3. luokka

Lukeminen ja kirjallisuus (T5, T6, T7, T8, T13, T14, T15; S2, S4)

- lukutaidon vahvistaminen, ääneen lukeminen
- lukuharrastuksen kasvaminen
- lukukokemusten jakaminen
- ymmärtävä lukeminen
- kirjastovierailut
- sadut, lastenkirjallisuus
- lasten Kalevala
- kertomuksen juoni, päähenkilöt, tapahtuma-aika ja -paikka


Kirjoittaminen ( T2, T3, T7, T9, T10, T11, T12; S1, S3)

- sujuva käsiala, nappäintaidot
- omat tarinat, tarinan juoni
- ajatuskartta
- runot


Kielitieto (T10, T11, T12, T13; S3, S4)

- äänteet ja kirjaimet
- sanojen luokittelu, sanaluokat: substantiivi, verbi, adjektiivi
- synonyymit, homonyymit, vastakohdat
- yhdyssanat
- lauseiden lajit, virke, päättövälimerkit, pilkku luettelossa

Puheviestintä (T1, T2, T3, T4, T5, T9, T10, T15; S1, S2, S4)

- esiintymistaitojen harjoittelu
- vuorovaikutustaidot
- ilmaisuharjoitukset
- puhe- ja kirjoitusesitykset


Mediataito (T1, T3, T7, T8, T9, T10, T12, T15; S1, S2, S3, S4)

- tiedonhankintataidot
- tiedon etsiminen
- median kieli


4. luokka

Lukeminen ja kirjallisuus (T5, T6, T7, T8, T13, T14, T15; S2, S4)


- sujuva ja ymmärtävä lukeminen
- lasten- ja nuortenkirjallisuus, sarjakuvat
- eri tekstilajit, mielipidekirjoitus, uutinen, viestiminen, päiväkirja, blogi
- fakta ja fiktio
- tarinoissa juoni, pää- ja sivuhenkilöt, tapahtuma-aika ja - paikka
- kirja-arviointi
- kirjastovierailut
- Kalevala


Kirjoittaminen ( T2, T3, T7, T9, T10, T11, T12; S1, S3)

- sujuva käsiala
- otsikointi
- käsite- ja ajatuskartta
- kertomus, runo, uutinen, mielipide, näytelmä
- kappalejako


Kielitieto (T10, T11, T12, T13; S3, S4)

- päättövälimerkit
- lauseiden lajit, virke
- pää- ja sivulauseen välissä oleva pilkku
- yhdyssanat ja yhdysmerkki
- vuorosanaviiva (lainausmerkit)
- sanaluokat
- verbin taivutusmuodot, verbin kieltomuodot, aktiivi, passiivi


Puheviestintä (T1, T2, T3, T4, T5, T9, T10, T15; S1, S2, S4)

- näytelmä, animaatio
- ilmaisuharjoitukset
- esitykset ja esitelmät


Mediataito (T1, T3, T7, T8, T9, T10, T12, T15; S1, S2, S3, S4)

- sanomalehdet, aikakauslehdet
- internet
- mediakriittisyys
- näppäintaidot


5. luokka

Lukeminen ja kirjallisuus (T5, T6, T7, T8, T13, T14, T15; S2, S4)

- lukutaidon vahvistaminen
- lukuharrastuksen vahvistaminen
- lukutekniikat
- nuortenkirjat, sarjakuvat, lehdet
- kirjallisuuden lajityyppejä
- kirja- tai kirjailijaesitelmä
- kirjastovierailut
- Kalevala


Kirjoittaminen ( T2, T3, T7, T9, T10, T11, T12; S1, S3)

- tarinan jäsennys ja kappalejako
- tiivistelmä, ajatuskartta
- tietotekstin kirjoittaminen
- mielipide ja perustelu


Kielitieto (T10, T11, T12, T13; S3, S4)

- sanaluokat ja niiden taipuminen, verbin aikamuodot, verbin aktiivi- ja passiivimuoto
- yhdyssanat, yhdysmerkit
- päälause ja sivulause, virke
- lauseenjäsenet: subjekti, predikaatti, objekti
- vuorosanat: vuorosanaviiva ja lainausmerkit, suora- ja epäsuora esitys
- alustavasti sijamuodoista nominatiivi, genetiivi ja partitiivi
- yleiskieli ja puhekieli, murteet


Puheviestintä (T1, T2, T3, T4, T5, T9, T10, T15; S1, S2, S4)

- keskustelutaidot
- äänenkäyttö
- haastattelu
- esitykset


Mediataito (T1, T3, T7, T8, T9, T10, T12, T15; S1, S2, S3, S4)

- kuvaviestintä
- sanoma- ja aikakauslehdet, internet, sosiaalinen media


6. luokka

Lukeminen ja kirjallisuus (T5, T6, T7, T8, T13, T14, T15; S2, S4)

- asiatekstin lukeminen, erilaiset tekstit
- lukuharrastus
- lukutekniikat
- nuortenkirjallisuus


Kirjoittaminen ( T2, T3, T7, T9, T10, T11, T12; S1, S3)

- oikeinkirjoitus
- eri tekstilajit
- tekstin jäsennys, kappalejako
- asiatekstit, tiivistelmät, lähdekritiikki


Kielitieto (T10, T11, T12, T13; S3, S4)

- lauseenjäsenet
- sanaluokat
- sijamuodot
- yhdyssanat ja sanaliitot
- epäsuora esitys, vuorosanat
- lainasant, johdokset, uusien sanojen syntyminen
- oman kielen historia


Puheviestintä (T1, T2, T3, T4, T5, T9, T10, T15; S1, S2, S4)

- osallistuminen, väitteleminen, keskusteleminen, mielipiteen kertominen ja perusteleminen
- ilmaisuharjoitukset ja esitykset

Mediataito (T1, T3, T7, T8, T9, T10, T12, T15; S1, S2, S3, S4)

- sosiaalinen media
- teknologiataidot
- tiedonhankinta ja tiedon tuottaminen
- tekijänoikeudet


Toimintatavat oppilaan opiskelun tukemiseksi yleensä ja siirtymävaiheessa

Tukiopetusta tarjotaan tarvittaessa.

Jos havaitaan erityisen tuen tarvetta, toimitaan yhteistyössä erityisopettajan kanssa.

Mikäli opettaja vaihtuu siirtymävaiheessa tai muulloin, huolehditaan tarvittavasta tiedonsiirtämisestä.

Keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita äidinkielen ja kirjallisuuden eri oppimäärissä:

- edistyminen itsensä ilmaisemisessa ja vuorovaikutustaidoissa
- sana- ja käsitevarannon karttuminen
- edistyminen lukutaidossa ja tekstien ymmärtämisessä ja lukemisen harrastamisessa
- edistyminen tekstin tuottamisessa
- edistyminen kielen ja kulttuurin ymmärtämisessä.