Vuosiluokka 4
Sisältöalueet
TUNTIMÄÄRÄ: 2 VUOSIVIIKKOTUNTIA
Oppimisen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen |
Merkitys, arvot, asenteet | ||
T1 synnyttää oppilaan kiinnostus ympäristöön ja ympäristöoppiin | S2 arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen S3 luonnon moninaisuuden arvostaminen |
|
T2 oppilaan omien opiskelutavoitteiden asettaminen ja osaamisen tunnistaminen | S1 omaa oppimista tukevien asioiden tunnistaminen | L1, L7 |
T3 oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymisen tukeminen, toimiminen lähiympäristössä kestävän kehityksen edistämiseksi | S4 kotiseudun erilaisten ympäristöjen merkitys ja havainnointi S5 metsien hyötykäyttö, eliöiden ja niiden elinympäristöjen sekä ihmisen toiminnan vuorovaikutus |
L3, L7 |
Tutkimisen ja toimimisen taidot | ||
T4 yksinkertaisten kysymysten muodostaminen eri aihepiireistä | S4 tutkimuksen tekemisen eri vaiheiden harjoittelu, kasvin kasvun tutkiminen kokeellisesti | L1, L5 |
T5 pienten tutkimusten suunnittelu ja toteutus | S4 Tutkimuksen tekemsen eri vaiheiden harjoittelu, kasvin kasvun tutkiminen kokeellisesti. | L1, L7 |
T6 tutkimustulosten esittäminen eri tavoin | S4 Tutkimuksen tekemsen eri vaiheiden harjoittelu, kasvin kasvun tutkiminen kokeellisesti. | L1, L2, L5 |
T7 arjen teknologisten sovellusten käyttö, merkitys ja toimintaperiaatteiden ymmärtäminen | S2 laitteiden toimintaperiaatteisiin tutustuminen, esimerkiksi peili, linssit, jousi ja vipu | L3, L5 |
T8 hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen | S1 terveyden osa-alueet, terveystottumukset, sairauksien ehkäisy ja itsehoitotaidot S2 tapaturmat, toiminta ensiapu- ja vaaratilanteissa |
L3 |
T9 luonnossa ja rakennetussa ympäristössä liikkuminen ja retkeily | S5 tutkitaan eliöiden ja niiden elinympäristöjen sekä ihmisen toiminnan vuorovaikutusta |
L3, L7 |
T10 ryhmässä ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen sekä tunteiden ilmaisu, tunnistaminen ja säätely |
S1 tunteiden tunnistaminen, ilmaisu ja säätely S6 oman toiminnan vaikutusten pohtiminen |
L2, L3 |
T11 tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen | käytetään monipuolisesti hyväksi tieto- ja viestintäteknologiaa ikäkaudelle sopivalla tavalla sisältöalueilla S1-S6 |
L3, L4, L5 |
Tiedot ja ymmärrys | ||
T12 ympäristön hahmottaminen ja ympäristöopin käsitteiden käyttäminen | S3 Pohjoismaiden maantieto, kartan käytön vahvistaminen S5 ravinnon tuotanto, metsien hyötykäyttö |
L1, L7 |
T13 yksinkertaisten ympäristöä kuvaavien mallien tekeminen ja käyttäminen | S5 ravintoketjuihin ja ruuan reitteihin tutustuminen, kasvien kasvattaminen |
L1, L7 |
T14 luotettavan tiedon löytäminen ja näkemyksien perusteleminen | S1 omaa oppimista tukevien asioiden tunnistaminen |
L1, L3, L4, L5 |
T15 luonnon tutkiminen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistaminen sekä ekologinen ajattelu |
S4 kasvien kasvun tutkiminen kokeellisesti S5 tutkitaan eliöiden, niiden elinympäristöjen ja ihmisen toiminnan vuorovaikutusta sekä metsien hyötykäyttöä |
L1 |
T16 oman ympäristön hahmottaminen ja kartankäyttötaidot | S3 Pohjoismaiden maantieto, kartan käytön vahvistaminen |
L1 |
T17 fysikaalisten ilmiöiden tutkiminen, kuvaaminen ja selittäminen |
S2 laitteiden toimintaperiaatteisiin ja erilaisiin rakenteisiin tutustuminen |
L1 |
T18 kemiallisten ilmiöiden tutkiminen, kuvaaminen ja selittäminen | S5 olomuotojen ja aineiden ominaisuuksien tarkastelu |
L1 |
T19 terveystottumukset, niiden merkitys ja omasta terveydestä huolehtiminen |
S1 terveyden osa-alueet, terveystottumukset, sairauksien ehkäisy ja itsehoitotaidot S6 terveyden edistäminen |
L3 |