Osallistujat:   Hilkka-Liisa Karppanen, Katja Ratia, Kirsi Kauppinen, Kaija-Helena Holm, Marjo-Riitta Laaksonen ja  Sisko Ahonen. Suvi Soikka, Saana Salminen estyneitä .
Sihteerivuorossa Sisko Ahonen 

1.  1-luokat 

opettajien ja erityisopettajan havaintoja 
1A
-vaihtelevaa
- loman jälkeen on ollut väsynyttä väkeä
- oppilailla on pitkiä päiviä ; koulu, iltapäiväkerho ja harrastukset
- lukemisessa on edistytty
-oppilailla on kielellisen puolen haastetta , tukea on järjestetty resurssien puitteissa
-eriytystä on tehty
- luokalle jääntejä ei näillä näkymin ole tulossa
- terveydenhoitaja on ottanut hyvin oppilaita
- kaveritaitoja on harjoiteltu, välillä on ollut selvittelyjä, kaveritaidoissa on kehitytty
- oppilaiden läksyt ovat olleet tehtynä
- vanhemmat seuraavat läksyjä 
- iltapäiväkerho on tärkeä ;tiedonkulku koulu-koti välillä sujuu, kun Mari ja Sirpa kertovat päivän jutuista sekä välittävät opettajalle tietoa

1B
- Yleiskuva : hyvin menee
- alkusyksystä on tullut koululaisen taitoja 
- oppilaissa on tuen tarvitsijoita ; rehtori on ollut mukana käytösasioiden tukemisessa sekä joissakin oppilaspalavereissa
- yksi oppilas on mahdollinen luokan kertaaja (palaveri tulossa)
- poissaolotilanteessa ei isompaa huolta, yhdellä on tulossa palaveri
- luokassa on yksi pari, jolla on sos. ongelmia / haasteita. Tätä on työstetty. 
- huoltajien kanssa on sujunut hyvin 

Muuta : 
- 1-luokkien välinen yhteistyö sujuu . Käytössä on uuden oppimisen tuen mallin mukaisia toimintamalleja
- koulupsykologin palveluita ei ole henkilöstön mielestä saatu riittävästi . Konsultoinnista keskusteltiin OHR:ssä
- joillakin oppilailla on hoitamatonta tarkkaavuuden pulmaa , perheneuvolaohjaus on koettu hitaaksi, tukitoimet eivät edisty 
- koulun omat tukitoimet koettiin toimiviksi 
- opiskeluhuollollisiin kokouksiin ei riitä henkilöitä 
- tukitoimia ei ehditä kirjaamaan 
Yllä olevista asioista keskusteltiin yhdessä 

2.  2-luokat
2 A
- persoonallisia oppilaita, työsarkaa on 
- oppilaat ja vanhemmat kysyvät hyvin läksyjä ym. kouluasioita
- tilanteiden selvittelyä on ollut
- kahdella oppilaalla on vihkonen, johon kirjataan miten on mennyt 
- yhden oppilaan koulumotivaatiosta on huoli 
- yhdellä oppilaalla on psykologin tutkimukset menossa , jatkoa mietitään tutkimusten jälkeen
- oppilaista lähteviä projeksteja on ollut : Titanic , rehtorin perhe . Yksi oppilas on pitänyt esitelmän luokalle. Projektit ovat motivoineet lukemaan 
- ryhmänä tekeminen on saanut aikaan innostusta ja edistymistä 

2B 
- monenkirjava ryhmä, oppilailla on paljon tukitoimia (check in -chek out, jne.)
- joukossa on nepsy-oppilaita , joilla kuormittuminen näkyy heti arjessa
- sosiaalisten taitojen puutetta, taitoja on harjoiteltu 
- henkilökunnan pitää olla "tuntosarvet pystyssä" huomioidakseen yksilöt , joukossa on myös hiljaisia 

2- luokilla käytettyjä tukitoimia : 
    - vaihtelevat ryhmät
    - ennakointi
    - juttelu
    - ohjaajatuki
    - erityisopettajan tuki 
    -tukioppilaiden ja 2-luokan oppilaiden välinen yhteistyö 
    - joustavuus 
    
3-luokalle siirtyminen 
- tutustumispäivä on jo selvillä 
- yhteistyö tulevien opettajien kanssa aloitetaan kun opettaja-asiat ovat ratkenneet