Loppukoontia

Kävimme Heinolassa 29.10.2020 kokeilemassa peliä eräässä 5-6. luokassa. Ajattelimme sen pohjalta vielä koota onnistumisia sekä kehitysideoita liittyen pelin toteutukseen. Heti alkuun täytyy sanoa, että luokka, johon pääsimme, oli hyvin aktiivinen ja osallistuivat reippaasti työskentelyyn. Luokan oma opettaja oli huolehtinut siitä, että ennakkotehtävät (ennakkotehtävät löytyvät myös tältä pedanet-sivulta) tuli tehdyksi ennen meidän tuloa, joka helpotti tehtävään orientoitumista varsinaisena toteutuspäivänä. Oppilailla oli siis tiedossa etukäteen jo ryhmät, joissa he työskentelivät päivän. 

Olimme tyytyväisiä pelin rakenteeseen, etenemiseen ja aikataulutukseen. Jos ryhmät etenivät eri tahtiin, meillä oli varalta heille ylimääräisiä sattumia, joita he pystyivät nostamaan. Aikataulutusta myös helpotti se, että jokaisella ryhmällä oli koko päivän ajan oma vastuuopettaja, joka ohjeisti ryhmää, mikäli heille jäi esimerkiksi ylimääräistä aikaa tai työskentely ei muusta syystä sujunut. Tekemällämme ennakkotyöllä oli myös iso merkitys päivän sujuvuuteen. Olimme nähneet paljon vaivaa projektiimme etukäteen, joka tietysti helpotti päivän kulkua. Kaikilla meillä oli selvät sävelet siitä, miten edetään ja muutama “plan b” kaiken varalta. Tekemämme etapit olivat kattavia ja herättivät paljon keskustelua. Emme antaneet myöskään oppilaiden tehdä valintoja perustelematta, vaan vaadimme ryhmiltä keskustelua ja erilaisia näkökulmia valintoihin. Valintoja ohjasi myös perheiden tavoitteet, jotka oli helposti oppilaiden ymmärrettävissä. Aiheenamme projektissa oli sosioekonominen asema ja sen vaikutukset elämään. Onnistuimme mielestämme hyvin tuomaan tämän aiheen oppilaiden kokemusmaailmaan ja saimme käsiteltyä isoja teemoja pelin kautta sekä heräteltyä oppilaita ajattelemaan esimerkiksi rahan arvoa. Pelimme oli siis helposti lähestyttävä tapa käsitellä näitä teemoja koulussa. Olimme myös erityisen onnellisia siitä, kuinka hyvin lapset eläytyivät rooleihinsa ja elämiinsä ja kuinka hienosti he osasivat käsitellä teemoja monelta eri kantilta. He selkeästi oivalsivat syy- ja seuraussuhteita asioiden välillä. 

Projektissamme oli paljon hyvää, mutta haluamme nostaa muutamia kehitysideoita esille. Olisimme voineet miettiä, miten eri tavoin videointia olisi voitu toteuttaa. Nyt videoissa oppilaat kertoivat, mikä etappi heille tuli ja mitä he päättivät sen suhteen. Videoissa olisi voinut olla enemmän autenttista elämää ja muutakin kuin pelkät sattumat/etapit kuvattuina. Videoista tuli myös todella eri pituisia, joten olisimme voineet olla tarkempia siinä, mitä videoissa tulee ainakin käsitellä ja miten. Tottakai on hyvä jättää varaa myös oppilaiden omalle luovuudelle ja sitäkin olisi voitu videoinnissa tehdä enemmän. Olisimme myös toivoneet, että projektia olisi voinut jatkaa pidempään kuin yhden päivän, sillä emme päässeet osallistumaan loppukeskusteluun. Osa etapeista olisi voitu liittää paremmin lasten kokoemusmaailmaan ja etappien lisäksi olisi voinut olla enemmän vaihtelua arkeen. Meillä oli yhdet puistojuhlat, mutta ne jäivät hieman irrallisiksi päivän muusta tekemisestä. Olisimme myös voineet ottaa ruokakuluja, asumiskustannuksia ja muita tavallisia menoja mukaan peliin, jotta se vastaisi todellista elämää vielä paremmin. Meidän oli kuitenkin rajattava peli yhteen toteutuspäivään sopivaksi, joten siitä syystä edellä mainittuja asioita jätettiin pois. 

Projektin toteutuspäivän jälkeen oppilaat vastasivat tekemäämme Forms-kyselyyn päivästä. Tässä muutamia vastauksia kysymyksiimme:

Mitä opit päivän aikana?

“Pyrimään ottamaan muut huomioon”

“Miten verot verotetaan”

“Että perheillä on erilaiset tulot”

“Tavaroiden kalleus ja sattumat”

“Näyttelemään rooleissa paremmin”

“Mihin kaikkeen muuhun menee rahaa kuin vain laskuihin”

“Sen että kaikki päätökset ei ole yksinkertaisia”

“Aikuisuutta”

“Perhe elämää”

“Että köyhän elämä voi olla aika vaikeeta koska pitää säästää rahaa”

“Raha ei kasva puussa”

“Ei ole helppoa olla pieni veroinen perhe” → tarkoitettu varmaan pienituloista

“Rahan käyttöä, veron maksamista”



Mikä oli sinulle jo tuttua?

“Ei voi saada kaikkea mitä haluaa”

“Kaikki ei mene niin kuin on suunniteltu”

“Rahan käyttö”

“Päätöksen teko”

“Se että kaikkea mitä haluaa ei saa”

“Että perheillä on erilaiset tulot”

“Harrastuksien ja verojen maksu”

“Tavaroiden kalleus ja sattumat”

“Videoiden toteuttaminen”

“Olen tottunut että perheessä on sisko nii oli tuttua että oli sisko”

“Äiti hahmona oleminen siksi koska on kaksi pienempää siskoa”

Mitä olisit voinut tehdä paremmin?

“Olisin voinut viettää enemmän aikaa perhe illoissa”

“Päätöksiä olisi voinut tehdä paremmin”

“Olisin voinut olla enemmän mukana päätöksissä”

“Olisi voinut olla enemmän sattumia”

“Olisin voinut miettiä enemmän muitten kannalta”

“En olisi ostanut iPhonea”

“Ehkä että en olisi jakanut niitä puhen vuoroja yleensä yksin”

“Olisin voinut säästää esim puhelimen ostossa”

Anna palautetta opiskelijoille (meille). Risuja ja ruusuja!

“Oli kiva peli”

“Kaikki oli mukavaa ja päivä oli ihan paras”

“Oli paras koulupäivä!

“Kaikki oli samoja setelejä. Hyvät selkeitä kysymyksiä”

“Kiitos kivasta päivästä oli kivaa”

“Oli paljon parempi kuin normaali koulu päivä”

“Oli hauska ja kiva päivä kiitos”

“Päivä oli kiva. Videoiden yhdistäminen lopussa oli hyväidea”

“Oli kiva päivä ja koko ajan oppi uutta”

“Oli maailman paras päivä”

“Päivä oli kiva ja jännittävä koska ei voinut tietää mikä sattuma tulee”

“Oisi voinut olla pitempi mutta oli tosi hauska”

“Kiva päivä kokonaisuudessa, ei valittamista”

“ Oli tosi kivaa mutta olisi kivempi jos poletteja olisi eri arvoisia. Meidän vastuuhenkilö oli tosi kiva ja antoi uusia näkökulmia”