekstissä voi olla yleisempi aloitus, jossa mietit lyhyemmin monia aiheita ja teemoja.
Noin puolessa tekstistä tai enemmän sinun tulee kuitenkin keskittyä johonkin sinun mielenkiintoiseksi kokemaasi teemaan vuorovaikutuksesta (esim. jotain luennolla mainittua, kurssikirjasta löydettyä).
Tekstissä tulee olla
Tällä kurssilla aloitetaan laatimalla oma Prope-sivusto peda.netiin + kirjoittamalla ensimmäinen omakohtainen pohdinta liittyen vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön.
Löydät yleisohjeen Prope-sivustosta osoitteesta: https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%C3%B6skentely
Löydät apukysymyksiä vuorovaikutus- ja moninaisuusosaamisesta: https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%C3%B6skentely/okyajl/vuorovaikutusosaaminen-ja-moninaisuuteen-liittyva-osaaminen
Muista antaa Prope-sivustollesi lukuoikeus Anna-Leenalle.
Tehtävänanto
Kirjoita n. 800-1000 sanan pohdiskeleva teksti, jossa kurssin myötä mietit opettajan vuorovaikutusosaamista ja moninaisuuteen liittyvää osaamista.
Aloitetaan työstäminen kurssin 2. demolla, josta saat jatkaa omin päin.
Tekstissä voi olla yleisempi aloitus, jossa mietit lyhyemmin monia aiheita ja teemoja.
Noin puolessa tekstistä tai enemmän sinun tulee kuitenkin keskittyä johonkin sinun mielenkiintoiseksi kokemaasi teemaan vuorovaikutuksesta (esim. jotain luennolla mainittua, kurssikirjasta löydettyä).
Tekstissä tulee olla
- viittauksia lähteisiin valitsemastasi mielenkiintoisesta teemasta, esim. kurssikirjaan tai luentoihin tai muihin kirjoihin/artikkeleihin, sekä ainakin yksi viittaus etsimääsi englanninkieliseen tutkimusartikkeliin aiheesta
- havainnollistuksia valitsemastasi teemasta - joko omista kokemuksistasi tai sitten Norssilla tai vierailukoululla tekemiäsi havaintoja (älä mainitse oppilaita nimeltä).
- sen pohdintaa, miten itse olet kurssin myötä tai muuten oppimastasi hahmottanut tätä teemaa paremmin. Esimerkiksi
- "Ajattelin aluksi, että opettajan ei tarvitse tietää mitään perheiden tilanteista, mutta ymmärsin sen voivan vaikuttaa lapsen tapaan suhtautua opettajaan. Suoninen ym. (2013) kirjoittaa, että xxx. Näin myös koulullla Y, että xxx ja opettaja sanoi, että zzzzz. Suhtautumista oppilaiden koteihin on minusta aika vaikea harjoitella opintojen aikana, kun kontaktit perheisiin ovat aika vähäisiä, mutta aion lukea aiheesta ja kysyn myös omilta vanhemmiltani millaista yhteydenpitoa heillä oli kouluun, kun olin alakoulussa. Ainakin olen nyt avoimempi ja oletan vähemmän että kaikilla on samanlainen tausta kuin minulla."
Kirjoitustehtävän arviointi
Kirjoitustehtävästä määräytyy 60% kurssin arvosanasta ja tehtävän arvioi kurssin opettaja.
Arvosana määräytyy seuraavilla kriteereillä:
Arvosana määräytyy seuraavilla kriteereillä:
| Arviointiperusteet | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Osoittaa ymmärrystä kasvatustieteen käsitteistä | Käyttää joitakin kasvatustieteen käsitteitä tekstissä. | Kuvailee aihettaan käyttäen soveltuvia kasvatustieteen käsitteitä. | Kuvailee aihettaan käyttäen sille keskeisiä kasvatustieteen käsitteitä ja viittaa käsitteen esittelyssä lähdekirjallisuuteen. | ||
| Kytkee omia havaintoja ja ajatuksia tutkimukseen perustuviin käsitteisiin ja näkökulmiin | Antaa esimerkkejä omista havainnoista, mutta liitos vuorovaikutusteemaan on ohut. | Käyttää asiaan liittyviä havaintoja esimerkkeinä aiheesta, jota teksti käsittelee. | Elävöittää ilmiön tieteellistä ymmärrystä käyttämällä osuvia esimerkkejä havainnoista ja tulkitsemalla niitä käyttäen kasvatustieteen käsitteistöä. | ||
| Syventyy valitsemaansa teemaan ja reflektoi omaa oppimistaan siitä | Mainitsee jonkun teeman pintapuolisesti, lähinnä omille mielipiteille rakentuen. | Teema liittyy vuorovaikutusosaamiseen opettajan työssä. Viitattu englanninkielinen artikkeli liittyy teemaan. Teema ja omat oppimiset esiintyvät tekstissä, mutta eivät yhdisty toisiinsa. | Kytkee teeman paitsi lähdekirjallisuuteen, myös tekemiinsä havaintoihin ja omaan reflektioon siitä, miten oma ymmärrys aiheesta on muuttunut. Pohtii omaa kehitystä ja/tai hahmottelee tulevaa opittavaa teemasta. |