Keskustelu Käsityön opetussuunnitelman kasvatuksellisista tavoitteista ja oppiaineen muutoksesta

1.-2. luokalla:

• keskittymiskyky
• aloitteellisuus
• toisen ja oman työn arvostus
• osallisuus 
• aktiivisuus
• itseohjautuvuus
• kokonaisen prosessin läpikäyminen ja ymmärtäminen
• työn tekemisestä ja lopputuloksesta kertominen
• suunnittelu ja toteutus
• omiin ratkaisuihin luottaminen
• vastuuntuntoisuus
• turvallinen toiminta
• hyödyntää mielikuvitusta, tarinoita, draamaa, leikkiä, pelejä sekä ympäristöä
• saada onnistumisia, oivalluksia, keksimistä ja kokemuksia
• kulttuurikasvatus
• itsetunto
• yhteisön jäsenenä toimiminen 
• kestävä kehitys
• vastuu ja arvostus
• itsearviointi

Oppimisen lähtökohtana omat kokemukset, kysymykset ja havainnot. Lisäksi painotetaan oppimisen iloa. Toteutus on kokonaisvaltaista oppiainerajat ylittävää.

Lisäksi 3.-6. luokalla:

• pitkäjänteisyys
• innovatiivisuus
• kulutus- ja tuotantotapojen ymmärrys ja arviointi
• teknologiaosaaminen
• käsityöilmaisu

Muutokset omaan kouluaikaan verrattuna:

• OPS:n sisältö luettuna vaikuttaa erilaiselta kuin käytännön opetus oli
• arvioinnin kohde muuttunut tuotteesta tekemiseen
• ajankäytöllisesti OPS vaikuttaa painottavan esimerkiksi suunnittelua ja dokumentointia tekemisen sijaan
• prosessimaisuus korostunut
• oppilaalle vapaampi toteutus tiukkojen ohjeiden sijaan
• monimateriaalisuus