Mobile Learning - mobiili oppiminen -hanke
Tervetuloa!
Nämä ovat Mobiili oppiminen -hankkeen sivuille. Hanke on Opetushallituksen rahoittama.
Hanke koskee tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä yläkoulussa. Tabletteja on tarkoitus hyödyntää kaikissa oppiaineissa opettajien kiinnostuksen mukaan. Tabletteja on käytössä 40 kpl eli kahden luokallisen verran. Näistä puolet oli hankittu aikaisemmin. ATK-luokassa on pöytäkoneita käytössä luokallisen verran.
Tarkoituksena on perehtyä, miten tablettien käyttö monipuolistaa niin perus- kuin myös erityisopetusta. Lisäksi käytämme pöytäkoneita tietokoneen peruskäytön opettamiseksi. Tavoitteena on kasvattaa niin oppilaiden kuin opettajienkin TVT-osaamista. Oppilaiden kannalta tällä on erityistä merkitystä, koska tulevaisuudessa ylioppilaskirjoitukset järjestetään sähköisesti. Oppilailla pitää olla perustiedot ja taidot laitteiden käytöstä. Opettajille järjestetään koulutusta tarpeiden mukaan. Tarpeet kartoitetaan opettajille tehtävien kyselyjen avulla. Sen mukaan koulutus suunnitellaan ja järjestetään. Kaikille opettajille olisi tarkoitus antaa riittävät taidot. Oppilaiden osaamista kartoitetaan oppilaille suunniteltujen itsearviointilomakkeiden avulla, joita oppilaat täyttävät säännöllisesti.
Hanke koskee tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä yläkoulussa. Tabletteja on tarkoitus hyödyntää kaikissa oppiaineissa opettajien kiinnostuksen mukaan. Tabletteja on käytössä 40 kpl eli kahden luokallisen verran. Näistä puolet oli hankittu aikaisemmin. ATK-luokassa on pöytäkoneita käytössä luokallisen verran.
Tarkoituksena on perehtyä, miten tablettien käyttö monipuolistaa niin perus- kuin myös erityisopetusta. Lisäksi käytämme pöytäkoneita tietokoneen peruskäytön opettamiseksi. Tavoitteena on kasvattaa niin oppilaiden kuin opettajienkin TVT-osaamista. Oppilaiden kannalta tällä on erityistä merkitystä, koska tulevaisuudessa ylioppilaskirjoitukset järjestetään sähköisesti. Oppilailla pitää olla perustiedot ja taidot laitteiden käytöstä. Opettajille järjestetään koulutusta tarpeiden mukaan. Tarpeet kartoitetaan opettajille tehtävien kyselyjen avulla. Sen mukaan koulutus suunnitellaan ja järjestetään. Kaikille opettajille olisi tarkoitus antaa riittävät taidot. Oppilaiden osaamista kartoitetaan oppilaille suunniteltujen itsearviointilomakkeiden avulla, joita oppilaat täyttävät säännöllisesti.
Hankeblogi
TVT sivun tekoa
Hei!
Aloitin kokoamaan ja tekemään koulun peda.net sivuille TVT osiota, johon olen tehnyt ohjeita esim. eri appseista. Facebookin keskusteluryhmistä, kuten iPad opetuksessa -ryhmä, saa paljon vinkkejä, joita kootusti kokoan koulumme TVT sivulle. Sivun sisältämien asioiden määrä kasvaa koko ajan. Toivonkin, että sieltä mahdollisimman moni saisi alkusysäyksen esimerkiksi uuden appsin käyttöön.
terv. Ari K
Aloitin kokoamaan ja tekemään koulun peda.net sivuille TVT osiota, johon olen tehnyt ohjeita esim. eri appseista. Facebookin keskusteluryhmistä, kuten iPad opetuksessa -ryhmä, saa paljon vinkkejä, joita kootusti kokoan koulumme TVT sivulle. Sivun sisältämien asioiden määrä kasvaa koko ajan. Toivonkin, että sieltä mahdollisimman moni saisi alkusysäyksen esimerkiksi uuden appsin käyttöön.
terv. Ari K
Tablettien käyttö laajenee
Hei!
Tablettien käyttö oppitunneilla on lisääntynyt mukavasti tämän syksyn aikana. Sähköisiä oppikirjoja käytetään fysiikassa, maantiedossa ja biologiassa. Suunta on hyvä! Myös yhä useampi opettaja on uskaltautunut ottamaan tabletit osaksi oppituntejaan.
Itse olen pitänyt matikassa ja fysiikassa tuntikuulusteluja Smart Responsen avulla. Oppilaat käyttivät iPadeja vastauslaitteina. Kerroin oppilaille myös mahdollisuudesta käyttää omaa kännykkäänsä vastaamiseen. Jatkossa oppilaat saavat käyttää omaa kännykkäänsä tai koulun iPadeja kuulusteluun vastaamiseen. Pienistä näytöistä ei ole haittaa, koska kuulustelut ovat olleet monivalintoja tai lyhytvastauksia.
Alkusyksystä olen pitänyt muutamia lyhyitä koulutuksia koulumme opettajille. Aiheina ovat olleet uusi peda.net ja e-Opin sähköiset oppimateriaalit. Olen alkanut suunnittelemaan Qr-koodiradan tehtäviä peda.net oppimisympäristöön. Tehtävät liittyvät fysiikkaan, matematiikkaan ja kemiaan.
Terv. Ari K
Tablettien käyttö oppitunneilla on lisääntynyt mukavasti tämän syksyn aikana. Sähköisiä oppikirjoja käytetään fysiikassa, maantiedossa ja biologiassa. Suunta on hyvä! Myös yhä useampi opettaja on uskaltautunut ottamaan tabletit osaksi oppituntejaan.
Itse olen pitänyt matikassa ja fysiikassa tuntikuulusteluja Smart Responsen avulla. Oppilaat käyttivät iPadeja vastauslaitteina. Kerroin oppilaille myös mahdollisuudesta käyttää omaa kännykkäänsä vastaamiseen. Jatkossa oppilaat saavat käyttää omaa kännykkäänsä tai koulun iPadeja kuulusteluun vastaamiseen. Pienistä näytöistä ei ole haittaa, koska kuulustelut ovat olleet monivalintoja tai lyhytvastauksia.
Alkusyksystä olen pitänyt muutamia lyhyitä koulutuksia koulumme opettajille. Aiheina ovat olleet uusi peda.net ja e-Opin sähköiset oppimateriaalit. Olen alkanut suunnittelemaan Qr-koodiradan tehtäviä peda.net oppimisympäristöön. Tehtävät liittyvät fysiikkaan, matematiikkaan ja kemiaan.
Terv. Ari K
Syksyn myrskyt
Hei!
Kouluvuosi on lähtenyt käyntiin tosi toimin. Ensimmäisen työviikon aikana alkoi iPadien päivityskierros. Kesän aikana käyttöjärjestelmään oli tullut uusia päivityksiä sekä myös suureen joukkoon sovelluksia.
Työvuoden suunnitelmissa on edelleen jatkaa opettajien sekä oppilaiden mobiililaitteiden käytön harjoittelua. Opettajien osalta hyvää on se, että kuntaan hankittiin kaikki e-Opin sähköiset oppikirjat. Siten voisin olettaa, että kiinnostus laitteiden käyttöön kasvaisi entisestään.
Opettajien TVT-mopokortin koulutukset pyörähtävät myös käyntiin heti kouluvuoden alusta.
terveisin Ari K
Kouluvuosi on lähtenyt käyntiin tosi toimin. Ensimmäisen työviikon aikana alkoi iPadien päivityskierros. Kesän aikana käyttöjärjestelmään oli tullut uusia päivityksiä sekä myös suureen joukkoon sovelluksia.
Työvuoden suunnitelmissa on edelleen jatkaa opettajien sekä oppilaiden mobiililaitteiden käytön harjoittelua. Opettajien osalta hyvää on se, että kuntaan hankittiin kaikki e-Opin sähköiset oppikirjat. Siten voisin olettaa, että kiinnostus laitteiden käyttöön kasvaisi entisestään.
Opettajien TVT-mopokortin koulutukset pyörähtävät myös käyntiin heti kouluvuoden alusta.
terveisin Ari K
Mietteitä vuodesta
Moi!
Kuluneen vuoden aikana koulussamme alettiin käyttää enenevässä määrin mobiililaitteita opetuksessa. Muun muassa Peda.net oppimisympäristössä olevat e-Oppi Oy:n sähköiset oppikirjat mahdollistivat uudenlaisen tavan toteuttaa opetusta. Fysiikan tunneilla hyödynsin käänteisen oppimisen (flipped classroom) teoriaa, jossa oppilaat tutustuvat etukäteen uuteen opiskeltavaan asiaan. Tärkeässä osassa oppilaiden etukäteistutustumista ovat videot ja muut sähköiset apuvälineet, jotka mahdollistavat fysiikan ilmiöihin perehtymisen. Itselleni kyseisen oppimisteorian käyttö oli vielä uutta ja tuli tunne, että paljon on vielä opittavaa. Mutta yhdistettynä kyseinen teoria mobiililaitteiden käyttöön monipuolisti ja ennen kaikkea uudisti fysiikan opetustani.
Tunneilla ei käytetty aikaa enää vihkomuistiinpanojen tekemiseen, jolloin aikaa jäi enemmän keskustelulle. Fysiikan kurssilla oli oppilailla edessään sähköiset kokeet, jotka toteutettiin Peda.net oppimisympäristössä. Tämä mahdollisti monipuolisempia tehtäviä ja tulevan OPS:nkin edellyttämiä TVT-taitojen käyttöä. Kokeessa oli esimerkiksi video-, kuva- ja tiedonhakutehtäviä, joissa sai käyttää apuna internetiä. Sähköinen koe oli sekä minun että oppilaiden mielestä mukava toteuttaa ja tehdä.
Peda.net oppimisalustan etua oli myös se, että fysiikan kirja oli muokattavissa. Oppilaat saivat itse tehdä kappaleisiin liittyviä tehtäviä toisilleen ja minä opettajana pystyin mukauttamaan sisältöä ryhmän taitotason ja mielenkiinnon mukaan.
Ensi syksyllä jatkan seiska ja kasin fysiikan osalta sähköisten kirjojen ja mobiililaitteiden parissa.
Kesälomia kaikille!
Kuluneen vuoden aikana koulussamme alettiin käyttää enenevässä määrin mobiililaitteita opetuksessa. Muun muassa Peda.net oppimisympäristössä olevat e-Oppi Oy:n sähköiset oppikirjat mahdollistivat uudenlaisen tavan toteuttaa opetusta. Fysiikan tunneilla hyödynsin käänteisen oppimisen (flipped classroom) teoriaa, jossa oppilaat tutustuvat etukäteen uuteen opiskeltavaan asiaan. Tärkeässä osassa oppilaiden etukäteistutustumista ovat videot ja muut sähköiset apuvälineet, jotka mahdollistavat fysiikan ilmiöihin perehtymisen. Itselleni kyseisen oppimisteorian käyttö oli vielä uutta ja tuli tunne, että paljon on vielä opittavaa. Mutta yhdistettynä kyseinen teoria mobiililaitteiden käyttöön monipuolisti ja ennen kaikkea uudisti fysiikan opetustani.
Tunneilla ei käytetty aikaa enää vihkomuistiinpanojen tekemiseen, jolloin aikaa jäi enemmän keskustelulle. Fysiikan kurssilla oli oppilailla edessään sähköiset kokeet, jotka toteutettiin Peda.net oppimisympäristössä. Tämä mahdollisti monipuolisempia tehtäviä ja tulevan OPS:nkin edellyttämiä TVT-taitojen käyttöä. Kokeessa oli esimerkiksi video-, kuva- ja tiedonhakutehtäviä, joissa sai käyttää apuna internetiä. Sähköinen koe oli sekä minun että oppilaiden mielestä mukava toteuttaa ja tehdä.
Peda.net oppimisalustan etua oli myös se, että fysiikan kirja oli muokattavissa. Oppilaat saivat itse tehdä kappaleisiin liittyviä tehtäviä toisilleen ja minä opettajana pystyin mukauttamaan sisältöä ryhmän taitotason ja mielenkiinnon mukaan.
Ensi syksyllä jatkan seiska ja kasin fysiikan osalta sähköisten kirjojen ja mobiililaitteiden parissa.
Kesälomia kaikille!
Onpahan unohtunut...
Moro!
...kertoa, että alkuvuoden aikana suunnittelin koulumme opettajille TVT-mopokortin. Se kertoo opettajien vähimmäisen osaamisen tason TVT:n osaamisen osalta, mitä koulutyössämme vaaditaan.
Suunnittelun jälkeen tein opettajille lyhyen kyselyn koulutuksen tarpeesta liittyen mopokortin eri osa-alueisiin. Koulutus on alkanut ja jatkuu tulevana syksynä.
terv. Ari K
...kertoa, että alkuvuoden aikana suunnittelin koulumme opettajille TVT-mopokortin. Se kertoo opettajien vähimmäisen osaamisen tason TVT:n osaamisen osalta, mitä koulutyössämme vaaditaan.
Suunnittelun jälkeen tein opettajille lyhyen kyselyn koulutuksen tarpeesta liittyen mopokortin eri osa-alueisiin. Koulutus on alkanut ja jatkuu tulevana syksynä.
terv. Ari K