Tällä hetkellä koen digiosaamiseni olevan hyvällä perustasolla. Se on kehittynyt opintojakson aikana, mutta tunnistan myös edelleen kehittämisen tarpeita. Erityisen merkityksellisiä oppimiskokemuksia ovat olleet demokerrat sekä oman projektin opetustilanteet. Demoilla olen päässyt kokeilemaan konkreettisesti erilaisia digitaalisia välineitä, kuten pelillisiä sovelluksia, tekoälyä, VR-teknologiaa ja ohjelmointiin liittyviä ratkaisuja. Lisäksi ryhmäprojektissa olen saanut mahdollisuuden soveltaa näitä käytäntöön oppilaiden kanssa. Kokonaisuudessaan kurssin sisällöt ovat laajentaneet ymmärrystäni siitä, miten monipuolisesti teknologiaa voi hyödyntää pedagogisesti opetuksessa.

Koen edelleen vahvuuksinani myönteisen asenteen, rohkeuden kokeilla uutta sekä toimivat perusdigitaidot. Kurssin aikana olen huomannut, että uskallan entistä helpommin tarttua uusiin työkaluihin ja pohtia niiden pedagogista käyttöä. Esimerkiksi pelillisyys ja XR-teknologiat ovat konkretisoineet sitä, miten teknologia voi lisätä oppilaiden motivaatiota ja osallisuutta.

Erityisen merkityksellinen kokemus oli oman projektin toteuttaminen kriittisestä nettilukutaidosta ja toiminnasta digitaalisissa ympäristöissä. Projekti auttoi hahmottamaan, kuinka laajasti teemaa voi käsitellä opetuksessa ja miten monipuolisia, käytännönläheisiä harjoitteita siihen voi liittää. Samalla ymmärsin, kuinka tärkeää on soveltaa sisältöjä oppilaiden ikätaso huomioiden, jotta aiheet ovat oikeasti ymmärrettäviä ja merkityksellisiä.

Epävarmuutta koen edelleen erityisesti siinä, miten yhdistää teknologia luontevaksi osaksi eri oppiaineiden opetusta niin, että se aidosti tukee oppimista eikä jää irralliseksi teemaksi. Tällä hetkellä koen, että osaan käsitellä esimerkiksi digiturvallisuutta tai medialukutaitoa erillisinä kokonaisuuksina, mutta haastavampaa on integroida niitä osaksi muuta opetusta. Esimerkiksi terveystiedossa digitaalisiin ympäristöihin liittyviä teemoja voisi yhdistää luontevasti hyvinvointiin, vuorovaikutukseen ja arjen valintoihin, mutta tällainen kokonaisvaltainen suunnittelu vaatii vielä harjoittelua. Myös digipedagogisten mallien, kuten TPACKin, soveltaminen tietoisesti käytäntöön ei ole vielä täysin luontevaa, vaan vaatii lisää kokemusta.

Digitaalisuuteen liittyy opettajan työssä paljon mahdollisuuksia, mutta myös haasteita. Mahdollisuuksina näen oppimisen monipuolistamisen, eriyttämisen sekä motivaation lisäämisen. Esimerkiksi pelillisyys ja VR voivat tehdä oppimisesta elämyksellisempää. Haasteina puolestaan voivat olla tekniset ongelmat, laitteiden toimivuus, oppilaiden eritasoiset digitaidot sekä oppimisvaikeudet tai muut haasteet, jotka haastavat teknisten laitteiden/sovellusten käyttöä. 

Tulevaisuudessa haluan kehittää osaamistani edelleen, erityisesti teknologian luontevassa soveltamisessa eri oppiaineisiin. Koen oppivani parhaiten kokeilemalla, reflektoimalla sekä jakamalla kokemuksia muiden opiskelijoiden kanssa. Ajattelen, että digiosaamisen kehittyminen on jatkuva prosessi, jossa keskeistä on avoin asenne ja rohkeus kokeilla uutta. Toivon, ettei opiskelu- tai työelämän kiire estä kehittymistäni, vaan minulla olisi mahdollisuus syventää osaamistani myös jatkossa.