Demo 4. ennakkomateriaali

Perehdy ennen 4. demokertaa

1. Tutustu laadullisen tutkimuksen tulosten (löydösten) raportointiin lukemalla seuraavat

2. Tutustu laadullisen tutkimuksen tieteenfilosofisiin lähtökohtiin (perusoletuksiin) ja metodologisiin lähestymistapoihin


  • Perehdy lisää tieteenfilosofisiin lähtökohtiin ja perusoletuksiin: lue teksti Realismi ja relativismi laadullisessa tutkimuksessa: http://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/kvali/L7_1_2.html

  • Lisäksi perehdy kahteen laadullisen tutkimuksen metodologiseen lähestymistapaan seuraavasti:

  Verkkomateriaali
Jos olet ryhmäsi A-jäsen fenomenologia, fenomenografia,
Jos olet ryhmäsi B-jäsen etnografia, toimintatutkimus
Jos olet ryhmäsi C-jäsen narratiivinen tutkimus, grounded theory,
Jos olet ryhmäsi D-jäsen diskurssianalyysi, keskustelunanalyysi

3. Laadullisen tutkimuksen lukutaito: lue esimerkkiartikkeli laadullisesta tutkimuksesta

Valitse seuraavista artikkeleista yksi. (Pienryhmän jäsenet voivat halutessaan valita saman artikkelin tai eri artikkelit.) Artikkelien pdf-tiedostot oikealla -->

  • Johanna Kiili: Lasten osallistuminen, toimijuus ja koulu. Koulun yhteydessä toteutetun lapsiparlamenttitoiminnan tarkastelua. Kasvatus 1/2008, s. 50 - 62.
  • Sari Havu-Nuutinen, Netta Karppinen & Annika Päivinen: Kriisinkäsittely opettajan pedagogisena toimintana. Kasvatus 1/2011.
  • Autti, Outi – Hyry-Beihammer, Eeva Kaisa. 2014. Sosiaalinen oppiminen koulun välituntipihoilla kaupunkikoulun ja kyläkoulun oppilaiden kertomana.Kasvatus 45 (3), 242–256.

  • Ahola, K., Lanas, M. & Hämäläinen, A. 2017. Opettaja tukemassa kouluviihtyvyden ilmapiiriä tunteita navigoimalla. Kasvatus 48 (4), 288 - 300.