Osaa luoda, ohjata ja arvioida ilmiölähtöisiä, monilukutaitoa ja syy-seuraussuhteiden ymmärtämistä edistäviä oppimisprosesseja
1: Opiskelija on ollut mukana luomassa, ohjaamassa ja arvioimassa ilmiölähtöistä (oppijalähtöistä, tutkivan oppimisen periaatteita noudattavaa) oppimisprosessia muttei itsenäisesti kykene luomaan, ohjaamaan eikä arvioimaan monilukutaitoa sekä syy-seuraussuhteita edistäviä oppimisprosesseja ja materiaaleja.
3: Opiskelija hallitsee ilmiölähtöisen (oppijalähtöisen, tutkivan oppimisen periaatteita noudattavan) , monilukutaitoa ja syy-seuraussuhteiden edistävän oppimateriaalin työstön, prosessin ohjaamisen tai arvioinnin, mutta kokonaisvaltainen prosessin ohjaamisen osaaminen jää vajavaiseksi.
5: Osaa luoda ja ohjata oppilaan kehitystä tukevia ilmiölähtöisiä (oppijalähtöisiä, tutkivan oppimisen periaatteita noudattavia), monilukutaitoa ja syy-seuraussuhteiden ymmärtämistä edistäviä oppimisprosesseja ja oppimateriaaleja. Opiskelija osaa arvioida kriittisesti ja oppimista edistävästi oppijaa.
3: Opiskelija hallitsee ilmiölähtöisen (oppijalähtöisen, tutkivan oppimisen periaatteita noudattavan) , monilukutaitoa ja syy-seuraussuhteiden edistävän oppimateriaalin työstön, prosessin ohjaamisen tai arvioinnin, mutta kokonaisvaltainen prosessin ohjaamisen osaaminen jää vajavaiseksi.
5: Osaa luoda ja ohjata oppilaan kehitystä tukevia ilmiölähtöisiä (oppijalähtöisiä, tutkivan oppimisen periaatteita noudattavia), monilukutaitoa ja syy-seuraussuhteiden ymmärtämistä edistäviä oppimisprosesseja ja oppimateriaaleja. Opiskelija osaa arvioida kriittisesti ja oppimista edistävästi oppijaa.
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin