Empatia, mitä se tarkoittaa?

Empatian supersankari
Empatiaa on...

Katsotaan video 5 min.
14-vuotias kenialainen Mary joutuu 
lopettamaan koulunkäynnin raskauden vuoksi.
Huomaatko miten toimittaja myötäelää tilanteissa?
Pystytkö tuntemaan itse myötätuntoa? Miksi?

Video MLL Empatia netissä 2.30 min 
(+vihapuhe)

---

Roolit ja stereotypiat roolipeliAsetu toisen asemaan roolipeliToteutetaan osittain ulkonaTarvitaan roolikortit oppilaille, opettajalle rooliin samaistumiskysymykset ja listaus tapahtumista ja tilanteista. Pelin lopuksi roolikortit kerätään oppilailta pois.

OTA ASKEL ETEENPÄIN 

Olemme kaikki keskenämme samanarvoisia. Toiset meistä ovat kuitenkin enemmän tasa-arvoisia keskenään kuin toiset. Tässä harjoituksessa koet miltä tuntuu olla ”joku toinen”. Sosiaalinen epätasa-arvoisuus alkaa usein syrjinnästä ja yksilöiden/ryhmien yhteiskunnan ulkopuolelle jättämisestä, eriarvoisista mahdollisuuksista ja lähtökohtien epätasa-arvoisuudesta. 

Roolipelin kulku:

Jokaiselle oppilaalle roolikortti

Rooliin samaistuminen: Kysy kysymykset oppilailta. Jokainen miettii vastauksen hiljaa omassa mielessä. Roolia ei paljasteta tässä vaiheessa muille. Anna oppilaille aikaa miettiä.

Mitä tämä roolin ihminen ajattelee asioista:

Mieti roolihahmosi lapsuutta: 
1. Millainen lapsuus sinulla oli? 
2. Kenen kanssa leikit ja millaisia leikkejä leikit? 
3. Minkälainen oli perheesi ja keitä siihen kuului? 
4. Minkälaisessa talossa asuit? 
5. Mitä vanhempasi tekivät / tekevät työkseen? 

Mieti roolihahmosi tätä hetkeä: 
1. Onko äidinkielesi suomi tai jokin muu kieli? 
2. Minkälaista arkielämäsi on nyt? 
3. Millaiset ovat ihmissuhteesi / ystävät / perhe? 
4. Keiden puoleen voit kääntyä silloin, kun tarvitset tukea ja turvaa? 
5. Miten vietät vapaa-aikaasi? 
6. Minkälainen on elämäntyylisi? 
7. Missä asut, maalla / kaupungissa / lähiössä? 
8. Kuinka paljon ansaitset kuukaudessa? 
9. Oletko koulussa tai opiskeletko? 
10. Onko sinulla koulutus johonkin ammattiin? 
11. Missä vietät lomasi? 
12. Miten kestävyys näkyy elämässäsi? 
13. Mitkä ovat elämäsi tärkeimmät arvot? 
14. Mikä kiinnostaa sinua? 
15. Mikä pelottaa sinua? 
16. Mitä odotat tulevaisuudelta? 

Siirrytään ulos

Oppilaat asettuvat suoraan riviin. Ope lukee listan erilaisista tilanteista ja tapahtumista. Aina, kun oppilas voi mielestään vastata KYLLÄ, heidän tulee ottaa ”kukon askel” eteenpäin. (Askeleiden tulisi olla mahdollisimman samankokoisia, jotta eroja ei synny harppauksien mukaan.) Jos vastaus on EI tai siitä on epävarma, on pysyttävä paikallaan. 

Lue TILANNE/ TAPAHTUMA kerrallaan ja anna oppilaille hetki aikaa miettiä siirtymistään. Luettuasi kaikki tilanteet pyydä oppilaita huomioimaan paikkansa tilassa. 

Siirrytään takaisin sisälle

Käydään loppukysymyksiä läpi. Valitse ryhmälle parhaiten sopiva toimintatapa.