1: Opiskelija tietää kasvatuskumppanuuden rakentumiseen liittyviä tekijöitä. Opettajan, vanhempien ja muiden kasvatusalan ammattilaisten välisen monialaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen on pintapuolista, opiskelija ei esimerkiksi osaa eritellä käytännön esimerkkejä eikä yhteistyön merkitys oppilaan kasvun tukemisessa ole selkeää.

3: Opiskelija ymmärtää kasvatuskumppanuuden rakentumiseen liittyviä tekijöitä ja ilmiöitä muttei osaa hyödyntää sitä osana käytännön työtä. Opiskelija ymmärtää monialaisen yhteistyön merkityksen ja osaa eritellä käytännön esimerkkejä. Opiskelija ymmärtää monialaisen työn yhteyden oppilaan kehitykseen ja kasvun tukemiseen.

5:  Opiskelija ymmärtää kasvatuskumppanuuden rakentumiseen liittyviä tekijöitä ja ilmiöitä ja osaa hyödyntää sitä osana käytännön työtä. Opiskelija osaa myös käsitellä monialaisen yhteistyön merkitystä useista eri näkökulmista teoriaa soveltaen sekä ymmärtää sen merkittävyyden oppilaan kehitykselle ja kasvun tukemisessa.