Ainakin suurimpaan osaan tavoitteista pääset OKLA1029-intensiiviviikon työskentelyn ja reflektio-osuuden myötä. Jäljelle jäävä 1 opintopiste (n. 27 tuntia työtä) on omalla vastuullasi siten, että suunnittelet itsellesi tavan kehittyä tavoitteiden suunnassa ja/tai päästä lopullisesta niihin. Tämän osuuden voit aikatauluttaa itsellesi sopivaksi (esim. harjoittelun tms. yhteyteen). Tuotokset palautetaan pdf-muodossa niille varattuun palautuslaatikkoon ja palautuksesta ilmoitetaan Johannalle s-postitse (johanna.kainulainen@jyu.fi).

Tehtävänäsi on syventää ymmärrystäsi joko kirjallisen tehtävän tai opetuskokeilun myötä. Laadit JOKO

A) esseen, jossa tavoitteena on syventää ja tehostaa teemojen opiskelun tuottamaa oppimiskokemusta. Tehtävänä on valita OKLA1029-työskentelyn ajalta yksi vuorovaikutuksen ilmiö tai oppimiskokemus, pohtia sen merkitystä omalta kannalta ja etsiä kirjallisuutta, joka avaa ilmiötä tai kokemusta. Kirjallisuutta voi etsiä itse tai hyödyntää opintojakson materiaaleja, ks. sivu Kirjallisuutta ja materiaaleja

TAI

B) opetuskokeilun/intervention: taustoitat ja suunnittelet kirjallisuutta/opetusmateriaalia hyväksi käyttäen kirjallisen suunnitelman (tavoitteet, toiminnan, arvioinnin) opetuskokeiluun, toteutat kokeilun oikeiden oppijoiden kanssa ja arvioit oppimista kokeilussa sekä kokeilun onnistumista kirjallisesti.

Molempien tehtävävaihtoehtojen tarkoituksena on ohjata tarttumaan sellaiseen vuorovaikutuksen ilmiöön, johon kaipaat vielä lisää ymmärrystä ja "kättä pidempää". Voit valita tarkastelun kohteen omien tarpeidesi mukaisesti: tarttua esim. joko ala- tai yläkoululaisen vuorovaikutukseen ja sen tukemiseen, työyhteisön vuorovaikutuksen haasteisiin, ohjaussuhteen moniulotteisuuteen tms. mitä ikinä keksitkin ja mikä sinua oikeasti askarruttaa. Työskentelyn voi toteuttaa parityönäkin.