Palauta tänne opintojakson ennakkotehtävä ja välitehtävät. PDF-MUOTO!

VÄLITEHTÄVÄ 4:
Valmistelkaa esityksenne ja palauttakaa se peda.netissä palautuskansioon​ 13.3. mennessä.

(Valmistelkaa kirjallista työtä: palautus 21.3. mennessä; (Tehkää yhdessä itsearvioinnin pienryhmää koskeva osio, itsearvioinnin palautuksen deadline 21.3. mennessä)

VÄLITEHTÄVÄ 3:

1) Tehkää analyysiä eteenpäin niin pitkälle kuin mahdollista
Kirjatkaa tekstitiedostoon ylös (alustava) tutkimuskysymyksenne, muokatkaa tarv. edetessänne
Samalla kirjatkaa ylös analyysiprosessin vaiheita tekstitiedostoon tutkijapäiväkirjamaisesti ylös: Kirjoittakaa auki analyysiprosessianne ja havainnollistakaa esim. taulukolla tai kuviolla.
Pohtikaa ja kuvailkaa, millainen analyysiprosessinne ja lähestymistapanne on: aineisto- vai teorialähtöinen; tutkimusotteenne; tieteenteoreettinen lähestymistapa, jos mahdollista määritellä (esim. (sosio)konstruktivismi, realismi, relatismi jne.) HUOM! Käyttäkää tässä vähintään kahta metodologista tai tieteenteoreettista lähdettä!
Max. 2 sivua, palautus peda.netin palautuskansioon PDF-muodossa, nimeä tehtävä: välitehtävä3_sukunimet
3) Tutustu Moodle-alustan Temaattinen analyysi –osioon
Jos ette ehtineet kirjoittaa ylös teidän Q&A-kysymyksiä, kirjatkaa ylös ja lähettäkää s-postitse. Myös, jos viikon aikana tulee mieleen uusia kysymyksiä, voitte lähettää kysymykset meille!

VÄLITEHTÄVÄ 2:
Aineistoon tutustuminen: Valitkaa aineisto​

Aineistoon perehtymistä eli syvällistä aineistoon tutustumista (sama sekä sisällönanalyysissa että temaattisessa analyysissa)​

Ensimmäiset, alustavat havainnot aineistosta​:

Mikä toistuu? Mikä erottuu?​
Minkä suhteen aineisto on yhtenäinen, missä eroja?​
Mikä aineistossa herättää kiinnostuksen, ihmetyksen?​
Millaisia tunteita aineisto herättää?​
Kenen ääni aineistossa kuuluu tai ei kuulu?​
Mistä aineisto ei ”puhu”?​
Näkökulma, alustava tutkimuskysymys?​
Aineiston kuvaus: miten kerätty, osallistujat, missä, milloin, aineiston laajuus?​

Kirjaa/kokoa edelliset havaintosi seuraavalle kerralle (esim. oppimispäiväkirja), ”Tuo mukanasi” (anonymisoitu) ote aineistostasi seuraavalle kerralle ​
Tutustu opintojakson Moodle-alustaan ja siellä Teema 2: Laadullinen sisällönanalyysi –osioon. ​

Löydät sieltä välitehtävien aineistot. https://moodle.jyu.fi/course/view.php?id=31474​

​

2) Lue seuraava teksti ja tee muistiinpanoja:​
Salo, U. M. (2015). Simsalabim, sisällönanalyysi ja koodaamisen haasteet, s. 166-190 kirjassa Aaltonen & Högbacka 2015 - Umpikujasta oivallukseen: Refleksiivisyys empiirisessä tutkimuksessa​
Kirjoita muistiinpanoja: Millaisia haasteita sisällönanalyysin ja koodaamiseen liittyy; ota ylös myös olennaisen oloiset lähteet​

Valitse lisäksi yksi artikkeli, jonka metodikuvaukseen perehdyt (kirjallisuuslista linkkeineen löytyy nimellä Esimerkkitutkimuksia, joissa on käytetty sisällönanalyysia)​

3) Katso video: Laadullinen sisällönanalyysi (Sanna Uotinen, Leena Valkonen) ja tee muistiinpanoja​

https://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/erillis/avoin/kasvatustiede/ktka2010/​
POLKUAVAIN: laADUllinen

Välitehtävä 1:
1) Tutustu videoihin laadullisesta sisällönanalyysista ja (refleksiivisestä) temaattisesta analyysista:
https://m3.jyu.fi/jyumv/ohjelmat/kptk/tutkimusmenetelmat/metodimetsa/recording-11-01-2022-11.25

Tee muistiinpanoja itsellesi ja kirjaa ylös, jotka jäivät epäselviksi tai mietityttämään. Liitä pohdintasi seuraavan C-tehtävän analyysitaulukon jatkoksi.
2) Perehdy kahteen itseäsi kiinnostavaan pro gradu -tutkielmaan, joka on tehty laadullisella sisällönanalyysillä ja temaattisella analyysilla
Käytä peda.netissä olevaa analyysitaulukkoa ja täytä se. Lisäksi poimi itsellesi hyödylliset lähteet talteen.