Vi startar våra stunder i ring med ramsor, sånger och berättarpinnen. Den som håller pinnen får berätta om sin egen bok hemifrån. Barnen lyssnar nyfiket på varandra och tränar både språk, lyssnande och turtagning.
De barn som inte hade med sig en bok förra veckan fick nu möjlighet att ta med en egen bok hemifrån, vilket barnen tyckte var roligt att få visa och berätta om.

Språklekar har följt oss under veckan. I Lattjolajbanlådan fick barnen fundera över vad som inte hörde ihop. I lådan gömde sig flera olika saker och tillsammans skulle barnen klura ut vilket föremål som skulle bort. Det var inte alltid så lätt, men barnen hade många kloka tankar och förklaringar kring varför något kunde passa – eller inte passa – tillsammans med de andra sakerna. Det blev många fina samtal där barnen fick resonera, jämföra och lyssna på varandras idéer.

Vi lekte också språkbingo, där spänningen steg när någon nästan hade bingo – och ibland ropade flera barn “bingo!” samtidigt.

Under veckan kom det också post i Kajutans egen postlåda. Barnen fick en ledtråd till dagens pyssel, och snart var skaparglädjen igång. Vi gjorde egna bokmärken genom att klippa, limma, rita och skriva våra namn. Bokmärkena kan sedan få följa med i barnens egna böcker hemifrån och bli en del av deras läsupplevelser.

Vi har också lekt med veckans ord: “smyga”. Ordet sa vi på många olika sätt – högt, viskande och med robotröst. Vi provade också att säga det hoppande i två stavelser: smy-ga! Ordet passade extra bra vid våra förflyttningar, när vi kunde smyga tyst från ett ställe till ett annat. Ett lekfullt sätt att utforska språk, ljud, rytm och rörelse.

Vi gick också på skyltjakt i näromgivningen. Varje barn hade en egen skylttavla med ett stort fönster i mitten och olika symboler runt omkring. Genom fönstret kunde barnen spana, leta och hitta rätt skylt i omgivningen.

Vi gick ut i både solsken och regn – någon grupp fick en promenad i soligt väder medan en annan grupp fick uppleva skyltjakten i regnet. Oavsett väder var barnen väldigt observanta och hittade nästan alla skyltar och trafikmärken.

Stoppmärket hittade vi inte ute – men barnen visste direkt att det finns nere i Kajutan vid väntplatsen. En härlig iakttagelse.

Vi avslutade förmiddagen med tokiga meningar från Alfons sagor. Meningarna var lite bakvända och knasiga – och barnen fick tillsammans klura ut hur de egentligen skulle låta.

Kunde Alfons verkligen borsta tänderna med en banan?
Bor Alfons pappa i en trädkoja?
Är Mållgan en stor elefant?

Rummet fylldes av skratt när barnen funderade, skrattade och hjälpte till att vända de tokiga meningarna rätt igen.

På eftermiddagen gick vi in i sagans värld och mötte Alfons Åberg när vi läste sagan “Var är Bus-Alfons?”. Efter sagan gjorde vi en aktivitet kopplad till berättelsen – en värderingslek “Bus eller inte bus”. Barnen fick lyssna på olika påståenden och fundera tillsammans: var det roligt bus eller inte okej?

Barnen fick ställa sig vid den bild som de tyckte passade. Det blev fina samtal där barnen fick tänka, uttrycka sina tankar och lyssna på varandra.

Under veckan uppmärksammade vi också Nationella dagen för småbarnspedagogik, som i år hade temat “Läs – lär – inspirera”. Temat lyfter fram betydelsen av språk, språkkunskap och kvalitet i småbarnspedagogiken.

I Kajutan märks det tydligt i vår vardag. Genom sagor, samtal, lek, rörelse och gemensamma aktiviteter får barnen möta språket på många olika sätt. När barnen leker, rör sig och samtalar tillsammans får språket växa på ett naturligt sätt.

Kajutan har under veckan fyllts av språk, lek, rörelse, fantasi och många fina samtal tillsammans. Det har varit härligt att se barnens nyfikenhet och hur de tillsammans utforskar ord, berättelser och nya idéer.

- Daniela