Språk - november
Våga prata och berätta själv 🗣️ 🧑👩🏼
Fjärde träffen i Kajutan – Språkfest 🎉
Avslutning på tema Språk
Vi började morgonen med en gemensam rim- och ramsastund där barnen fick delta i leken:
”Hej och hå, vem får handen i påsen sätta få?”
En rolig och spännande lek som väckte både skratt och språklust.
Därefter fortsatte barnen att illustrera bilder till sina egna berättelser från förra träffen. Det blev en fin och personlig sagoplansch som nu finns uppsatt på anslagstavlan i Kajutan.
På golvet hade vi skapat ett ”hav av bokstäver”, och barnen fick välja bokstäverna i sina namn och färglägga dem. Aktiviteten tränade nyfikenhet, koncentration, tålamod och finmotorik.
Utomhus fortsatte språkfesten i rörelse.
I leken ”Lyssna och spring” sprang barnen till rätt bild när pedagogen sa ett ord och letade sedan fram rimmet till det ordet.
Vi spelade också ordbingo där barnen fick bingobrickor med bilder. När pedagogen sa ordet lade barnen en sten på rätt bild. Den som först fyllde sin bricka fick avsluta med ett eget ”vinnarrim”.
Inomhus avrundade vi dagen med en lugn lässtund då vi läste ”Hej bokstav” och ”Gissa ordet”. Barnen fick utforska rim, ljud och språkliga ledtrådar i en stilla och nyfiken atmosfär som gav en fin avslutning på träffen.
Som avslut fick alla barn medaljen ”språkstjärna”, en varm uppskattning av deras språklust, fantasi och engagemang.
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
Barnen har under temat Språk fått utforska ord, rim, berättelser och bokstäver genom lek, rörelse, bilder och fantasi. Alla har hittat sin egen väg in i språket och tränat på att lyssna, berätta, skapa och uttrycka sig. Det har varit en glädje att se hur varje barn växt i nyfikenhet och mod, och tillsammans har vi skapat en trygg grund för fortsatt språkglädje. 💛
- Daniela
Avslutning på tema Språk
Vi började morgonen med en gemensam rim- och ramsastund där barnen fick delta i leken:
”Hej och hå, vem får handen i påsen sätta få?”
En rolig och spännande lek som väckte både skratt och språklust.
Därefter fortsatte barnen att illustrera bilder till sina egna berättelser från förra träffen. Det blev en fin och personlig sagoplansch som nu finns uppsatt på anslagstavlan i Kajutan.
På golvet hade vi skapat ett ”hav av bokstäver”, och barnen fick välja bokstäverna i sina namn och färglägga dem. Aktiviteten tränade nyfikenhet, koncentration, tålamod och finmotorik.
Utomhus fortsatte språkfesten i rörelse.
I leken ”Lyssna och spring” sprang barnen till rätt bild när pedagogen sa ett ord och letade sedan fram rimmet till det ordet.
Vi spelade också ordbingo där barnen fick bingobrickor med bilder. När pedagogen sa ordet lade barnen en sten på rätt bild. Den som först fyllde sin bricka fick avsluta med ett eget ”vinnarrim”.
Inomhus avrundade vi dagen med en lugn lässtund då vi läste ”Hej bokstav” och ”Gissa ordet”. Barnen fick utforska rim, ljud och språkliga ledtrådar i en stilla och nyfiken atmosfär som gav en fin avslutning på träffen.
Som avslut fick alla barn medaljen ”språkstjärna”, en varm uppskattning av deras språklust, fantasi och engagemang.
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
Barnen har under temat Språk fått utforska ord, rim, berättelser och bokstäver genom lek, rörelse, bilder och fantasi. Alla har hittat sin egen väg in i språket och tränat på att lyssna, berätta, skapa och uttrycka sig. Det har varit en glädje att se hur varje barn växt i nyfikenhet och mod, och tillsammans har vi skapat en trygg grund för fortsatt språkglädje. 💛
- Daniela
Ord och berättelser 🎲 📖 🦹
Vi inledde vår tredje Kajutanträff med en gemensam morgonstund.
Barnen fick spela rytmer på trumman medan vi sjöng ”Nu ger vi trumman åt…”, och turades om att spela. Varje barn avslutade sin tur med att berätta hur de mådde idag. En lugn och stämningsfull start där varje barn blev sedd och hörd.
Därefter fortsatte vi med bildlek med rimkort.
Barnen valde en bild, sa ordet högt och hittade ett passande rim – en lekfull och språkutvecklande stund fylld av skratt, utmaning och nyfikenhet.
Sedan arbetade vi med sagotärningar – ”berätta med bilder”.
Varje barn slog fyra tärningar och skapade sin egen lilla berättelse utifrån de bilder som kom upp. Det blev fantasifulla, oväntade och charmiga sagor – alla unika och formade av barnets egen fantasi och uttryck.
Ute på bakgården fortsatte vi språkleken med ”ordjakt”.
Barnen fick leta efter saker som pedagogen nämnde: ett träd, fyra stenar, något brunt, något litet och något stort, en kort och en lång pinne.
Efteråt fick varje barn själv berätta vad de hittat och sätta ord på sina upptäckter.
Vi avslutade utevistelsen med ”Djurvännernas äventyr”, ledd av socionomstuderande Abby. Under sagan fick barnen använda kroppen, följa instruktioner och leva sig in i berättelsen. Till sist fick barnen berätta vad deras superkraft är – någon sa springa, någon kasta boll, någon lyssna, klä på sig eller att vänta. Härliga och viktiga superkrafter!
Inomhus avslutade vi träffen med sagan ”Vad låter lika?”, där barnen fick utforska rim och språkljud i en rolig och engagerande lässtund.
Som en spännande fortsättning fick barnen höra att vi nästa gång kommer att börja illustrera sina egna sagor från sagotärningarna – en kreativ och fantasifull uppgift att se fram emot.
– Daniela
Barnen fick spela rytmer på trumman medan vi sjöng ”Nu ger vi trumman åt…”, och turades om att spela. Varje barn avslutade sin tur med att berätta hur de mådde idag. En lugn och stämningsfull start där varje barn blev sedd och hörd.
Därefter fortsatte vi med bildlek med rimkort.
Barnen valde en bild, sa ordet högt och hittade ett passande rim – en lekfull och språkutvecklande stund fylld av skratt, utmaning och nyfikenhet.
Sedan arbetade vi med sagotärningar – ”berätta med bilder”.
Varje barn slog fyra tärningar och skapade sin egen lilla berättelse utifrån de bilder som kom upp. Det blev fantasifulla, oväntade och charmiga sagor – alla unika och formade av barnets egen fantasi och uttryck.
Ute på bakgården fortsatte vi språkleken med ”ordjakt”.
Barnen fick leta efter saker som pedagogen nämnde: ett träd, fyra stenar, något brunt, något litet och något stort, en kort och en lång pinne.
Efteråt fick varje barn själv berätta vad de hittat och sätta ord på sina upptäckter.
Vi avslutade utevistelsen med ”Djurvännernas äventyr”, ledd av socionomstuderande Abby. Under sagan fick barnen använda kroppen, följa instruktioner och leva sig in i berättelsen. Till sist fick barnen berätta vad deras superkraft är – någon sa springa, någon kasta boll, någon lyssna, klä på sig eller att vänta. Härliga och viktiga superkrafter!
Inomhus avslutade vi träffen med sagan ”Vad låter lika?”, där barnen fick utforska rim och språkljud i en rolig och engagerande lässtund.
Som en spännande fortsättning fick barnen höra att vi nästa gång kommer att börja illustrera sina egna sagor från sagotärningarna – en kreativ och fantasifull uppgift att se fram emot.
– Daniela
Språk i rörelse 🔠🏃♀️➡️🏃♂️➡️
💛 Kajutan – andra träffen
Vår gemensamma morgonrutin inleddes som vanligt med att barnen loggade in med valfri hälsning. Vi sjöng godmorgonsången, och sedan fick alla berätta något de mindes från vår första träff. Det var fint att höra barnens minnen och hur de kopplade tillbaka till tidigare aktiviteter.
Efter en kort genomgång av dagens program inledde vi barnboksveckan med högläsning av Bamse – Härmapor i djungeln. Precis som i sagan fick barnen själva vara ”härmapor” – att röra sig, låta och härma på olika sätt. Mycket skratt och rörelse fyllde Kajutan!
Sedan körde vi den välkända rörelsesången ”Huvud, axlar, knä och tå” med hjälp av stödbilder. En aktiv och svettig start på vårt språkäventyr genom kroppen!
Ute på bakgården fortsatte vi med rörelseord: hoppa, snurra, klappa, stå, stampa, dansa, smyga och springa. Pedagogen visade – barnen härmade och sa ordet högt. Ett roligt sätt att koppla språk till kropp och leka med ord i rörelse.
Vi provade sedan bokstavsgymnastik, där varje bokstav motsvarade en rörelse. Vi utgick från de första bokstäverna i barnens och de vuxnas namn: O, R, L, J, T, D och A. Barnen fick ställa sig vid sin bokstav, och tillsammans ljudade och benämnde vi både bokstaven och barnens namn. En lekfull aktivitet som väckte både rörelseglädje och språkmedvetenhet.
Avslutningsvis hade vi mun- och ljudsagoleken ”Gumman och katten”, där barnen fick delta aktivt med olika ljud och rörelser. En rolig stund där fantasi, lyssnande och munmotorik fick samspela – ett fint avslut på en livlig och språkrik förmiddag i Kajutan.
- Daniela
Vår gemensamma morgonrutin inleddes som vanligt med att barnen loggade in med valfri hälsning. Vi sjöng godmorgonsången, och sedan fick alla berätta något de mindes från vår första träff. Det var fint att höra barnens minnen och hur de kopplade tillbaka till tidigare aktiviteter.
Efter en kort genomgång av dagens program inledde vi barnboksveckan med högläsning av Bamse – Härmapor i djungeln. Precis som i sagan fick barnen själva vara ”härmapor” – att röra sig, låta och härma på olika sätt. Mycket skratt och rörelse fyllde Kajutan!
Sedan körde vi den välkända rörelsesången ”Huvud, axlar, knä och tå” med hjälp av stödbilder. En aktiv och svettig start på vårt språkäventyr genom kroppen!
Ute på bakgården fortsatte vi med rörelseord: hoppa, snurra, klappa, stå, stampa, dansa, smyga och springa. Pedagogen visade – barnen härmade och sa ordet högt. Ett roligt sätt att koppla språk till kropp och leka med ord i rörelse.
Vi provade sedan bokstavsgymnastik, där varje bokstav motsvarade en rörelse. Vi utgick från de första bokstäverna i barnens och de vuxnas namn: O, R, L, J, T, D och A. Barnen fick ställa sig vid sin bokstav, och tillsammans ljudade och benämnde vi både bokstaven och barnens namn. En lekfull aktivitet som väckte både rörelseglädje och språkmedvetenhet.
Avslutningsvis hade vi mun- och ljudsagoleken ”Gumman och katten”, där barnen fick delta aktivt med olika ljud och rörelser. En rolig stund där fantasi, lyssnande och munmotorik fick samspela – ett fint avslut på en livlig och språkrik förmiddag i Kajutan.
- Daniela
Ord vi använder varje dag 🔠🔡
Första träffen i Kajutan – Tema språk ✨
Idag samlades vi för första gången i Kajutan, vår mysiga hamn i källarvåningen ⚓️. Vi började med att ”logga in oss” – alla fick välja sin egen hälsning. Någon vinkade, en annan gjorde honnör, några kramades, slog armbåge mot armbåge eller gav en give me five. Så många kreativa och glada sätt att säga hej på!
Under morgonstunden sjöng vi välkomstsången och lekte namnleken. Barnen fick säga sitt namn medan vi tillsammans klappade takten i stavelserna. Vi upptäckte att vissa ord har många stavelser medan andra har få – och att det låter riktigt roligt när man klappar dem!
Genom lottning valde vi också gruppens namn, och det blev Hjälparhjältarna! 💪✨
Sedan väntade bokstavsjakten. På filten låg massor av bokstäver gömda, och barnen fick leta upp de som hörde till sina namn. Det var lite klurigt ibland, men med nyfikenhet, samarbete och lite stöd hittades alla bokstäver till slut. Tillsammans bildade vi våra namn och pratade om hur olika bokstäver låter.
Efteråt ritade barnen självporträtt och skrev sina namn med hjälp av de hittade bokstäverna. De fick också berätta vad de tycker om att göra – många fina och personliga berättelser delades i ringen.
Ute på bakgården fortsatte vi med språklekar i rörelse 🌿.
Vi lekte ordkull, där pedagogen ropade en kategori – till exempel ett djur eller ett fordon – och den som blev kullad fick snabbt säga ett ord. Bildstöd hjälpte barnen att hitta orden.
Vi gjorde också en ljudlek, där vi lyssnade noga på det första ljudet i olika ord och formade det med munnen – ”Ooo som i orm.”
Till sist blev det musikstopp, där barnen sprang runt till musiken och när den stannade, hittade en kompis, skakade hand och sa: ”Hej, jag heter …”.
Efter utevistelsen avslutade vi dagen med sagostunden ”Välkommen till oss – här får alla vara med”. Mittuppslaget väckte mycket nyfikenhet, och barnen fick berätta vad de såg:
”Nallen simmar i bladen”,
”En flaska i busken”,
”En uggla som har ett öga”,
”Snigeln går på stenen”,
”En blå fjäril flaxar”,
”Ekorren tar upp stenen.”
Innan vi sjöng vår Hejdå-sång ”alla händer säger klapp klapp klapp”, fick alla säga ett ord de mindes från dagen:
Luftballong, klappa namn, ordkull, bokstav, tiger och Hjälparhjältarna.
En fin början på vår språkresa tillsammans 💛
- Daniela
Idag samlades vi för första gången i Kajutan, vår mysiga hamn i källarvåningen ⚓️. Vi började med att ”logga in oss” – alla fick välja sin egen hälsning. Någon vinkade, en annan gjorde honnör, några kramades, slog armbåge mot armbåge eller gav en give me five. Så många kreativa och glada sätt att säga hej på!
Under morgonstunden sjöng vi välkomstsången och lekte namnleken. Barnen fick säga sitt namn medan vi tillsammans klappade takten i stavelserna. Vi upptäckte att vissa ord har många stavelser medan andra har få – och att det låter riktigt roligt när man klappar dem!
Genom lottning valde vi också gruppens namn, och det blev Hjälparhjältarna! 💪✨
Sedan väntade bokstavsjakten. På filten låg massor av bokstäver gömda, och barnen fick leta upp de som hörde till sina namn. Det var lite klurigt ibland, men med nyfikenhet, samarbete och lite stöd hittades alla bokstäver till slut. Tillsammans bildade vi våra namn och pratade om hur olika bokstäver låter.
Efteråt ritade barnen självporträtt och skrev sina namn med hjälp av de hittade bokstäverna. De fick också berätta vad de tycker om att göra – många fina och personliga berättelser delades i ringen.
Ute på bakgården fortsatte vi med språklekar i rörelse 🌿.
Vi lekte ordkull, där pedagogen ropade en kategori – till exempel ett djur eller ett fordon – och den som blev kullad fick snabbt säga ett ord. Bildstöd hjälpte barnen att hitta orden.
Vi gjorde också en ljudlek, där vi lyssnade noga på det första ljudet i olika ord och formade det med munnen – ”Ooo som i orm.”
Till sist blev det musikstopp, där barnen sprang runt till musiken och när den stannade, hittade en kompis, skakade hand och sa: ”Hej, jag heter …”.
Efter utevistelsen avslutade vi dagen med sagostunden ”Välkommen till oss – här får alla vara med”. Mittuppslaget väckte mycket nyfikenhet, och barnen fick berätta vad de såg:
”Nallen simmar i bladen”,
”En flaska i busken”,
”En uggla som har ett öga”,
”Snigeln går på stenen”,
”En blå fjäril flaxar”,
”Ekorren tar upp stenen.”
Innan vi sjöng vår Hejdå-sång ”alla händer säger klapp klapp klapp”, fick alla säga ett ord de mindes från dagen:
Luftballong, klappa namn, ordkull, bokstav, tiger och Hjälparhjältarna.
En fin början på vår språkresa tillsammans 💛
- Daniela
