Ihme, I. 2009. Arviointi työvälineenä. Lasten ja nuorten kasvun tukeminen. Jyväskylä: PS-kustannus, 71−83.

Nurmi J.-E., Ahonen, T., Lyytinen, H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. 2006. Ihmisen psykologinen kehitys. Helsinki: WSOY, 77−139.

Saloviita, T. 2008. Työrauha luokkaan. Löydä omat toimintamallisi. Jyväskylä: PS-kustannus, 47−57.

Woolfolk, A. 2014. Educational Psychology. Boston (Mass.): Allyn & Bacon. (Chapter 14.)

Voit katsoa myös:

Eskelä-Haapanen, S. 2014. Kohdennettua tukea perusopetuksen alaluokilla. NMI-bulletin 24(4), 34−48.

Eskelä-Haapanen, S. & Hannula, M. 2015. Oppimista tukeva keskustelu. Teoksessa O-P. Salo & M.
Kontoniemi (toim.) Kohti uutta − 100 vuotta koulun kehittämistä Jyväskylän normaalikoulussa, 227−244.

Lerkkanen, M.-K. 2014. Mihin opettajaa tarvitaan?: Opettajan merkitys oppimisprosesseissa. Kasvatus: Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja, 45 (4), 367−372.