Tammikuu on aamurunon mukaisesti ”punaposkinen, reipas, raikas iloinen”!

Joululomalta palasi levänneitä oppilaita ja saimme mukavan pehmeän laskun arkeen tekemällä kolme koulutyöpäivää ennen loppiaisen tuomia vapaapäiviä. Loppiaiseen liittyen kerroin vanhan kertomuksen kolmen kuninkaan matkasta tuomaan arvokkaita lahjoja joulun lapselle.

Aika-jaksoa on jatkettu tammikuisten viikkojen ajan vihkomuistiinpanojen, kelloharjoitusten ja monisteiden parissa.

Talvisessa luonnossa on viihdytty ulkoilemassa paitsi metsäretkien merkeissä, myös luistimilla ja suksilla! Talviurheilulajit ovat luokalle mieluisaa, yhteistä, ryhmäyttävää tekemistä. Luistelukentällä oltiin porukalla 1. ja 3. luokan kanssa, jolloin luisteluleikkeihin ja harjoituksiin saatiin isompi joukko oppilaita mukaan. Hiihtoladut Piirillä ovat kutsuneet meitä paitsi tiistaisilla liikuntatunneilla, myös aamuisin jaksotuntien lopuksi n. vartin happihyppelylle. Innokkaita sivakoijia luokallamme on! Tammikuun viimeisen maanantain retki tehtiin metsän sijaan suksilla virkeänä hiihtoletkana Piirin puutarhoissa. Tauolla hörpättiin teetä ja leikittiin yhden suksen hippaa tasapainon vahvistamiseksi!

Äidinkielen osalta olen kertonut kertomuksia eläimistä. Päähenkilö on useasti ollut punaturkkinen, viekas kettu, joka on onnistunut huijaamaan Metsolan isännältä mehevän kalansaaliin ja karhun jäädyttämään häntänsä avantoon. Lisäksi olen kertonut hiirestä, joka koetti räätälinä ommella kissalle vaatteita. Aamutoimissa lapset ovat lukeneet ääneen toisilleen niin ikään lyhyitä faabeleita. Lukuinto spontaanisti on korkealla ja eri taitotasoille eriytän eri tyyppistä luettavaa. Lukukoira Jonne Aaron oli tammikuussa odotettu vieras ja vierailuja on nyt sovittu koko kevätlukukaudelle muutaman viikon välisiksi keskiviikkoaamuiksi.

Kutkuttavan jännittävää oppilaista oli, kun otin heidät kaikki koulun varastolta hakemaan lainasuksia ja monoja hiihtojakson aluksi. Rakennus, jossa varastohuoneemme sijaitsevat, on koulun viereinen Piirin entisiin sairaalarakennuksiin kuuluva talo. Tukimme tilat turvallisiksi yhdessä ja annoin oppilaiden varustekartoituksen ajan kirmailla tyhjissä, hämärissä huoneissa. Among us -leikki syntyi koko luokan yhteiseksi iloksi noin vain! ”Tää vois olla meidän seuraava tavoite, että saadaan tulla tänne!” oppilaat unelmoivat.

Hauska arjen ilmiö oli yhdelle oppilaalle parin päivän ajan toteutettu etäkoulu. Koululla lähiopetuksessa olevista oppilaista videolla koulutyöhön osallistuva luokkakaveri oli tärkeä olla mukana monessa touhussa. Lisäksi tietoteknistä harjoitusta saatiin spontaanisti aikaiseksi. On tärkeää huomata, miten välineet mahdollistavat yhteydenpitoa.

Kuvataiteessa on maalattu vähän aiempaa vaiheikkaampia kuvataidetöitä: on ensin märkään paperiin maalattu tausta, joka kuivuttuaan sallii lisätä tarkemmat yksityiskohdat. Talvilajit ovat vähän napanneet aikaa käsitöiltä, mutta silmukka kerrallaan virkattu käsinukkekin kuroutuu kasaan. Nyt suurin osa on eläimen etukäpälissä.

Oppilaiden tähtitavoitteen täyttyminen tammikuun lopussa oli iloinen saavutus. Tähtiä on kerätty syksyltä joulun yli. Yhdelle oppitunnille oppilaat suunnittelivat säännöt keksimäänsä haamupiiloleikkiin, järjestelivät luokkahuoneen hämäräksi, lainasivat taskulampun ja riemuissaan leikkivät ”hylättyyn kouluun eksyvän seikkailijan haamupiilosta”. Lisäksi tavoitteeseen kuului, että teemme koulutyötä majassa, joten käsityötä tehtiin tuolla tunnilla mitä kummallisimmissa luokan sopukoissa. Oppilaiden riemu, sopuisa ja muita huomioiva yhdessä tekeminen ja itse sääntöjen muotoileminen ja kunnioittaminen lämmittävät opettajan sydäntä.



Tästä on mukava jatkaa helmikuulle!