Sisältöalueet 3-6 lk.
ympäristöopin sisältöalueet 3-6 lk.
L= laaja-alaiset osaamisalueet |
3lk. | 4lk. | 5lk. | 6lk. |
S1 Minä ihmisenä |
||||
Ihmisen keho, rakenne ja elintoiminnot L1 |
Oppilas oppii ihmi- sen rakenteen ja keskeiset elintoi- minnot. Hän tutustuu kas- vun ja kehityksen eri vaiheisiin ja ikä- kauden mukaiseen seksuaaliseen ke- hitykseen. Oppilas ymmärtää, kuinka ihminen li- sääntyy. |
|||
Mielen hyvinvointi ja tunnetaidot L2, L3 |
Oppilas perehtyy mielen hyvinvoin- tiin ja tunnetaitoi- hin liittyviin asioi- hin, esim. yhteis- työ ja yhteishenki. |
Oppilas perehtyy mielen hyvinvoin- tiin ja tunnetaitoi- hin liittyviin asioi- hin, esim. itse- tunto ja erilaisuu- den kunnioittami- nen, hyvinvointi oppimisen edelly- tyksenä. |
Oppilas perehtyy mielen hyvinvoin- tiin ja tunnetaitoi- hin liittyviin asioi- hin, esim. murros- iän muutokset ja vaikutus mieleen. |
Oppilas perehtyy mielen hyvinvoin- tiin ja tunnetaitoi- hin liittyviin asioi- hin esim. vastuu it- sestä ja muista, nuoreksi kasvami- nen, identiteetti ja seksuaalisuuden kehittyminen. |
Terveys ja sairauksien ehkäisy L3 |
Oppilas perehtyy terveellisiin elä- mäntapoihin sekä unen, hygienian ja liikunnan merki- tykseen. Hän tutustuu las- ten sairauksiin ja niiden ehkäisyyn. |
Oppilas ymmärtää liikunnan ja ravin- non vaikutuksen elimistöön sekä it- sestä huolehtimi- sen merkityksen. |
Oppilas tietää, mitä ovat päihteet ja niiden vaikutuk- set elimistölle ja terveydelle. |
|
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen (T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13,T14, T17, T18, T19) |
||||
Turvataidot ja turvallinen liikkuminen L3 |
Oppilas tutustuu polkupyöräilijän rooliin liiken- teessä. Hän tutustuu tur- valliseen vesillä liikkumiseen ke- sällä ja talvella. Oppilas ymmärtää tulen käytön ris- kejä. Hän harjoit- telee tulipalolta suojautumista. Oppilas tutustuu sähköturvallisuus- ohjeisiin |
Oppilas harjoitte- lee yksinkertaisia ensiaputaitoja. Oppilas ymmärtää kuulon suojelun merkityksen. |
Oppilas tutustuu kitkan merkityk- seen turvallisessa liikkumisessa. |
|
Koneet, laitteet ja teknologia L1, L3, L5 |
Oppilas harjoitte- lee viestintäväli- neiden ja interne- tin turvallista käyt- töä. Oppilas tutustuu arjen teknologiaan esim. polkupyörän rakenteeseen, lämpömittarin toi- mintaan ja erilai- siin sähkölaittei- siin. |
Oppilas harjoitte- lee viestintäväli- neiden ja interne- tin turvallista käyt- töä. Oppilas tutustuu arjen teknologiaan esim. vipu ja jousi ja valoon liittyviin laitteisiin, kuten peili ja linssit. Oppilas tutustuu äänen syntyyn ja erilaisiin ääntä synnyttäviin lait- teisiin. Oppilas tutustuu putki- ja kolmiora- kenteeseen. |
Oppilas ymmärtää viestintävälineiden ja internetin tur- vallisen käytön merkityksen. Oppilas tutustuu arjen teknologiaan esim. pyörä ja len- tämiseen liittyvät koneet. Hän ym- märtää myös tasa- painon käsitteen. |
Oppilas ymmärtää viestintävälineiden ja internetin tur- vallisen käytön merkityksen. |
Arjen tilanteissa eläminen |
Oppilas ymmärtää säänmukaisen pu- keutumisen merki- tyksen. |
Oppilas harjoitte- lee rahankäyttöä sekä tekemään vastuullisia valin- toja arjessa. |
Oppilas ymmärtää koneiden merki- tyksen arjessa (voima ja liike). |
Oppilas harjoitte- lee tekemään vas- tuullisia valintoja sekä tietää, mitä ovat päihteet ja niiden vaikutukset elimistölle ja ter- veydelle. |
Yhteistyötaidot, fyysinen koske- mattomuus ja kiusaamisen ehkäisy L1, L3 |
Oppilas harjoitte- lee yhteistyötai- toja toimimalla eri- laisissa ryhmissä. Oppilas harjoitte- lee osallistumista ja vaikuttamista, esim. luokkako- koukset, oppilas- kunta. Oppilas tutustuu erilaisiin perheisiin ja ymmärtää per- heen merkityksen. |
Oppilas harjoitte- lee yhteistyötai- toja toimimalla eri- laisissa ryhmissä sekä fyysisen kos- kemattomuuden kunnioittamista ja kiusaamisen eh- käisyä KiVa-Koulu - ohjelman mukai- sesti. Oppilas harjoitte- lee osallistumista ja vaikuttamista, esim. luokkako- koukset, oppilas- kunta. |
Oppilas harjoitte- lee yhteistyötai- toja toimimalla eri- laisissa ryhmissä. Hän opettelee ym- märtämään eroja yksilön kasvussa ja oppii kunnioitta- maan yksilölli- syyttä. Oppilas tietää osallistumisen ja vaikuttamisen kei- noja. |
Oppilas harjoitte- lee yhteistyötai- toja toimimalla eri- laisissa ryhmissä sekä tutustuu eri- laisiin ihmissuhtei- siin nuoren elä- mässä. Oppilas tie- tää osallistumisen ja vaikuttamisen keinoja. |
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan (T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15, T16, T19) |
||||
Lähiympäristön havainnointi ja tutkiminen, raken- nettu ympäristö Eliöt ja erilaiset elinympäristöt eri vuodenaikoina L1, L2 |
Oppilas tutustuu vesiin ja rantoihin elinympäristönä. Hän tunnistaa ve- sien ja rantojen kasveja ja eläimiä. Oppilas tutkii kei- noja, joilla eliöt so- peutuvat eri vuo- denaikoihin. Oppilas tutustuu jokamiehen-oi- keuksiin. |
Oppilas tutustuu kotimaan maatilan eläimiin ja viljely- kasveihin. Oppilas tutustuu niittyihin, metsiin ja soihin eliöiden elinympäristönä. |
||
Erilaisia alueita L1, L2 |
Oppilas tunnistaa maanosat ja tutus- tuu eri maanosien kulttuureihin. |
|||
Karttataidot, geomedia L1, L2, L4 |
Oppilas hahmottaa ajankohtaisten uu- tisten avulla maail- man luonnonym- päristöä ja ihmisen toimintaa. Hän osaa tulkita il- mastodiagramme- ja, fyysisiä ja tee- makarttoja sekä ti- lastoja |
|||
S4 Ympäristön tutkiminen (T1, T2 T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15, T16, T17, T18) |
||||
Tutkimustehtävät, ongelmanratkaisu ja keksiminen L1, L5, L7 |
Lukuvuoden sisäl- löistä valitaan tut- kimus- ja, ongel- manratkaisu- ja keksimistehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutki- muksen eri vai- heita. Esim. Oppilas laatii kasvion opiskele- mistaan kasveista. |
|||
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut (T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15, T16, T17, T18) |
||||
Ravinto ja ravintoketjut L1, L3 |
||||
Vesi L1, L7 |
||||
Ääni ja valo, ilma, lämpö ja suoja L1, L4 |
||||
Energia, liike ja voima L1 |
Oppilas ymmärtää yhteyttämisen kemiallisena ja palamisen reak- tiona. Oppilas havainnoi ja hahmottaa energian muuntu- mista ja siirtymistä ja energian säilymi- sen periaatetta. Hän tutustuu energialähteisiin ja sähkön tuottamiseen. |
|||
Materiaalit ja aineet L1, L3 |
Oppilas ymmärtää aineen säilymisen periaatteen esim. hiilen kiertokulun avulla. |
|||
Maapallon rakenne, avaruus L1 |
||||
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen (T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15, T16, T17, T18, T19) |
||||
Luonnon monimuotoisuus L1, L7 |
Oppilas ymmärtää luonnon monimuotoisuuden merkityksen maapallon eri alueilla. Hän tiedostaa monimuotoisuuden vähenemisen syyt ja seuraukset. |
|||
Luonnonvarojen kestävä käyttö L1, L7 |
Oppilas ymmärtää, mitä on kestävä elä- mäntapa ja pyrkii siihen esim. metsien kestävä käyttö. |
|||
Viihtyisä ympäristö L2, L7 |
Oppilas osallistuu yhteiseen vaikuttamisprojek- tiin, jossa harjoitellaan osallistumista ja vaikuttamista paikallisella tai globaalilla tasolla. |
|||