Mediapoluilla
Sivustolle on koottu runsaasti tietoa mediakasvatuksesta varhaiskasvatuksessa. Sivustolta löytyy esimerkiksi tietoa, kuinka lapsen medialukutaito kehittyy ikäryhmittäin, toimintatapoja mediakasvatuksen kehittämiseksi sekä käytännön vinkkejä ja lasten kanssa tehtäviä harjoituksia.

Mediatehtäviä varhaiskasvatukseen (MLL)
Paljon käytännön toimintaideoita ja harjoituksia.

Tunne- ja vuorovaikutustaitojen vahvistaminen (MLL)
Monipuolisesti tietoa mediakasvatuksesta mm. monilukutaidosta, kamerakynäpedagogiikasta, varhaiskasvatuksen oppimisympäristöistä ja mediavälineiden hyödyntämisestä. 

Mediatyökaluja varhaiskasvatukseen (MLL)
Vinkkejä ja ideoita sosiaalisten taitojen harjoitteluun mediakasvatuksen avulla. 

Sävyisästi yhdessä (Mediataitoviikko)
Vinkkejä erityisesti pienten lasten mediakasvatukseen, ideoita voi soveltaa hyvin myös isompien lasten kanssa. Materiaali sisältää viisi tehtäväkorttia vuorovaikutuksen ja mediailmaisun toiminnalliseen tutkimiseen. 

100 oivallusta mediareppuun
Materiaali sisältää 100 pientä mediatehtävää. Tehtävät on luokiteltu oppimisalueittain mm. ”Kielten rikas maailma”, ”Ilmaisun monet muodot”.

Mediataitokoulu
Sivustolla on yleistä tietoa mediakasvatuksesta sekä tehtäväpankki.

Metka
Mediakasvatustyön asiantuntija. Sivustolla on tietoa Metkan työpajoista sekä materiaalia mediakasvatuksesta ikäryhmittäin. 

Lasten lehtikone -oman printtilehden tekeminen lasten kanssa.

Minimediaa mediakasvatusta kuvataiteen näkökulmasta. 

Kurittomat palaset: monilukutaitoa opitaan ilolla Vinkkejä lasten monilukutaidon edistämiseen. 

Ideoita painetun median kanssa työskentelyyn

• Lapset tuovat kotoa sinne tulevia lehtiä. Näitä voidaan tutkia tarkemmin ja lajitella eri menetelmin harrastelehtiin, ammattilehtiin, lastenlehtiin jne. Erilaisia lehtiä voidaan käydä tutkimassa myös kirjastossa.
• Keskustellaan lasten kanssa, mitä lehdille tapahtuu, kun ne on luettu. Mihin lehtiä voidaan käyttää? Keksitään erilaisia käyttötapoja. Tutkitaan netistä, mitä lehdille tapahtuu, kun ne viedään lehtikeräyslaatikkoon. Voidaan myös itse tehdä paperimassaa.
• Iloa ja surua aiheuttavat kuvat. Keskustellaan kuvien herättämistä tunteista. Tutkitaan lehdistä löytyviä kuvia. Voidaan leikata niitä irti ja liimata isoille kartongeille, joissa on hymynaama ja surunaama. Jutellaan, miksi kuva aiheuttaa iloa tai surua.
• Leikataan lehdistä mielenkiintoisia kuvia. Valitaan yksi ja keksitään kuvan ympärille joko mainos tai uutinen. Mitä on tapahtunut? Kuka on tehnyt? Missä? Milloin? Miksi?
• Aikuinen lukee lehdestä otsikoita lapsille. Kun tulee lapsia kiinnostava otsikko, lapset huutavat “Hep!”. Aikuinen alkaa lukea juttua/uutista. Kun kiinnostus loppuu, huudetaan “Seis!”. Jos halutaan, keksitään jutulle kiinnostavampi jatko.
• Kuvatekstin ja kuvan yhdistäminen. Katsotaan pienissä ryhmissä lehdestä leikattuja kuvia. Aikuinen lukee kuvatekstin ja lasten tehtävä on yhdistää se oikeaan kuvaan.

Mainosten tekeminen itse

Mainoksia voi tehdä monista eri asioista (tuotteet, esineet, ruuat, leikit). Mainos voi kertoa hyvästä tai pahasta asiasta. Lasten kanssa voidaan lavastaa kuva, johon voi rakentaa esim. taustan. Mainostettava tuote voi olla pelkkä esine tai mukana voi olla myös sen käyttäjä. Kun kuva on valmis, lisätään teksti (myyntilauseet, tuotteen kuvailut, perustelut). Mainokset voidaan koota seinälle tai niistä voidaan ottaa kuva ja liittää lapsen Kasvun kansioon

Lähde: Kylmänen Taina 2010. Mediamylly – kasvattajan opas esi- ja alkuopetuksessa. Helsinki: Tammi.