Maanantai

Aloitimme viikon pienryhmätoiminnalla, jossa aamuhetket toteutettiin ryhmien tarpeiden ja kiinnostuksen kohteiden mukaan. Osa lapsista keskusteli viikonpäivästä ja päivän rakenteesta, mikä tukee ajankäsityksen kehittymistä ja arjen ennakoitavuutta.

Toisissa pienryhmissä tutustuimme soittimiin, kuten xylofoniin ja triangeliin. Musisointi kehittää lasten rytmitajua, kuuntelutaitoja ja keskittymiskykyä sekä tarjoaa mahdollisuuden ilmaista itseään musiikin kautta.

Eskarityhmässä jokainen lapsi sai itse ideoida oman satuhahmonsa. Tehtävä tuki lasten luovaa ajattelua, mielikuvitusta ja yksilöllistä ilmaisua. Samalla lapset harjoittelivat omien ajatustensa sanoittamista ja keskittymistä omaan työskentelyyn, lapsen omia vahvuuksia ja kiinnostuksen kohteita kunnioittaen.

Lauluhetkellä pääsimme juhlimaan syntymäpäiväsankaria ja hänen toiveesta leikittiin "Pikku-jänö nukkuu"-laululeikkiä.

Tiistai

Luimme kirjan “Minä ja minun siskoni”, jonka pohjalta keskustelimme ihmisistä, jotka eivät välttämättä pysty puhumaan. Pohdimme yhdessä, miten jokainen voi olla mukana leikissä ja miten kavereita voidaan huomioida, vaikka kommunikointi tapahtuisi muilla tavoin kuin puheella. Keskustelu vahvisti empatiataitoja, toisen asemaan asettumista sekä ymmärrystä erilaisuudesta.


Liikuntasalissa leikimme leikkivarjon kanssa. Leikkivarjo on yhteisöllinen väline, joka edellyttää yhteistyötä, yhteistä rytmiä ja toisten huomioimista. Sen avulla lapset harjoittelevat ryhmässä toimimista, vuorovaikutustaitoja sekä kehonhallintaa hauskalla ja osallistavalla tavalla.

Keskiviikko

Kirjainpatatuokiolla puolet eskareista tutustui N-kirjaimeen. Kirjaimiin tutustuminen tukee lukemaan ja kirjoittamaan oppimisen valmiuksia sekä äänteiden ja kirjainten välistä yhteyttä. Toiminnallinen lähestymistapa auttaa lapsia oppimaan oman tekemisen ja oivaltamisen kautta.

Samaan aikaan toinen puoli eskareista harjoitteli kellonaikoja toiminnallisen pelin avulla. Kellonaikojen opettelu tukee ajanhahmotusta ja arjen taitoja, ja pelillisyys lisää motivaatiota sekä oppimisen iloa.

---

Torstai

Talvisten kelien ansiosta pääsimme pulkkamäkeen. Pulkkailun aikana harjoittelimme vuoron odottamista ja muiden huomioimista, jotta laskeminen olisi turvallista ja törmäyksiltä vältyttäisiin. Lapset saivat runsaasti liikuntaa kiivetessään mäkeä ylös, mikä kehittää kestävyyttä, lihasvoimaa ja motoriikkaa. Samalla ulkoliikunta tukee hyvinvointia ja tarjoaa mahdollisuuden purkaa energiaa.

 

Perjantai

Perjantaina luimme kirjan “Puhuminen ei ole minun juttuni!”, joka jatkoi tiistaina aloitettua teemaa. Keskustelimme lasten kanssa samoista aiheista ja havainnoista, syventäen ymmärrystä erilaisista tavoista kommunikoida ja olla osa ryhmää. Toistuva teema vahvistaa oppimista ja auttaa lapsia yhdistämään aiempia kokemuksia uusiin ajatuksiin.

Leikkipäivän kunniaksi vierailimme Lounatuulien ja Poutapilvien ryhmissä. Lapset pääsivät leikkimään erilaisilla leluilla kuin mihin Revontulissa on totuttu. Arvoimme lapsille leikkiparit, mikä tuki sosiaalisten taitojen kehittymistä, rohkaisi uusiin kaverisuhteisiin ja auttoi lapsia toimimaan erilaisten lasten kanssa. Leikkiparien arpominen edistää tasa-arvoa, osallisuutta ja yhteisöllisyyttä ryhmien välillä.