Tehtäviä ja materiaaleja
1900-luvun taide
Kertaus - Taide
Kertaus
14. & 16. 1800-luvun ilmiöitä
15. Taide yhteiskunnan peilinä
11. Alamaisista kansalaisia
14. Aatteet muuttavat yhteiskuntaa
10. Yhteiskunta kaipaa muutosta
12. Valistuksen taide ja tiede
9. Tiedon vallankumous ja uusi maailma
Katsokaa pohjustukseksi alla oleva video:
2. Oppikirja
Lukekaa oppikirjan luku 9. Tiedon vallankumous ja uusi maailma ja tehkää itsellenne muistiinpanot alla olevista asioista:
Kirjapainotaito – painettu sana mullistaa tiedonkulun
-Milloin kirjapainotaito keksittiin, ja millaisia vaikutuksia sillä oli Euroopassa?
Tavoitteeksi uuden tiedon etsintä
-Miksi aristotelismi alkoi murtua 1500-luvulla uuden ajan alussa?
-Millaisia uusia löydöksiä tehtiin uuden ajan alussa?
-Mitä on empirismi ja rationalismi?
-Miksi René Descartes ja Francis Bacon olivat tärkeitä tieteen synnyn kannalta?
Uusi luonnontieteellinen maailmankuva
-Miten eurooppalaisen ihmisen maailmankuva mullistui 1500-1600 -luvuilla?
-Miten Kopernikus, Kepler, Galilei ja Newton olivat vaikuttamassa tähän mullistukseen?
-Mikä oli mekanistinen maailmankuva?
Kamppailu oikeasta tiedosta
-Millainen oli kirkon suhtautuminen uuteen tieteeseen?
-Miten tiedeyhteisö muuttui uuden ajan alussa?
-Mitä olivat ns. "noitavainot"?
-Miksi "noitia" vainottiin?
Käsitys eurooppalaisuudesta muotoutuu
-Miten käsitys eurooppalaisuudesta syntyi uuden ajan alussa?
3. Tehtäviä
Pohtikaa alla olevia tehtäviä:
4. Mitä tiede on?
Tiede syntyi uuden ajan alussa. Tuolloin luotiin tieteen peruskriteerit, mutta ne ovat tietysti kehittyneet viimeisten vuosisatojen saatossa jonkin verran. Mutta mitä se tiede sitten oikein tarkalleen ottaen on? Katsokaa olla oleva video kohdasta 6:24, ja listatkaa itsellenne ylös tieteen tärkeimpiä piirteitä tai kriteerejä.
Linkki
8. Taistelu tiedosta ja vallasta - omatoiminen opiskelu
2. Lukekaa oppikirjan luku 8. Taistelu tiedosta ja vallasta, ja tehkää itsellenne muistiinpanot alaluvuittain alla olevista asioista:
(Jos kirjaa ei ole mukana, käytä tätä linkkiä: https://urly.fi/2avR)
Reformaation puolesta ja vastaan
-Mikä oli reformaatio?
-Milloin ja kenen toimesta reformaatio alkoi?
-Mitkä asiat vaikuttivat tyytymättömyyteen katolista kirkkoa kohtaan, ja siten reformaation syntyyn?
”Kenen maa, sen uskonto”
-Mitä poliittisia seurauksia reformaatiolla oli?
-Mitä kulttuurillisia seurauksia reformaatiolla oli?
-Mitä uskonnollisia seurauksia reformaatiolla oli?
Vastauskonpuhdistuksen vaikutukset eurooppalaiseen kulttuuriin
-Mikä oli katolisen kirkon vastauskonpuhdistus?
-Millä keinoin sotaa uskosta käytiin?
-Mikä ja milloin oli Westfalenin rauha?
Itsevaltius – hallitsijan rajaton valta
-Mitä tarkoittaa absolutismin aika?
-Miksi hallitsijoiden valta kasvoi uuden ajan alussa?
-Miten hallitsijan vallan kasvu näkyi uuden ajan alussa?
3. Tutkikaa barokkitaidetta alla olevan diaesityksen avulla. Kirjoittakaa itsellenne ylös barokkitaiteelle tyypilliset piirteet, ja pohtikaa diaesityksessä olevia tehtäviä.
4. Pohtikaa yksin tai suullisesti parin kanssa alla olevan upodetun diaesityksen tehtäviä
7. Renessanssi
4. Kristillinen yhtenäiskulttuuri & 5. Elämää keskiajalla
4. Keskiaika - lisätehtävä
-Mistä asioista munkkien päivät koostuivat?
-Miten eri veljeskunnat poikkesivat toisistaan?
Katsokaa alla oleva video keskiaikaisesta Birminghamista ja pohtikaa seuraavia kysymyksiä:
-Mitkä olivat kylän tärkeimmät rakennukset?
-Millaisia ammatteja keskiaikaisessa kylässä oli?
-Miten rikkaampien ja köyhempien asuinolot erosivat toisistaan?
-Miten kylän rakennukset oli aseteltu suhteessa toisiinsa?
3. Huvittelevat ja käytännölliset roomalaiset
2. Ateenan demokratia ja kreikkalainen tiede II
±Menkää asiantuntijaryhmiin, jossa kaikilla on sama aihe. Ryhmässä lukekaa peda.netissä oleva teksti ja keskustelkaa alla olevista aiheista:
°Perustaja oli?
°Miten koulukunnan mielestä ihmisten tuli elää?
°Mitä koulukunta ajatteli maailman luonteesta?
°Millaista kannatusta koulukunta sai omana aikanaan?
±Tehkää peda.netin linkin kautta avautuvaan linoitiin muistiinpanot filosofisesta koulukunnastanne
±Palatkaa kotiryhmiinne ja kertokaa toisillenne teidän filosofisesta koulukunnasta
2. Ateenan demokratia ja kreikkalainen tiede
Opettaja jakaa teidät satunnaisesti kolmen hengen ryhmiin.
Menkää oman ryhmänne luokse ja jakakaa ryhmässä seuraavat aiheet:
- Ateena & demokratia
- Sparta & aristokratia
- Syrakusa & tyrannia
Menkää asiantuntijaryhmiin, jossa kaikilla on sama aihe. Ryhmässä lukekaa peda.netissä oleva teksti ja keskustelkaa alla olevista aiheista:
- Miten kaupunkivaltiossanne päädyttiin tiettyyn hallintomalliin?
- Miksi kaupunkivaltiossanne hallintomalli saattoi toisinaan vaihtua?
- Miten kaupunkivaltion hallintomalli toimi käytännössä?
- Mitkä kansanosat ennen kaikkea tukivat kyseistä hallintomallia?
Palatkaa kotiryhmiinne ja keskustelkaa yllä olevista asioista. Vertailkaa lopuksi kaupunkivaltioitanne toisiinsa.
1. Kreikan uskonto ja taide
1. Kreikan uskonto ja taide
0. Aloitustunti
0. Aloitustunti
13.-16. 1800-luvun tiede ja aatemaailma
Ryhmätehtävä
±Pohtikaa ryhmässä mitä yhteisiä piirteitä ja erottavia piirteitä eri filosofikoulukunnilla oli.
±Pohtikaa myös mitä näkyaikaisia aatteita (esim. uskonto, politiikka, psykologia, tiede jne.) eri filosofikoulukunnat teidän mielestänne muistuttavat.