Tämä opetussuunnitelma koskee historian ja yhteiskuntaopin pääaineopiskelijoita, jotka suorittavat syventävän ohjatun harjoittelun (OPEA525) lukuvuonna 2023–2024. Osa opintojaksosta on mahdollista suorittaa muussa kuin historiassa ja yhteiskuntaopissa (edeltävät opinnot vähintään 25 op) Normaalikoulun toimintasuunnitelman puitteissa. Ne historian ja yhteiskuntaopin pääaineharjoittelijat, jotka eivät tee harjoittelua jossain muussa sivuaineessa suorittavat koko OPEA525-opintokokonaisuuden historian ja yhteiskuntaopin oppiaineissa. 

Tärkeitä päivämääriä: 

Kevään opintopiirit : 

Yläkoulun koe + arviointi (Elisa) ti 9.1. klo 16–17.30 luokassa 3027
Historian taidot ja niiden arviointi (Sami) to 25.1. klo 15–16.30 luokassa 3014
Yo-koe (Marjo) ti 20.2. klo 15-16.30 luokassa 3027
Opettajan työnkuva (Johanna) ti 19.3. klo 15–16.30 luokassa 3027.
Opettaja oman työnsä kehittäjänä (Marjo) ti 26.3 klo 16-17.30 luokassa 3027

Yleistä opinnoista

Laajuus: 7 op

Opintojakson suoritettuaan opiskelija

• osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogista ja oppiaineiden teoriatietoa yhdistäviä oppimiskokonaisuuksia.
• osaa ohjata yksilöllistä oppimista.
• osaa asettaa tavoitteita omalle ja oppijan kasvulle ja oppimiselle.
• ymmärtää tiedon muuttuvan luonteen ja sen merkityksen opetuksen kehittämisessä.
• osaa arvioida monipuolisesti omaa ja oppijoiden toimintaa.
• ymmärtää opettajan työn moninaisuuden.
• pystyy kehittämään pedagogisia taitojaan ammatillisessa yhteistyössä.
• tunnistaa ja arvioi kriittisesti koulukulttuuria osana opetussuunnitelman toteutusta.
• soveltaa tutkimustietoa oman opettajuutensa kehittämiseen.
• pystyy toimimaan opettajana itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa.

Oppimateriaalit: Aineryhmäkohtaista materiaalia

Edeltävät opinnot: OPEA415, OPEA215, OPEA515

Integrointi seuraaviin opintoihin: OPEA615

Arviointi: Hyväksytty–hylätty

Sisällöt, opetustavat ja opintojen eteneminen

Historian ja yhteiskuntaopin oppiaineissa OPEA525-opintojakson harjoittelu jakautuu kahteen osioon, joissa molemmissa harjoittelijaa ohjaa eri ohjaaja. Harjoittelu tapahtuu pienryhmissä (3–4 opiskelijaa) sekä kaikkien historian ja yhteiskuntaopin harjoittelijoiden yhteisissä opintopiireissä.

1. Opintojakson info

2. Opintopiirit

3. Muu aineryhmäkohtainen opiskelu

• Tutkiva ote opettajan työssä: Opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat yhdessä ohjaavan opettajan ja pedagogiikan lehtorin ohjauksessa kaksi opetuskokeilua:
  1. Pienimuotoinen, muutamien oppituntien mittainen opetuskokeilu, jossa harjoitellaan tutkivan oppimisen perusteita. Kokeilu tehdään yläkoulun historian tai yhteiskuntaopin opetusryhmälle ja toteutetaan kokonaisuudessaan pienryhmän yhteistyönä. Huom. kokeilu toteutetaan syksyllä harjoitusosion II aikana.
  2. Pitkä, yhtenäinen opetuskokonaisuus, joka on joko keväällä opiskelijoiden yhdessä pitämä lukiokurssi (Norssin lukuvuoden 4. jaksossa) tai vaihtoehtoisesti yhden yläkoululuokan pitkä opetusjakso. Opiskelijat vastaavat kaikista kurssiin liittyvistä suunnitteluista, oppituntien pidoista sekä arvioinnista. Opetuskokeiluun liittyy pienimuotoinen tutkimus. Se esitellään ohjausryhmässä yhteisessä tilaisuudessa, jossa myös pedagogi on mukana. Opiskelija hyödyntää OPEA611 Aineenopettaja työnsä tutkijana -kurssin tietoa opetuskokeilunsa tutkimisessa. Kurssiin liittyvän tutkivan oppimisen aihe ja näkökulma sovitaan ohjaajan ja pedagogin kanssa.
• Oppimisen ja opetuksen arvioinnin syventäminen
  
  • Rakentavan palautteen antaminen erilaisille oppijoille käytännön opetustilanteissa
  • Erilaiset menetelmät kerätä palautetta
  • Itsearviointi, vertaisarviointi
  • Formatiivinen ja summativiinen arviointi
  • Yläkoulun kokeen laatiminen ja arviointi
  • Sähköiset kokeet, Abitti (opintopiiri syyskuussa 2023)
  • Ylioppilaskokeet (erillinen opintopiiri)
  • Opettaja oppimisen ohjaajana
• Oman opetus- ja kasvatustyön eettinen pohja ja yhteiskunnallinen vastuu (integroituu opintojakson OPEA611 kanssa)
  • Opettajan vastuu kasvattajana
  • Oma kasvatusfilosofian kehittyminen
  • Koulunkäynnin tukeminen (mm. kolmiportainen tuki, moniammatillinen yhteistyö koulussa)
  • Opettajan työn kokonaiskuva
  • Oman ammatti-identiteetin / opettajuuden kehittyminen

5. Opetuksen suunnittelu, oppituntien pitäminen ja havainnointi

• Opetusryhmään tutustuminen ja omaa oppituntia edeltävän ns. pohjatunnin seuraaminen
• Tuntisuunnitelman pohdinta ohjaajan kanssa
• Omien oppituntien pitäminen (yhteensä 15 opetuskertaa)
  • 7+8 harjoittelunsa kokonaan historiassa ja yhteiskuntaopissa suorittaville
  • 2+8 sivuaineharjoittelun suorittaville, sivuaineharjoittelu ko. oppiaineen ohjeiden mukaan
• Oman opetuksen reflektointi palautekeskusteluissa
• Observointi eli oman (tai toisen) pienryhmän muiden opiskelijoiden pitämien tuntien seuraaminen ja palautekeskusteluihin osallistuminen (yhteensä 10 opetuskertaa, huom. ei oma pohjatunti)

6. Vieraan aineen kuuntelu eli muun kuin oman opetettavan aineen ryhmäkuuntelu 

• Ilmoittautuminen ryhmiin Korpissa
• Aloitustilaisuus (orientaatio, 1 t)
• Kuuntelu eli opetuksen observointi (1 opetuskerta)
• Koonti (2 t)

7. Muu koulutyö: Huolehdi, että lukuvuoden aikana

• Tutustut Wilman käyttöön
• Seuraat opettajainkokousta
• Osallistut ohjaajan kanssa välipala- tai ruokalavalvontaan
• Osallistut vanhempainiltaan
• Suunnittelet ja pidät päivänavauksen klo 8.15 alkavalla tunnilla yläkoululaisille

8. Palautteen keruu ja yhteinen päätöstilaisuus (huhti–toukokuussa)