TAVOITTEET

1. KUINKA TAVOITTEISTA TIEDOTETAAN HUOLTAJILLE?

Wilma-viesti?


2. MITEN OPPILASTA OHJATAAN OMIEN TAVOITTEIDEN ASETTAMISESSA?

Esimerkiksi kolmeportainen asteikko, suhteutettuna arvosanoihin. Sitten oppilas voi päättää, mitä tavoittelee. Samalla tietäisi, miten häntä arvioidaan. "Jotta saan seiskan, minun on osattava.... ja minun on tehtävä....".

3. MITEN TAVOITTEET TEHDÄÄN NÄKYVIKSI OPPILAILLE?

ATK:ssa olen kertonut tavoitteet suullisesti oppilaille tehtävien tekemisen yhteydessä tai silloin, kun on aloitettu jotain kokonaisuutta yhdessä. Itse käytän peda.nettiä ja siinä voisin parantaa arvioinnin esiin tuomista. Ts. jokaisen aihealueen yhteydessä voisi olla tavoitteet ja siihen liittyvä arviointi näkyvillä. Niihin olisi sitten helppo palata.

JATKUVA ARVIOINTI

1. MITKÄ OVAT HYVIÄ KEINOJA ANTAA OPPILAALLE PALAUTETTA?

Luulen, että arvokkainta on suora palaute ihan livenä. Sähköisesti merkityt palautteet tulevat viiveellä, eikä niistä välity samanlaista onnistumisen tunnetta.

2. MITEN PALJON ON TARPEEN DOKUMENTOIDA?

Ainakin tavallisesta poikkeavat onnistumiset olisi hyvä dokumentoida, etteivät unohdu. Sitä luulee muistavansa, mutta ei muista kuitenkaan.

3. KUINKA DOKUMENTOINTI TEHDÄÄN?

Minusta Wilma-merkinnät ovat hyvä keino. Niitä voisi opetella käyttämään paremmin. Arviointi olisi siellä tallessa. Lisäksi se olisi myös vanhempien ja oppilaan itsensä nähtävillä.
Yhteiset wilma-käytännöt Eno-UH? Koemerkinnät wilmaan kaikilta opettajilta? 


4. KUINKA VANHEMMILLE ANNETAAN TIETOA OPPILAAN EDISTYMISESTÄ?

Edelleen liputan Wilmamerkintöjä. Tykkään kovasti siitä, että omien nuorteni kouluissa Wilmaan merkitään kaikkien kokeiden tulokset. Enää ei tarvitse laitella nimmareita kokeisiin eikä pelätä, että nuori unohtaa kokeen kotiin.

Voisiko yhtenäistää Wilma-merkintöjä niin, että esim. velvoitetaan aineenopettaja kerran kuukaudessa merkitsemään opiskelijan kehittymisestä merkintä. Entä jos sinne merkittäisiinkin kokeet ja pistarit. Niiden yhteyteen jokin lyhyt sanallinen arvio tyyliin "lisää aktiivisuutta", "panosta kotitehtäviin" jne.?

LUKUVUOSIARVIOINTI

1. MIHIN AIKAAN LUKUVUODESTA OPPIMISKESKUSTELUT PIDETÄÄN?

Jos oppimiskeskustelussa on tarkoitus antaa oppilaalle vielä mahdollisuus tsempata numeroaan, niin hyvissä ajoin ennen väliarviointia ja samalla tavalla keväällä. Siis esim. marraskuu ja maaliskuu.

2. MISTÄ JÄRJESTETÄÄN AIKA OPPIMISKESKUSTELUILLE?

Oppitunneista. Oppilaille itsenäistä työskentelyä oppimiskeskusteluiden ajaksi. Jos työrauhan tms. takia luokka ei voi toimia itsenäisesti, olisiko mahdollista saada luokkaan avustajaa tai toista opettajaa?

3. MISTÄ OPPIMISKESKUSTELUISSA PUHUTAAN? 

Oppimiskeskusteluissa puhutaan siitä, miten oppilaalla on ko. aine omasta näkökulmastaan sujunut; miten hän arvioi omaa oppimistaan ja omia taitojaan; vahvuudet ja kehittämistarpeet. Opettaja kertoo vastaavat omasta näkökulmastaan. Lisäksi on hyvä keskustella oppilaan tavoitteista ja miten hän niihin voisi päästä.

4. KUINKA MUUT OPETTAJAT KUIN LUOKANOPETTAJA TAI –OHJAAJA ANTAVAT PALAUTETTA KOTEIHIN OPPILAAN OPPIAINEKOHTAISESTA EDISTYMISESTÄ?

Viittaan edellisiin Wilma-kommentteihin.

5. MISTÄ TUKEA LUKUVUOSIARVIOINTIIN?

ATK:ssa ei ole valtakunnallisia ohjeita (eihän???), joten niiden osalta on vähän pulassa. Omat käsitykset siitä, mitä pitäisi osata, ovat myös usein liian korkeita. Kollegoilta varmaan?


Tällaisia kysymyksiä:
    Vanhempainvartin keskustelun pohjaksi

Luottamuksellinen
Hyvä kotiväki!
Kodin ja koulun välinen yhteistyö on tärkeää oppilaankoulutyön sujumiseksi. Siksi toivon, että voitte täyttää tämän lomakkeen kotonayhdessä nuorenne kanssa ja palauttaa sen vanhempainvartin yhteydessä.
Yhteistyöterveisin, 
 
Nuoren nimi ja luokka
Mitä vahvuuksia näen nuoressani?
Miten oppilas viihtyy koulussa ja omassa luokassaan?
Oppilaan ystävyyssuhteet...
Oppilaan asenteet koulunkäyntiin ja oppimiseen...
Oppilaan koulumenestys ja mieluisimmat kouluaineet.Huolestuttaako jokin oppiaine tai jotkut oppiaineet?
Miten on kotitehtävien laita ja tulevatko läksyt luettuasäännöllisesti ja oma-aloitteisesti?
Miten kokeeseen valmistautuminen sujuu?
Miten tuen nuoreni koulunkäyntiä ja mitä erityistä tukea hänkoulussa tarvitsee?
Miten yhteistyö on sujunut koulun kanssa?
Vanhempien toiveita koululle.
Keskustelun pohjalta asetetut tavoitteet (täytetään vartinlopussa)
 
pvm ja huoltajan ja oppilaan allekirjoitukset