5.4 Opetuksen järjestämistapoja
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
Joustava perusopetus
Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen 7–9 vuosiluokkien yhteydessä annettavaa joustavan perusopetuksen toimintaa36. Tässä käytetään joustavan perusopetuksen toiminnasta nimitystä joustava perusopetus. Opetus toteutetaan perusopetusta koskevien säädösten ja opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
Joustavalla perusopetuksella pyritään vähentämään perusopetuksen keskeyttämistä ja ehkäisemään syrjäytymistä37. Tavoitteena on vahvistaa oppilaiden opiskelumotivaatiota ja elämänhallintaa. Perusopetuksen oppimäärän suorittamisen lisäksi oppilaita tuetaan, kun he siirtyvät seuraavaan koulutusvaiheeseen ja edistetään heidän valmiuksiaan menestyä opiskelussa.
Joustava perusopetus on tarkoitettu niille 7–9-luokkien oppilaille, joilla on alisuoriutumista ja heikko opiskelumotivaatio sekä oppilaille, joiden arvioidaan olevan vaarassa syrjäytyä jatkokoulutuksesta ja työelämästä. Opetuksessa korostuu moniammatillinen sekä eri hallintokuntien ja organisaatioiden välinen yhteistyö. Yhteistyöhön voivat osallistua myös ammatilliset oppilaitokset ja lukiot, vapaan sivistystyön oppilaitokset sekä nuorten työpajat. Joustavaa perusopetusta suunnittelemaan ja organisoimaan voidaan muodostaa ohjausryhmä.
Koulun toimintatapoja ja opetusmenetelmiä kehitetään niin, että ne vastaavat joustavaan perusopetukseen valittujen oppilaiden yksilöllisiä tarpeita. Erityistä huomiota kiinnitetään työmuotoihin, joilla lisätään oppilaiden osallisuutta ja yhteenkuuluvuutta kouluyhteisössä sekä vahvistetaan huoltajien ja kaikkien joustavassa perusopetuksessa työskentelevien yhteistä kasvatustyötä. Opetuksessa painotetaan toiminnallisia ja työpainotteisia opiskelumenetelmiä.
Joustava perusopetus järjestetään pienryhmämuotoisesti koulussa, työpaikoilla ja muissa oppimisympäristöissä moniammatillista yhteistyötä sekä tuki- ja neuvontapalveluita käyttäen38. Opettajan lisäksi toimintaan osallistuu nuorten sosiaalisen kasvun tukemiseen, perheiden kanssa tehtävään yhteistyöhön sekä muuhun tuki- ja neuvontatyöhön perehtynyt, opetuksen järjestäjän nimeämä ammattilainen. Opetusta voidaan tarvittaessa antaa osittain myös muun opetusryhmän yhteydessä.
Opetus toteutetaan lähiopetuksena koulussa sekä ohjattuna opiskeluna työpaikoilla ja muissa oppimisympäristöissä. Opiskelu koulun ulkopuolella on oleellinen osa joustavaa perusopetusta. Näiden jaksojen aikana oppilailla on oikeus opettajan antamaan ohjaukseen ja opetukseen. Oppilaille annetaan opetussuunnitelman mukaisia oppimistehtäviä. Suoriutuminen oppimistehtävistä otetaan huomioon oppilaan arvioinnissa. Työpaikoilla ja muissa oppimisympäristöissä oppilaiden kanssa työskentelevä henkilöstö tulee perehdyttää työturvallisuuteen, tietosuojaan ja salassapitoon liittyviin sekä muihin tarvittaviin säädöksiin.
Oppilas valitaan joustavaan perusopetukseen oppilaan tai huoltajan hakemuksesta. Oppilaita valittaessa heihin on sovellettava yhdenvertaisia valintaperusteita. Opetuksen järjestäjä päättää oppilasvalinnan
36 Perusopetuslaki 5 § (1707/2009)
37 Perusopetusasetus 9 a § 1 mom. (1768/2009)
38 Perusopetusasetus 9 a § 2 mom. (1768/2009)
perusteista ja valintamenettelystä.39 Oppilasvalinnasta tehdään hallintopäätös joka valmistellaan moniammatillisesti. Jos yksittäinen oppilas siirtyy pois joustavasta perusopetuksesta ennen perusopetuksen päättymistä, tehdään joustavan perusopetuksen päättymisestä hallintopäätös.
Joustavan perusopetuksen oppilaalla on oikeus säädösten mukaiseen oppimisen ja koulunkäynnin tukeen, ohjaukseen ja opiskeluhuoltoon. Oppilas voi tarvitessaan saada yleistä tai tehostettua tukea. Poikkeuksellisesti joustavaan perusopetukseen voidaan ottaa myös erityistä tukea saava oppilas, mikäli oppilas kykenee noudattamaan opetuksessa käytettävää opetussuunnitelmaa ja järjestelyä voidaan pitää oppilaan edun mukaisena.40
Joustavan perusopetuksen oppilaalle laaditaan oppimissuunnitelma tai tarkistetaan hänelle jo aiemmin laadittua oppimissuunnitelmaa. Suunnitelma laaditaan yhteistyössä oppilaan ja huoltajan kanssa. Se sisältää soveltuvin osin samoja osa-alueita kuin tehostetun tuen aikana laadittava oppimissuunnitelma. Lisäksi oppimissuunnitelmassa kuvataan oppilaan joustavan perusopetukseen liittyvät erityispiirteet, kuten opetuksen järjestäminen koulun ulkopuolisissa oppimisympäristöissä. Mikäli oppilas saa erityistä tukea, joustava perusopetus kuvataan vastaavalla tavalla henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa eli HOJKSissa.
Rauman kaupungin OPS-sisältö
Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu
Vuosiluokkiin sitomatonta opiskelua järjestetään tarvittaessa ja se koskee yksittäisiä oppilaita. Vuosiluokkiin sitomattomasta opiskelusta rehtori tekee hallintöpäätöksen (perusopetuslaki 18§). Mikäli em. opetusta päätetään antaa, oppilaalle tehdään opintosuunnitelma, jossa määritellään seuraavat asiat:
- mitkä ovat oppimäärään sisältyvät opintokokonaisuudet, joista opinnot rakentuvat
- mitkä ovat tuntijako sekä opetuksen tavoitteet ja sisällöt näille opintokokonaisuuksille
- mitkä opintokokonaisuudet ovat oppilaalle pakollisia ja mitkä valinnaisia
- miten opintojen etenemistä ja opintokokonaisuuksien suorittamista seurataan ja arvioidaan.Yhdysluokkaopetus
Raumalla yhdysluokkaopetusta on pääsääntöisesti pienissä kouluissa. Yhdysluokkaopetusta voidaan käyttää opetuksen järjestäjän harkinnan mukaan myös mielekkäiden oppimisryhmien luomiseen. Yhdysluokkaopetuksessa voidaan käyttää vuorokurssiperiaatetta. Vuosiviikkotuntien jakautuminen ja tarvittaessa kuvaus yhdysluokan toimintatavoista kirjataan koulun työsuunnitelmaan.
Joustava perusopetus
Raumalla joustavan perusopetuksen ryhmä (jopo) sijoittuu Hj. Nortamon peruskouluun. Ryhmä on tarkoitettu niille raumalaisille 8.-9. luokan oppilaille, jotka hyötyvät opiskelumotivaation ja elämänhallinnan vahvasta tukemisesta ja joilla on mahdollisesti runsaasti poissaoloja, vaikeuksia sosiaalisissa suhteissaan sekä syrjäytymisvaara jatkokoulutuksesta tai työelämästä. Työ- ja opiskelutavat ovat toiminnallisia ja työpainotteisia. Suunnittelussa otetaan huomioon oppilaan yksilölliset tarpeet. Opetus järjestetään pienryhmämuotoisesti lähiopetuksena koulussa tai ohjattuna työpaikoilla. Myös koulun ulkopuolella tapahtuva opiskelu, leirit ja tutustumiskäynnit ovat tärkeä osa joustavaa perusopetusta. Opettajan lisäksi toimintaan osallistuu toinen oppilaan sosiaaliseen tukemiseen ja muuhun oppilaan oppimisen ohjaukseen perehtynyt ammattilainen.
Koulussa tapahtuvassa lähiopiskelussa painotetaan eri oppiaineiden keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä, tiedonhankinnan ja – käsittelyn taitoja sekä vuorovaikutuksen vahvistamista. Nuoren kasvua ja kehitystä tuetaan ja annetaan välineitä elämänhallinnan vahvistamiseen. Joustavassa perusopetuksessa voi saada yleistä ja tehostettua oppimisen tukea. Vain poikkeustapauksessa ryhmään otetaan erityisen tuen oppilas. Joustavan perusopetuksen oppilaalle tehdään oppimissuunnitelma tai päivitetään jo olemassa olevaa suunnitelmaa tai mahdollisesti HOJKSa. Arvioinnissa noudatetaan yleisiä perusopetukselle annettuja kriteerejä painottaen arvioinnin kannustavuutta ja monipuolisia arviointitapoja.
Joustavaan perusopetukseen valitaan oppilaan tai huoltajan hakemuksesta. Aloite hakemisesta voi tulla oppilaalta itseltään, huoltajalta tai koulun henkilökuntaan kuuluvalta työntekijältä. Joustavasta perusopetuksesta järjestetään huhtikuussa informaatiotilaisuus kiinnostuneille oppilaille ja heidän huoltajilleen. Joustavaan perusopetukseen haetaan lomakkeella, jonka saa tulostettua joko Rauman kaupungin nettisivuilta tai koulun kansliasta. Hakemus toimitetaan oman koulun kansliaan huhtikuun loppuun mennessä. Jokaisessa koulussa on nimetty yhteyshenkilö, jonka vastuualueeseen kuuluvat joustavan perusopetuksen liittyvät asiat.
Oppilasvalinnan tärkein kriteeri on oppilaan oma motivaatio ja halu osallistua joustavaan perusopetukseen. Myös huoltajien tuki ja sitoutuminen ovat tärkeitä. Valintaa tehdessä otetaan huomioon oppilaskohtaisesti arvioiden oppilaan saama hyöty toiminnallisista ja käytännönläheisistä työtavoista sekä opiskelun kokonaistilanne. Oppilaan pitää olla kykenevä osallistumaan työpaikoilla ja koulun ulkopuolella annettavaan opetukseen.
Joustavaan perusopetukseen hakeneet oppilaat haastatellaan yhdessä huoltajien kanssa. Haastatteluun osallistuu koulun rehtorin lisäksi henkilöitä, jotka edustavat moniammatillisesti koulujen henkilökuntaa. Rauman kaupungin kasvatus- ja opetustoimen toimintasäännön mukaan perusopetusjohtaja tekee oppilasvalinnasta hallintopäätöksen haastatteluryhmää kuultuaan. Jos yksittäinen oppilas siirtyy pois joustavasta perusopetuksesta ennen perusopetuksen päättymistä, tehdään joustavan perusopetuksen päättymisestä hallintopäätös.
Opetus erityisissä tilanteissa
Erityisissä tilanteissa opetuksen osalta tehdään tilanteesta riippuen yksilöllisiä ratkaisuja yhteistyössä kodin, koulun sekä mahdollisesti sairaalakoulun kanssa. Sairaalakoulussa opiskellessaan oppilas pysyy oman koulunsa oppilaana. Oppilaat noudattavat ensisijaisesti oman koulunsa opetussuunnitelmaa. Opetuksen järjestämisessä otetaan huomion oppilaan psyykkiset ja fyysiset voimavarat. Oppimista arvioidaan yhteistyössä oppilaan oman koulun kanssa.