6 Kasvatus ja oppiminen
Koulun pedagogiikan kehittäminen
Kaikissa Kuopion peruskouluissa noudatetaan Kuopion perusopetuksen opetussuunnitelmaa.
Koulukohtaisessa opetussuunnitelmassa ja lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan koulukohtainen toiminta ja mahdolliset erityispiirteet.
Kuopion kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelman
pohjana on Valtioneuvoston asetus 28.6.2012 perusopetuksen tavoitteista ja tuntijaosta sekä Opetushallituksen antamat opetussuunnitelman perusteet.
Uusi opetussuunnitelma otetaan tuntijaon ja oppiainesisältöjen osalta käyttöön porrastetusti:
- vuosiluokkien 1 - 6 osalta 1.8.2016
- 7. luokan osalta 1.8.2017
- 8. luokan osalta 1.8.2018
- 9. luokan osalta 1.8.2019
Opetussuunnitelman perusteiden lukujen 1 - 12 mukaiset opetussuunnitelmat lukuun ottamatta lukuun 6 sisältyviä päättöarviointia ja todistuksia koskevia määräyksiä sekä lukuun 12 sisältyviä valinnaisuutta koskevia määräyksiä otetaan käyttöön kaikilla luokka-asteilla 1.8.2016 alkaen.
Lukuvuonna 2016 – 2017 6. luokalla opetetaan ympäristöopin asemesta biologiaa ja maantietoa sekä fysiikkaa ja kemiaa Valtioneuvoston asetuksen 1435/2001 mukaisen opetussuunnitelman mukaisesti.
Kuopion perusopetuksen tuntijako
Ennen uuden opsin mukaista tuntijakoa käytössä on valtioneuvoston asetukseen 20.12.2001 perustuva tuntijako.
Koulun toimintakulttuurin sekä oppimisympäristöjen ja työtapojen kehittämisen tavoitteet, yhteiset toimintaperiaatteet sekä yhteistyön ja muun käytännön toteutus kuvataan koulun lukuvuosisuunnitelmassa.
Vuosittain toteutetaan vähintään kaksi laajaa monialaista oppimiskokonaisuutta, joista toinen voi olla kuntakohtainen ja toinen koulukohtainen. Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan niiden laajuudet ja mukana olevat oppiaineet sekä oppilaiden osallisuus. Lisäksi kuvataan monialaisten oppimiskokonaisuuksien tavoitteet, sisällöt ja arviointikäytännöt, toteutumisen seuranta, toteutumisen arviointi sekä kehittäminen.
Opettaja aktivoi oppilaita ja vastaa, että he ovat ikätasonsa huomioiden suunnittelemassa, asettamassa tavoitteita ja arvioimassa oppimistaan. Oppilaat osallistetaan ryhmän, luokan ja koko koulun toimintaan. Oppilaita osallistava toiminta kuvataan koulun lukuvuosisuunnitelmassa.
Tieto- ja viestintäteknologian (tvt) osaaminen on keskeinen kansalaistaito. Kuopion peruskouluissa turvataan kaikille oppilaille tasapuoliset mahdollisuudet tvt-taitojen kehittämiseen. Näitä taitoja opitaan ja hyödynnetään suunnitelmallisesti ja monipuolisesti kaikilla vuosiluokilla. Tvt:n avulla kannustetaan oppilaita aktiivisuuteen, lisätään oppilaiden osallisuutta ja luodaan mahdollisuus luovuuteen sekä henkilökohtaisten työskentelytapojen ja oppimispolkujen löytämiseen. Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään yhteisöllisenä työvälineenä, minkä kautta vahvistetaan vuorovaikutustaitojen ja ajattelun taitojen kehittymistä. Tvt:n taitoja opitaan hyödyntämään vastuullisesti ja tarkoituksenmukaisesti osana koulun arkea. Oppilaiden osaamisen tasoa seurataan säännöllisesti toteutettavilla kyselyillä.
Koulut suunnittelevat lukuvuoden 2016 – 2017 VESO-päivät koulu- tai aluekohtaisesti.
Luokanopettajat ja -ohjaajat käyvät henkilökohtaiset oppimiskeskustelut oppilaan ja hänen huoltajiensa kanssa lukuvuoden aikana, ks. Perusopetuksen ohjeita ja lomakkeita.
Koulun tulee huolehtia oppilasarvioinnin yhdenmukaisuudesta. Rehtori vastaa, että opettajat suunnittelevat opetusta ja toteuttavat arvioinnin yhdessä. Koulu tiedottaa arvioinnista oppilaita ja huoltajia.
Lisätietoja:
perusopetuspäällikkö Sari Helena Kokkonen 044 718 4018
Koulun toimenpiteet
Yleistä
Opetuksen lähtökohtana on hyvä, laadukas perusopetus uutta opetusteknologiaa hyödyntäen. Tärkein asia lukuvuonna 2016-2017 on uuden opetussuunnitelman käyttöönotto ja sen huomioiminen toimintakulttuurissa. Tärkeää on kannustava ja oppimismyönteinen ilmapiiri, jota edistetään lisäämällä oppilaiden osallistamista opetuksen suunnittelussa. Kurinpitomenettelyä toteutetaan ensijaisesti käymällä kasvatuskeskusteluja.
Arvioinnin tulee olla monipuolista, tasapuolista sekä yhtenäistä perustuen jatkuvaan näyttöön. Oppilaiden tulee tietää, millä perusteella heidän suorituksiaan arvioidaan. Oppilaan arvioinnilla tuetaan tavoitteiden toteutumista. Huoltajalle arviointi antaa tietoa arviointiperusteista ja oppilaan edistymisestä. Arviointi myös auttaa huoltajaa tukemaan lasta opiskelussa ja opintoihin liittyvissä valinnoissa sekä kasvussa ja kehittymisessä. Vanhempien kanssa käydään lukuvuoden aikana arviointi- tai kehityskeskustelu.Koulukohtaisessa opetussuunnitelmassa on tarkemmin kuvattu arvioinnin käytäntöjä Puijonsarven koulussa https://peda.net/kuopio/p/puijonsarvi/kpo/pko/arviointi.
Yhdessä opettajien ja oppilaiden kanssa on tehty hyvän ja oikeudenmukaisen arvioinnin periaatteet sekä kirjattu hyvien työskentelytaitojen piirteitä eri luokka-asteille.
Koulun pedagogiikan ja toiminnan kehittäminen
Koulussa toteutetaan yhteisöllistä suunnittelua, joka on jaettu useampaan tasoon. Yhteisissä palavereissa käydään läpi koko koulua koskevat yhteiset linjat ja tehdään yhteenvedot tiimien esityksistä ja keskusteluista.Opettajat on jaettu tiimeihin, jotka kokoontuvat säännöllisesti ja tiimissä keskustellaan opetuksen toteuttamista ja suunnittelua koskevista asioista. Tiimeissä tulee mahdollisuuksien mukaan ottaa huomioon ja pyytää muun henkilökunnan edustus ja oppilasedustus.
Koulun suunnitteluryhmä tekee yhtenäiset linjaukset ja esitykset opetuksen kehittämisestä ja koulun toiminnan käytännöistä.
Lisäksi koulussa on nimetty eri vastuualueille yksi tai useampia opettajia, joiden tehtäviin kuuluu edistää ja kehittää kutakin osa-aluetta koulun toiminnassa. Osa-alueita ovat mm. OPS, TVT, välituntitoiminnat, oppilaskunta, tukioppilastoiminta, AV välineet, työhyvinvointi jne.
Koululle on hankittu lisää TVT laitteita (Ipad), joiden opetuskäyttöä kehitetään edelleen. Lisäksi opilaille annetaan mahdollisuuksia omien laitteiden käyttöön.
Puijonsarven koulun laaja-alaiset oppimiskokonaisuudet lukuvuonna 2016-2017
Vuosiluokat 1-3
Alkutalvesta toteutetaan Suomalaisen kulttuuriperinteen –monialainen kokonaisuus, joka toteutetaan viikolla 8. Siinä lähdetään liikkeelle Kalevalasta, joka huipentuu Kalevalanpäivänä 28.2. Kokonaisuus on osa koko koulun yhteistä teemaa Suomi 100 ja joka jatkuu aina syksyyn 2017 saakka ja itsenäisyyspäivän juhlaan.
Keväällä toteutetaan Hyvinvointia luonnosta –monialainen kokonaisuus viikolla 20. Silloin tutkitaan kevään tuloa ja etenemistä luonnossa.
Kokonaisuuksien järjestämiseen osallistuvat kaikki luokat ja työskentelyä ja oppimista arvioidaan kuhunkin aiheeseen liittyvän oppiaineen yhteydessä.
Vuosiluokat 4-6
Syksyllä toteutetaan monialainen teema Minun Kuopioni. Kokonaisuus liittyy eri oppiaineisiin ja tuotosten esittely on viikolla 48.
* Kirjoitelma/kuvaelma: Minä kuopiolainen, missä syntynyt, mikä meitä yhdistää... Kollaasiseinä käytävälle.
* Puijoon ja lähiympäristöön tutustuminen. Retkipäivä to 13.10.
* Musiikissa tutustutaan Kuopiosta ponnistaneisiin artisteihin.
* Tutkielma Kuopiosta: aiheet luokittain: urheilu, nähtävyydet, taide, musiikki, kirjallisuus, yritykset, yleistä Kuopiosta, retkikohteet, tapahtumat jne.
Keväällä toteutetaan koko koulun teemaan liittyvä kokonaisuus Suomi 100, joka jatkuu aina syksyyn 2017 saakka ja itsenäisyyspäivän juhlaan.
Kokonaisuuksien järjestämiseen osallistuvat kaikki luokat ja työskentelyä ja oppimista arvioidaan kuhunkin aiheeseen liittyvän oppiaineen yhteydessä.
Vuosiluokat 7-9
Syksyllä on laaja-alaisen oppimiskokonaisuuden aiheena Joulu. Tavoitteena on, että kaikki aineryhmät osallistuvat joulu-teemaan. Videoidaan aiheita ( Joulu numeroina, Joulun historia, Joulu ammatteina, Tontut kultturissa, Joulun koristelut ja himmelit, joulukuusi, Joulun leivonnaiset, Tonttutanssit. Koosteesta syntyy yläluokkien puurojuhla, joka esitetään 15.12.
Kevään laaja-alaisen oppimiskokonaisuuden toteutus " Hyvinvointi", pääteema hyvät tavat. Toteutetaan niin, että joka kuukauden alussa oppitunti sen kuun pääteemasta, jota pidetään esillä koko kuukausi. Kooste toukokuun lopussa. Keskeiset hyvinvoinnin tavoitteet ovat terveet elämäntavat ja hyvä käytös. Tähän nivotaan yhteen hyvän käytöksen tavoitteet ja positiivisen palautteen harjoitteleminen. Hyvinvointiaiheeseen liittyy myös Suomi 100 teema.
Kokonaisuuksien järjestämiseen osallistuvat kaikki luokat ja työskentelyä ja oppimista arvioidaan kuhunkin aiheeseen liittyvän oppiaineen yhteydessä.
Yhteisesti
Lukuvuoden 2016-2017 monialaiset oppimiskokonaisuudet toteutetaan yhtenä vuosiluokittain hieman erilaisena kokonaisuutena ja yhtenä koko koulua koskevana kokonaisuutena vuoden 2017 aikana (Suomi 100) .
TVT kokonaisuudet
TVT tukiviikot, jolloin erillinen tukihenkilö on käytössä, ovat:
3.-7.10.2016 (luokat 1-6, yksi päivä/luokka-aste)
7.-13.12. 2016 (luokat 7-9)
20.-24.3.2017 (luokat 1-6)
Myös näillä viikoilla käydään opetusta projektiluontoisesti eri luokilla. Luokat ja aiheet tarkentuvat myöhemmin.
Tavoitteet:
- Uuden OPS:n käyttöönotto.
- Toimintakulttuurin jatkuva kehittäminen uuden opetussuunnitelman hengen mukaiseksi..
- Opettajien yhteistyön ja -suunnittelun lisääminen ja tukeminen.
- Oppilaiden osallisuuden lisääminen.
