Koulun hukkaamat lapset

Joey kiukuttelee ja hänelle tehdään kurinpitotoimenpiteitä opettaja saa kuulla raivoamista ja rehtori. Tavanomainen sääntöjen kertominen ei tehoa ja syntyy raivo jolloin joudutaan pidättelemään oppilasta

Kannattaa kiinnittää huomiota käytökseen ja pyrkiä ratkaisemaan ongelma sen taustalla, ongelmatilanteet syntyvät aina jonkin ratkaisemattoman ongelman seurauksena. 

Osalla lapsista on vaikeaa hillitä tunteitaan ja kiukku voi näyttäytyy esim. Väkivaltana ja kiroiluna

Motivaatio edellyttää taitojen oppimista

Haasteellista käytöstä syntyy ennakoivissa tilanteissa reaktion laukaisijoille, joita voidaan kutsua ratkaisemattomiksi ongelmiksi

Ensin täytyy selvittää mitkä taidot lapselta puuttuu ja mitkä ongelmat käynnistävät haasteellisen käytöksen

Abc toimintasuunnitelma 

A= kasvattajat reagoivat toteutumattomiin odotuksiin viemällä tahtonsa läpi

C= odotuksista luovutaan kokonaan tai ainakin tilapäisesti 

B=yhteistoiminnallinen ongelmanratkaisu

Rti on yhdysvalloissa käytössä oleva menetelmä jossa oppilaiden oppimisvaikeuksiin puututaan heti kun ne havaitaan

Luokanopettaja on tärkein henkilö joka huomaa vaikeudet

Tavoitteet B suunnitelmalle 

1. Varmistaa että huolesi tietyn lapsen haasteellisesta käytöksestä tulee esille.
2. Ratkaista lapsen haasteellista käytöstä aiheuttavat ongelmat yhtristoiminnallisesti, pysyvästi ja molempia osapuolia tyydyttävällä tavalla.
3. Opettaa lapselle puuttuvia taitoja
4. Vähentää haasteellista käytöstä
5. Luoda auttava ihmissuhde

Empatiavaiheen tavoitteena on saavuttaa paras mahdollinen ymmärrys lapsen huolenaiheista

Pintapuolinen empatia

Ehdotuksia ei tyrkytyksiä

Ennalta suunniteltu b käyttö ei hätäratkaisuna käytetty b