Ympäristökasvatus kouluissa
Ympäristökasvatus on lisääntynyt kouluissa viime vuosina. Opettajan on tärkeä huomioida oppilaiden ikä puhuessaan esimerkiksi ilmaston lämpenemisestä. Pienille oppilaille ympäristökasvatusta voi tarjota esimerkiksi videon tai liekin avulla. Kierrätyspeli tai -leikki on ollut hyvä tapa opettaa lapsia kierrättämään. Ympäristökasvatusta voi lähestytään erimerkiksi ruokateeman tai kierrätyksen avulla. Luokkiin on myös lisätty roskin muoville, sekajätteen lisäksi. Myös paperin kierrätys laatikko löytyy lähes jokaisesta luokasta.
Ympäristökasvatuksen laajuus koulussa on koulukohtaista. Esimerkiksi Jyväskylän Jyskän koulussa on vihreä lippu toimintaa. Vihreä lippu on kestävän kehityksen ohjelma. Vihreän lipun toiminta pitäisi saada jokaiseen kouluun ja toiminta pitäisi saada entistä näkyvämmäksi. Vihreä lippu toiminta on hyvä tapa aktivoida oppilaita vaikuttamaan ympäristömme asioissa. Vihreän lipun toiminta voi näkyä esimerkiksi koulun ruokalassa julisteena "Ota mitä syöt!" tai ohjeena "Hae servetti vasta kun tarvitset sitä". Opettajien olisi tärkeää muistutella oppilaita näistä esimerkiksi päivittäin. On helppoa toivottaa oppilaille hyvää ruoka halua ja samalla múistuttaa varsinkin pienempiä oppilaita ottamaan sen mitä syövät. Opettajien on tärkeää innostaa oppilaita osallistumaan vihreään lippuun tai vähintäänkin sen toimintaan.
Oppilaita voi kannustaa kiinnostumaan ympäristökasvatuksesta esimerkiksi toimimalla oppilaiden kanssa yhdessä tai kannustamalla tutkimaan. Artikkelissa puhutaan "enemmän pyöräilyä" projektista. Jyskän koulun yksi opettaja innoisti luokkaansa pyöräilemään keväisin kun tiet suli. He pyöräilivät syksyllä ja keväällä uimahalliin uimaan ja tekivät keväällä luokan yhteisen päivän mittaisen pyöräretken. Yksinkertaisimmillaan tutkimisen voi ottaa opetukseen oppikirjasta. Esimerkiksi ympäristöopin Pisara kirja tarjoaa esimerkiksi jaksojen välissä "tutkitaan" aukeaman. Alaluokkien opettajamme ilmoitti meidän luokan Tämä toimii! -projektiin. Projektissa ryhmät saavat käyttöönsä erilaisia kierrätysmateriaaleja, joista heidän tulee rakentaa jotain, minkä he sitten esittelevät muille. Projektin päätteeksi teimme luokkaretken Heurekan tiedekeskukseen.
Lähde:
Ympäristökasvatuksen aineopintojen projektikurssin opiskelijoiden (Helsingin yliopisto) laatima kirjallisuuslista:
https://blogs.helsinki.fi/ymparistokasvatus/kirjallisuus/
Ympäristökasvatuksen laajuus koulussa on koulukohtaista. Esimerkiksi Jyväskylän Jyskän koulussa on vihreä lippu toimintaa. Vihreä lippu on kestävän kehityksen ohjelma. Vihreän lipun toiminta pitäisi saada jokaiseen kouluun ja toiminta pitäisi saada entistä näkyvämmäksi. Vihreä lippu toiminta on hyvä tapa aktivoida oppilaita vaikuttamaan ympäristömme asioissa. Vihreän lipun toiminta voi näkyä esimerkiksi koulun ruokalassa julisteena "Ota mitä syöt!" tai ohjeena "Hae servetti vasta kun tarvitset sitä". Opettajien olisi tärkeää muistutella oppilaita näistä esimerkiksi päivittäin. On helppoa toivottaa oppilaille hyvää ruoka halua ja samalla múistuttaa varsinkin pienempiä oppilaita ottamaan sen mitä syövät. Opettajien on tärkeää innostaa oppilaita osallistumaan vihreään lippuun tai vähintäänkin sen toimintaan.
Oppilaita voi kannustaa kiinnostumaan ympäristökasvatuksesta esimerkiksi toimimalla oppilaiden kanssa yhdessä tai kannustamalla tutkimaan. Artikkelissa puhutaan "enemmän pyöräilyä" projektista. Jyskän koulun yksi opettaja innoisti luokkaansa pyöräilemään keväisin kun tiet suli. He pyöräilivät syksyllä ja keväällä uimahalliin uimaan ja tekivät keväällä luokan yhteisen päivän mittaisen pyöräretken. Yksinkertaisimmillaan tutkimisen voi ottaa opetukseen oppikirjasta. Esimerkiksi ympäristöopin Pisara kirja tarjoaa esimerkiksi jaksojen välissä "tutkitaan" aukeaman. Alaluokkien opettajamme ilmoitti meidän luokan Tämä toimii! -projektiin. Projektissa ryhmät saavat käyttöönsä erilaisia kierrätysmateriaaleja, joista heidän tulee rakentaa jotain, minkä he sitten esittelevät muille. Projektin päätteeksi teimme luokkaretken Heurekan tiedekeskukseen.
Lähde:
Ympäristökasvatuksen aineopintojen projektikurssin opiskelijoiden (Helsingin yliopisto) laatima kirjallisuuslista:
https://blogs.helsinki.fi/ymparistokasvatus/kirjallisuus/
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia vastauksen lisäämiseksi.