Matematiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2
Matematiikan opetuksen tavoitteet ja oppimisen arviointi vuosiluokilla 1 ja 2, Virtain kaupunki
lk | Merkitys, arvot ja asenteet | Työskentelyn taidot | Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet |
1. | Innostus Kiinnostus Itseluottamus L1, L3, L5 |
Havainnointi Konkreettiset välineet Piirrokset Kysyminen Kertominen Suullinen ja kirjallinen ilmaisutaito Päättely Ongelmanratkaisu Tieto- ja viestintäteknologia L1, L2, L4, L5, L6 |
Matemaattiset käsitteet ja merkintätavat Lukukäsite Kymmenjärjestelmä Luonnolliset luvut Peruslaskutoimitukset ja niiden ominaisuudet Murtoluvun käsitteen pohjustaminen Päässälaskustrategiat Geometrisia muotoja Mittaaminen Diagrammit, taulukot Vaiheittaisten toimintaohjeiden laatiminen Ohjeen mukaan toimiminen L1, L2, L4, L5 |
Arviointi | Opettajan havainnot, keskustelu ja itsearviointi tukevat myönteistä kehitystä |
Taitojen harjoittelun sujuvuus |
Kymmenjärjestelmän ominaisuuksien ymmärtäminen Peruslaskutoimitusten ymmärtäminen Geometristen muotojen tunnistaminen |
Hyvä osaaminen | Oppilas osaa esittää ratkaisujaan konkreettisten välineiden ja piirrosten avulla Oppilas osaa ilmaista matemaattista ajatteluaan sekä suullisesti että kirjallisesti |
Oppilas hallitsee peruslaskutoimitukset Oppilas hallitsee geometrisia käsitteitä ja kappaleiden ja kuvioiden ominaisuuksia Oppilas osaa laatia vaiheittaisen ohjeen ja toimia sen mukaan |
|
lk | Merkitys, arvot ja asenteet | Työskentelyn taidot | Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet |
2. | Innostus Kiinnostus Itseluottamus L1, L3, L5 |
Havainnointi Konkreettiset välineet Piirrokset Kysyminen Kertominen Suullinen ja kirjallinen ilmaisutaito Päättely Ongelmanratkaisu Arviointi Tieto- ja viestintäteknologia L1, L2, L4, L5, L6 |
Matemaattiset käsitteet ja merkintätavat Lukukäsite Kymmenjärjestelmä Luonnolliset luvut Murtoluvun käsite Peruslaskutoimitukset ja niiden ominaisuudet Päässälaskustrategiat Geometrisia kappaleita ja tasokuvioita Mittaaminen Diagrammit, taulukot Vaiheittaisten toimintaohjeiden laatiminen Ohjeen mukaan toimiminen L1, L2, L4, L5 |
Arviointi | Opettajan havainnot, keskustelu ja itsearviointi tukevat myönteistä kehitystä |
Taitojen harjoittelu ja ylläpito Tekemisen sujuvuus Ongelmanratkaisutaidon kehittäminen |
Kymmenjärjestelmän ymmärtäminen Peruslaskutoimitusten hallitseminen Kappaleiden ja kuvioiden luokittelutaito |
Hyvä osaaminen | Oppilas osaa esittää ratkaisujaan konkreettisten välineiden ja piirrosten avulla Oppilas osaa ilmaista matemaattista ajatteluaan sekä suullisesti että kirjallisesti Oppilas osaa käyttää matemaattisia taitojaan ongelmanratkaisemisessa |
Oppilas hallitsee peruslaskutoimitukset Oppilas hallitsee geometrisia käsitteitä ja kappaleiden ja kuvioiden ominaisuuksia Oppilas osaa laatia vaiheittaisen ohjeen ja toimia sen mukaan |
Merkitys, arvot ja asenteet
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy |
T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä | S1-S4 | L1, L3, L5 |
Työskentelyn taidot
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy |
T2 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan tehdä havaintoja matematiikan näkökulmasta sekä tulkita ja hyödyntää niitä eri tilanteissa | S1-S4 | L4 |
T3 kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen | S1-S4 | L2, L4, L5 |
T4 ohjata oppilasta kehittämään päättely- ja ongelmanratkaisutaitojaan | S1-S4 | L1, L4, L6 |
Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy |
T5 ohjata oppilasta ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintätapoja | S1-S4 | L1, L4 |
T6 tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä ja kymmenjärjestelmän periaatteen ymmärtämisessä | S2 | L1, L4 |
T7 perehdyttää oppilasta peruslaskutoimitusten periaatteisiin ja tutustuttaa niiden ominaisuuksiin | S2 | L1, L4 |
T8 ohjata oppilasta kehittämään sujuvaa peruslaskutaitoa luonnollisilla luvuilla ja käyttämään erilaisia päässälaskustrategioita | S2 | L1, L4 |
T9 tutustuttaa oppilas geometrisiin muotoihin ja ohjata havainnoimaan niiden ominaisuuksia | S3 | L1, L4, L5 |
T10 ohjata oppilasta ymmärtämään mittaamisen periaate | S3 | L1, L4 |
T11 tutustuttaa oppilas taulukoihin ja diagrammeihin | S4 | L4, L5 |
T12 harjaannuttaa oppilasta laatimaan vaiheittaisia toimintaohjeita ja toimimaan ohjeen mukaan | S1 | L1, L2, L4, L5 |