Osallistujat:     Sisko Ahonen, Saana Salminen, Auli Tiirola, Mirja Myllykoski, Anna Sarkkinen ja 1-6 G opettaja.
Sihteerivuorossa . 

1.  Ajankohtaiset asiat
2. Luokka OHR 1-6 G

1-6G-luokassa on ollut muutoksia ja kuormittava lukuvuosi.
Positiivista työssä on nähdä, kun oppilas siirtyy erityisen tuen luokalta yleisopetukseen.
Nyt on tullut neljä uutta lasta kerralla
Jatkossa tarkoitus jakaa kahden opettajien työtä siten, että toinen opettaa 1-2-luokkia ja toinen 3-6-luokkia. Tämä on luonut työrauhaa.
 Yhdeltä oppilaalta on evätty integrointitunnit. Selvittää Antilta, miten pe klo 13-14 tunti järjestetään. Ohjaajaresurssissa jkv väljyyttä ja sijoittamista selvitetään tarpeen mukaan.

Luokan yleistilanne: 1-2-luokilla on oma luokkahenki, samoin 3-6. Isot ja pienet erillään naulakoilta alkaen. Tämä on rauhoittanut tilannetta. Keskenään heillä on kaverisuhteita. On myös oppilaita, jotka eivät tule ollenkaan keskenään toimeen ja on pitänyt luoda käytänteet, että he eivät ole tekemisissä keskenään.

Monenlaisia haasteita ryhmän oppilailla. Tsemppejä oppilaat myös saavat. Käytössä reissuvihko ja Wilma-merkinnät.

Kurinpitotoimet: eivät aiheuta yleensä hankaluuksia, asiat saadaan selvitettyä. 
Työntekijöiden yhteistyö sujuu hyvin. Opetuksellisen järjestämisen näkökulmasta ryhmän jakaminen helpottaa opettajan työtä.
Integroinneissa yhteistyö opettajien kanssa sujuu hyvin. Järjestely hoituu yhteistyössä muiden asian osaisten opettajien kanssa.
Yhteistyötahojen kanssa yhteistyö sujuu hyvin. Oman opettajan tieto ja käsitys oppilaan tilanteesta tärkeä palaveritilanteissa.
Nyt Eveltä jäi kaksi tärkeää ja isoa verkostopalaveria väliin. 

Tukitoimet: opettaja-työpari ja kaksi ohjaajaa. Integrointitunneilla oppilaat käyvät yksilöllisesti.
Tukitoimina tunnetunti keskiviikkoisin. Ripotellen tulleet uudet oppilaat haastaneet käytäntöjä.
1-6-luokat samaan aikaan tunnetunneilla. 
Ponnistuksen portaat: voi käyttää esim. kertotaulun opiskelussa, kuvistyön maalaamisessa tms.
Tunnelämpömittarit
Sermit, struktuurit, rajat, selkeä sanoittaminen eri asioille.

Konsultaatiopalveluita ei nyt ole opettaja tehnyt.

Tukijakson poistuminen tuen uudistuksen myötä mietityttää ja huolestuttaa.

Oppilasainekseltaan nykyinen pikku G on GH. Monelle pieni luokka tarpeen oppimisvaikeuteen. Yläkoulun H-luokka on osalle oikea jatkovaihtoehto.

Elämän peruasiat on huoltajien mukaan aina kunnossa eikä kotona ole mitään ongelmia. Yleistä on, että perheissä ei esimerkiksi ulkoilla. Ruokailut, aamu- ja välipalan merkitys, lääkitykset kouluruokailussa jokainen oppilas syö.
Pääsääntöisesti oppilaat nukkuvat hyvin yönsä. 
Pelaamista runsaasti, pelataan liian isojen pelejä, jotka aiheuttavat pelkotiloja.
Huoltajien kanssa keskusteluita lapsen arjen perustarpeiden ja rutiinien hoitamisesta. 
Koulusta ei saisi antaa läksyjä kotiin. Lapsi voi olla koko illan päiväkodissa koulun jälkeen. Koulusta ei saisi antaa läksyjä, koska koulu on liian raskasta.
Jos läksyt ei onnistu, on tärkeää käydä läpi lapsen kokonaistilanne.