4 Resurssit

Resurssien käyttäminen: talouden ja oppimisympäristöjen suunnittelu

Talous

Rehtori vastaa koulun toiminnan taloudellisuudesta ja tehokkuudesta.

Koulukohtaisia määrärahoja tarkistetaan huhti-/toukokuussa, jolloin otetaan huomioon tulevan syksyn muutokset mm. oppilasmäärissä. Sijaisten ottamisessa noudatetaan perusopetuksen ohjetta.

Koulun käyttötaloussuunnitelman toteutumista seurataan säännöllisesti. Poikkeamiset suunnitelmista selvitetään ja tehdään tarvittaessa muutoksia talousarviossa pysymiseksi.

Rehtori tiedottaa henkilöstöä talousarvion suunnittelusta ja toteutumisesta.


Lisätietoja:
talouspäällikkö Raija Heinonen 044 718 4221


Fyysinen oppimisympäristö

Opetustilojen terveellisyys ja turvallisuus
- Tekniset järjestelmien tulee olla määräysten mukaisia ja kunnossa.
- Työskentelytilat ja -välineet täyttävät voimassa olevat työturvallisuusmääräykset.
- Turvallisuutta edistetään ja valvotaan säännöllisesti ja havaitut epäkohdat korjataan.


Opetustilojen käyttö ja kunnossapito
Koulut toimivat pääsääntöisesti tilakeskukselta vuokratuissa kiinteistöissä. Ylläpitopalvelut ovat osa vuokraa, samoin kunnossapito.

Kiinteistön kuntoon liittyvissä ongelmissa kohteen esimies tekee sähköisen vikailmoituksen, jos kyse ei ole välittömiä toimia vaativasta korjauksesta, jolloin ilmoitus tehdään puhelimitse LVIS-päivystykseen. Vaaraa aiheuttavien tilanteidenosalta ilmoitus tehdään hätänumeroon 112. Ilmoitusten pohjalta tilakeskus suorittaa kiinteistön ylläpitoon liittyviä korjaustoimenpiteitä.

Tilakeskus laatii kiinteistöjen kunnossapito-ohjelman vuosittain. Kunnossapito-ohjelma sisältää laajempia rakenteiden ja/tai talotekniikan korjaustoimenpiteitä tai uusimisia.

Toiminnallisten muutosten osalta rehtori tekee esityksen muutoksesta tilahallintapäällikölle. Esitykset käsitellään tilakeskuksen, perusopetuksen/lukiokoulutuksen sekä tukipalveluiden keskinäisessä palaverissa, jonka puheenjohtajajana toimii tilakeskuksen asiakkuuspäällikkö.

Käytettävissä olevien resurssien puitteissa tilamuutoksia toteutetaan vuosittain. Pääosin toimenpiteet pyritään ajoittamaan koulujen loma-aikoihin. Tilakeskus on toimittanut kiinteistönhoidon ja siivouksen palvelukuvaukset kaikkiin kohteisiin.

Koulukiinteistö on tehokkaassa käytössä opetuksen lisäksi mm. koulutus-, kulttuuri-, liikunta- ja harrastustoimintaan.

Kouluviraston lainattavien kirjasarjojen kokoelmaa on täydennetty Celia-kirjaston CD-äänikirjoilla, joita opettajat voivat lainata kirjasarjojen mukana lukemisen tukea tarvitsevien oppilaiden käyttöön.

Lisätietoja:
tilahallintapäällikkö Tanja Karpasto 044 718 4130
tietopalveluasiantuntija Riitta Nevalainen 044 718 4133
työsuojeluvaltuutettu Isto Karjalainen 044 718 4020


Tieto- ja viestintätekniikka


Kehittämissuunnitelman kärkihankkeena opettajien tvt-osaamista kehitetään koulutusten sekä tvt-mentoreiden ja tutoropettajien avulla. Koulutuksen ja tukihenkilöiden kautta varmistetaan osalle opettajista laajempi ja syvempi digiosaaminen. Tvt-opsin tavoitteiden saavuttamiseksi on koottu tukimateriaali. Osaamisen kehittymistä seurataan keväällä 2018 ja 2020 toteutettavien kyselyjen avulla.

Kaikille oppilaille turvataan tasapuoliset mahdollisuudet tvt-taitojen kehittämiseen. Opettajan tehtävänä on huolehtia oppilaiden tvt-opetussuunnitelman mukainen osaaminen 2., 6. ja 9. luokan päättyessä.

Kaikille opettajille on hankiittu henkilökohtaiset tietokoneet vuoden 2016 aikana. Tavoitteena on hankkia oppilaille kannettavia tietokoneita tai vastaavia laitteita vuoden 2018 loppuun mennessä siten, että kahta oppilasta kohden on yksi kone. Toisena keskeisenä tavoitteena on saada peruskoulujen tietoverkot toimintavarmoiksi ja kapasiteetiltään riittäviksi vuoden 2017 aikana.

Perusopetuksessa hyödynnetään Peda.netin tai Office 365 -ympäristön mahdollisuuksia ja muita digitaalisia sovelluksia oppimisen tukena sekä kodin ja koulun välisessä tiedottamisessa. Koulut ostavat kaikki täysin digitaaliset oppimateriaalit Edustoresta. Digitalisten oppimateriaalien käyttöä seurataan Edustore-järjestelmän ja kyselyjen kautta vuosittain.

Kolme kouluilla kiertävää täysipäiväistä tvt-mentoria on resursoitu opettajien ja oppilaiden tvt-osaamisen pedagogiseksi tueksi koko lukuvuodeksi 2017-2018. Yhden tvt-mentorin työajasta resursoidaan osa tvt-koordinaattorin tehtäviin. Atk-vastaavien toimenkuva on määritelty vuonna 2016.

Kuopio osallistuu useisiin Uusi peruskoulu -hankkeisiin. Kooste hankkeista löytyy tästä.

Koulukohtainen tvt-suunnitelma päivitetään osaksi lukuvuosisuunnitelmaa. Tvt-suunnitelmassa otetaan kantaa ainakin seuraaviin kysymyksiin:

  1. Miten koulun henkilöstön tvt-osaamista kehitetään?
  2. Miten hyödynnetään koulun tutoropettajan ja kiertävän tvt-mentorin tunteja ja miten varmistetaan tuen tasapuolinen jakautuminen?
  3. Miten koulun tvt-laitekantaa kehitetään ja varmistetaan näiden laitteiden tehokas käyttö?
  4. Miten varmistetaan, että kaikki oppilaat saavat opetusta tvt-opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti?
  5. Kuka tai ketkä koulussa vastaavat seuraavista tvt:n osa-alueista:
  • Tekninen tuki
  • Pedagoginen tuki
  • Tvt-pedagogiikan kehittäminen, opetuskäytön seuranta sekä digitaalisiin sovelluksiin ja oppimateriaaleihin tutustuminen

Lisätietoja:
tietohallintopäällikkö Jarkko Karhemaa 044 718 4007
lukio-opetuspäällikkö Antti Kervinen 044 718 4040

Koulun toimenpiteet

Yleistä

Kuopion kouluissa on siirrytty koulukohtaiseen kokonaisbudjettiin, joka sisältää mm. opetuksen järjestämiseen, palveluiden ja tarvikkeiden hankintaan kohdennetut määrärahat. Koululle annettujen määrärahojen käytössä noudatetaan tarkkaa suunnittelua ja seurantaa. Suunnittelussa hyödynnetään edellisten vuosien toteumia ja suhteutetaan sen hetkisiin oppilasmääriin sekä lukuvuoden erikoistarpeisiin.

Hankintasuunnitelmissa, esimerkiksi oppimateriaalien ja -kirjojen osalla, käytetään vuoroperiaatetta ja pitkäjänteisyyttä. Kaikki hankinnat pyritään tekemään keskitetysti annettujen hankintaohjeiden ja -kanavien kautta. Lukuvuoden edetessä käyttösuunnitelmaa tarkennetaan lukuvuoden todellisia toiminta- ja hankintatarpeita vastaavaksi.

Pidemmällä aikajänteellä hyödynnetään opettajien ja muiden palautetta antavien tahojen (esim. oppilaskunta, huoltajat) esittämiä viestejä seuraavia taloussuunnitelmia laadittaessa. Kirjahankinnat suunnitellaan vuosittain niin, että oppikirjasarjoja voidaan uudistaa.
Taloushallintojärjestelmiä käytetään (Vega, Reksbud) talouden toteutumisen seurannassa jatkuvasti. Ne opettajat, joille on annettu kohdennettuja määrärahoja, lähinnä työaineisiin tai vastaavasti oppiainekohtaisesti, seuraavat oman osuutensa toteutumista jo hankintavaiheessa.

Fyysinen ympäristö

Rakennuksena Puijonsarven koulu on ns. elinkaarikohde, jossa kiinteistön ylläpidosta ja kunnosta vastaa Lemminkäinen Oyj. Koulurakennus on valmistunut vuonna 2011 uudisrakennuksena, joten koulun tilat ja laitteet ovat hyvässä kunnossa. Kaikissa luokissa on Smart -älytaulut. Kiinteistöön kohdistuvissa asioissa ollaan pääasiassa yhteydessä Lemminkäisen kiinteistöpäällikköön ja Tilakeskuksen asiakkuuspäällikköön.

Rakennusvaiheessa tilojen ergonomiaan on kiinnitetty huomiota. Koulun toiminnassa pyritään lisämään oppilaiden aktivointia välituntisin ja oppitunneilla mm. pitkien liikuntavälituntien kautta.

Koulun tilojen monikäyttöisyyttä on muokattu uudelleenkalustamalla tiloja, jotka toimivat koulun käytössä, IP -toiminnan käytössä sekä iltaisin nuorisotilakäytössä. Koulun tiloissa toimii jo päivähoito ja esiopetus, joten koulurakennus toimii monitoimitilana monenlaisille lasten ja nuorten palveluille.

Koululla on lisäksi neuvolavastaanottoa terveydenhoitajan tiloissa.

Koulussa tehtiin kesällä 2017 remontti, jossa kuivatettiin rakennusaikana jääneitä kosteuksia betonipalkeissa. Nyt seuraamme tilannetta ja toimimme tarpeen mukaan kaupungin sisäilmaohjeen mukaisesti. Remonttiraportti on luettavissa koulun kotisivuilla.

TVT

Koulussamme on oppimiskeskus, jonne on sijoitettu pöytäkoneita ja läppäreitä opetuskäyttöön. Lisäksi on erillinen läppärikärry ja 21 iPadia. Oppimiskeskustilaa voi varata oppituntikäyttöön; samoin läppärikärryä ja iPadeja. Myös omien laitteiden käyttöä mahdollistetaan.
Oppimiskeskuksessa on koulun kirjasto. Kirjaston kirjoja lainataan oppilaille joko perinteisellä vihkomenetelmällä tai käyttämällä kirjastojärjestelmää. Myös kirjastoauto vierailee koululla viikottain. Lukuharrastusta edistetään monella eri tavalla huomioimalla eri tasoiset lukijat mm. lukuvinkkauksilla, lukutunneilla, lukudiplomeilla jne.

Teknisten laitteiden käyttöiän ja teknisten sovellusten tuovat vaatimuksia laitteiden uusimiselle ja lisäämiselle. Uudessa opetussuunnitelmassa tulee enemmän esille tietotekniikan mukaanottaminen opetukseen.

Tavoitteet:

  1. Hyvä, laadukas perusopetus uutta opetusteknologiaa hyödyntäen; kodin ja koulun yhteistyö ja työrauhan edistäminen turvallisessa kouluympäristössä.
  2. Oppilaskoneiden lisääminen. Käytössä olevien laitteiden ja verkon käyttövarmuuden parantaminen.
  3. Kannustavan ja oppimismyönteisen ilmapiirin edistetäminen lisäämällä oppilaiden osallistamista. Koulun pelisäännöt on uudistettu uusi OPS huomioiden.

Puijonsarven koulun TVT-suunnitelma

Koulun henkilöstön tvt-osaamisen kehittäminen

Tutor-opettajat tiedottavat koulutuksista, kartoittavat opettajien osaamista ja tarpeita sekä suunnittelevat yhdessä rehtorin, mentorin ja suunnitteluryhmän kanssa tapoja, joilla henkilöstön tvt-osaamista voidaan kehittää. Jokaisella opettajalla on vastuu päivittää omaa osaamistaan siten, että pystyy opastamaan oppilaitaan opetussuunnitelman mukaisissa TVT-taidoissa.

Koulun tutoropettajien ja kiertävän tvt-mentorin tuntien hyödyntäminen

Koulun tutoropettajien tunteja käytetään tarpeen mukaisesti edistämään opettajien valmiuksia ottaa uusia välineitä ja työskentelytapoja käyttöön. Tutoropettaja voi mennä mukaan tunnille tai valmistella yhdessä opettajan kanssa jonkin työvälineen käyttöönottoa. Tunteja voidaan myös suunnitellusti kohdentaa tietyille luokka-asteille, jotta kaikki oppilaat saavat tietyt perustaidot.

Mentorin tunteja pyritään käyttämään sellaisiin sisältöihin, joissa tarvitaan välineistöä, jota koululla ei ole. Mentoreilla on käytettävissään esimerkiksi robotteja ja virtuaalitodellisuuten liittyvää välineistöä.

Tuen tasapuolisen jakautumisen varmistaminen

Tukea pyritään jakamaan tasapuolisesti tarpeiden mukaan. Tutoropettajat voivat pitää kirjaa pitämistään tunneista, jotta tuen jakautumista tasaisesti voidaan seurata.

Koulun tvt-laitekannan kehittäminen ja näiden laitteiden tehokkaan käytön varmistaminen

Huonoimpia laitteita pyritään uusimaan ja oppilaslaitteiden määrää lisäämään, kun saadaan resursseja.
Koululla on tällä hetkellä kannettavia tietokoneita noin yksi laite jokaista kahtatoista oppilasta kohden. Kun mukaan lasketaan iPadit (21 kpl), jotka on hankittu koululle lukuvuonna 2015 - 2016, on käytössä yksi laite jokaista kahdeksaa oppilasta kohden. Kuopion kaupungilla on tavoite hankkia yksi laite kahta oppilasta kohden vuoden 2018 loppuun mennessä. Tähän tavoitteeseen on koulullamme vielä matkaa.

Miten varmistetaan, että kaikki oppilaat saavat opetusta tvt-opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti

Tvt-opetussuunnitelman mukaisen opetuksen haasteina meidän koulussamme on laitteiden ja verkon toimivuus. Esimerkiksi iPadit eivät pääse verkkoon kaikissa luokissa ja ajoittain kannettavat tietokoneet eivät löydä kirjautumispalvelimia. Laitteiden pieni määrä aiheuttaa myös sen, että laitteita ei ole aina käytettävissä silloin, kun niiden käyttö on pedagogisesti mielekästä.

Lukuvuoden 2017 - 2018 aikana pohditaan, tulisiko koulussamme olla suunnitelma, jossa on määritetty vähimmäistaidot, jotka kunkin luokka-asteen oppilaan pitäisi saavuttaa.

Tvt:n osa-alueiden vastuut:

  • Tekninen tuki: Ilkka Heikkinen (atk-laitteet ja info-tv), Jari Nissinen (av-laitteet), Tuukka Kokkonen (Peda.net)
  • Pedagoginen tuki: kiertävä mentor-opettaja Juho Laitinen, koulun omat tutoropettajat Ilkka Heikkinen (1h/vko) ja Tuukka Kokkonen (2h/vko)
  • Tvt-pedagogiikan kehittäminen, opetuskäytön seuranta sekä digitaalisiin sovelluksiin ja oppimateriaaleihin tutustuminen: Suunnitteluryhmä ja tutoropettajat