4 oppitunnin tuntisuunnitelmat
Oppitunti 1.
Suomi --> Ranska
Tunnin tavoitteet:
Opetussuunnitelman A-oppimäärän opetuksen tavoitteista: T5 ja T7
Yhdessä toimiminen ja vuorovaikutustilanteiden harjoittelu
Opetussuunitelman musiikin tavoitteista: T1 ja T2
Osallistuminen yhteismusisointiin
Yleisenä tunnin tavoitteena on ryhmäytyä toimimaan yhdessä Tirpan auttamiseksi. Oppitunnin tavoitteena on harjoitella laulu, eläityä äänimaisemaan ja aloittaa asustesanastoon tutustumista toiminnallisessa tehtävässä
Materiaalit:
Äänimaisema -tarina opettajalle
Vihjelaput, paperiset hahmot, sekä värikyniä oppilaille
Aikataulutus:
- Tunti aloitetaan kysymällä oppilaiden kuulumisia, sekä kertomalla tunnin tavoitteet (5-10min)
- Äänimaisema tehtävä (10 min)
- Tunnin aluksi harjoitellaan oppimiskokonaisuutemme läpi kulkeva laulu ”Lintu lensi oksalle” (10-15min).Opettajina kerromme oppilaille, että harjoittelemme erään laulun, joka kulkee mukanamme läpi oppimiskokonaisuuden. Kehotamme oppilaita liittymään lauluun mukaan. Laulun harjoittelussa hyödynnämme mallioppimista: opettajina aloitamme laulamaan laulua ja yhdistämme siihen kehorytmejä. Laulamme laulua siihen asti, kunnes jokainen pääsee mukaan. Kun laulu loppuu, kuuluu viestiääni. Tirppa lähettää oppilaille kirjeen, jossa kertoo, kuka hän on ja pyytää oppilaita laulamaan laulun uudestaan muuttaen sanoja Tirpan pyytämällä tavalla. Oppilaista joku voi halutessaan lukea kirjeen englanniksi kaikille, jonka jälkeen se laitetaan esille diaesityksen muodossa. Lisäksi tämän jälkeen oppilaiden kanssa yhdessä käännetään kirje suomen kielelle, jotta jokainen ymmärtää, mitä lintu haluaa sanoa. Näin huomioidaan jokaisen oppilaan taitotaso. Kunnes laulu on laulettu kolme kertaa Tirpan pyytämällä tavalla, kuuluu taas viestiääni.
- Mihin maahan Tirppa matkaa seuraavaksi+ mitä tiedämme Ranskasta? (5min) Tehtävän ratkaisun jälkeen viestiääni kuuluu jälleen, kun Tirppa on lähettänyt viestin. Tirppa kiittää oppilaita ja antaa vihjeitä maasta, johon hän matkaa seuraavaksi. Oppilaat voivat arvata, mikä tämä maa on. Keskustellaan oppilaiden kanssa, mitä esitietoa heillä maasta on.
- Tirpan tehtävä läpikäynti ja tehtävän aloitus: Oppilaiden tulee vihjelappuja noudattaen piirtää ja värittää hahmo.
2. Oppitunti
13.11. (13.30-14.15)
Ranska
OPS:in tavoitteista painotamme toisella tunnilla etenkin:
Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteista: T1, T5
Musiikin opetuksen tavoitteista: T1, T2,
Kuvataiteen opetuksen tavoitteista: T3
Tunnin tavoitteena on vahvistaa oppilaiden kielitaitoa, sekä kielitietoisuutta yhteislaulun ja toiminnallisuuden myötä. Niin musiikin kuin kielitaidonkin osalta keskeistä on yhdessä toimiminen ongelman ratkaisemiseksi. Luokkaan pyritään luomaan salliva opiskeluilmapiiri, jotta oppilaat rohkenisivat osallistumaan musisointiin ja harjoittamaan kielitaitoaan.
Tarkoitus on harjoitella englannin kieltä luetun ymmärtämisessä sekä tyylisanastossa. Ranskan kulttuurin ominaispiirteisiin tutustumista aloitellaan, ja kieleen tutustutaan tervehdyksien ja muutaman muun arkeen liitonnaisten sanojen ja sanontojen kautta. Ranskan sanastoa harjoitellaan tyylin ympäriltä. Sanastoa harjoitellaan oppitunnilla erityisesti kuvataidetta hyödyntäen. Oppilasta kannustetaan ilmaisemaan opeteltavaa sanastoa piirtämällä.
Tarvittavat materiaalit:
Oppilaille:
Vihjelaput, paperiset hahmot, sekä värikyniä oppilaille
-Aikataulutus:
- Tunnin aloitus tarina -> Lintu lensi laulu – Ranska edition (10-15 min)
Aloitetaan tunti jo tuttuun tapaan lintu lensi-laululla. Lauletaan Suomi ja Ranska versiot. Lisätään kehorytmejä ja muutetaan laulua kohdemaan mukaisesti.
- Tirpan tehtävän läpikäyminen (5 min)
Käydään läpi Tirpan ongelmaan liittyvä tarina ja käydään läpi tehtävän ohjeistus dia-esityksestä.
- Piirrustus/väritystehtävä loppuun (10-15 min)
Kenellä jäi kesken viimekerran väritys, menevät toiseen tilaan jatkamaan tuettuina. Muille yksinkertainen kuuntelutehtävä:
- Kuunnellaan musiikkia (esimerkiksi ranskan kielistä, ajatellen seuraavaa tuntia) ja oppilaat piirtävät, mitä musiikista tulee mieleen.
- Yhdessä epäillyn löytäminen (10 min)
Oppilaat saavat vuorollaan sanoa englanninkielisiä arvauksia, joiden perusteella he saavat poistaa epäiltyjä listalta. Yhdessä pohditaan, ketä epäiltyjen listalta poistetaan.
- peukkuarviointi
3. Oppitunti
15.11. (10.15-11.00)
Espanja
Tunnin tavoitteet:
Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteista: T1, T5, T9
Musiikin opetuksen tavoitteista: T1, T2
Tunnin tavoitteena on vahvistaa oppilaiden kielitaitoa, sekä kielitietoisuutta yhteislaulun ja toiminnallisuuden myötä. Englannin kielellä tarkoituksena on kerrata harrastussanastoa. Espanjan kielellä puolestaan tutustutaan kielen alkeisiin tervehdysten merkeissä sekä yleisesti kulttuuriin.
Lisäksi tavoitteena on myös kehittää oppilaiden vuorovaikutus ja ryhmätyötaitoja tarjoamalla mahdollisuus monipuoliseen pari- ja ryhmätyöskentelyyn. Tunnilla pyritään luomaan salliva ilmapiiri, jossa jokaisen on turvallista osallistua. Tunnilla oppilaille tarjotaan erilaisia tilanteita harjoitella sosiaalista kanssakäymistä; yhteismusisointia, parin kanssa työskentelyä, koko luokkana työskentelyä. Pyrimme kannustamaan oppilaita rohkeasti osallistumaan yhteiseen toimintaan laulamisen, vieraalla kielellä kommunikointiin ja iloitsemaan kielten oppimisesta.
Tarvittavat materiaalit:
-harrastuskortit
Aikataulutus:
- Tunnin aloitus, tavoitteet, aikataulutus ja opettajien nimikierros (5 min)
- Lintu lensi laulu – Espanja edition (10-15 min) Aloitetaan tunti tuttuun tapaan lintu lensi-laululla. Lauletaan Suomi, Ranska ja Espanja versiot. Lisätään kehorytmejä ja kehitetään laulua. Osallistetaan oppilaita ideoimaan, millaisia kehorytmejä lauluun voisi keksiä.
- Kuuntelutehtävä + Mitä tiedämme Espanjasta? (10 min) Kuunnellaan Espanjan kielinen laulu. Tämän jälkeen keskustellaan oppilaiden kanssa, mitä esitietoa heillä maasta on.
- Tirpan tehtävän läpikäynti (5 min) Käydään läpi Tirpan ongelma.
- Aiheeseen virittäytyminen ja toiminnallinen ryhmien muodostaminen (10-15 min) Aiheeseen virittäytyminen: Jokainen oppilas saa harrastukseen liittyen kortin, jossa lukee harrastussana englanniksi tai espanjaksi. Taululle on heijastettu dia (jossa harrastussanat suomeksi, espanjaksi ja englanniksi), josta oppilaat suomentavat sanansa ja lähtevät etsimään paria, jolla on sama sana. Parien muodostuksen aikana oppilaiden on tarkoitus käyttää englannin tai espanjan kieltä. Parin kanssa tervehditään ja vaihdetaan kuulumisia espanjaksi. Tämän jälkeen oppilaat keskustelevat harrastuksista sekä vertailevat espanjan ja englannin kieltä diojen ohjeiden mukaisesti. Ryhmien muodostus: Jaetaan harrastukset neljään kategoriaan ja muodostetaan samalla ryhmät ensi tunnin aktiviteettiin. Opettaja lukee ”kriteerin” ryhmälle esim. “ryhmä 1. muodostetaan harrastuksista, jossa pelataan pallolla”. Oppilaat, joiden harrastuksessa pelataan pallolla siirtyvät yhteen ja muodostavat ryhmän.
- Peukkuarviointi
4. Oppitunti
Espanja
Tunnin tavoitteet:
Opsista painotamme tällä tunnilla (edellisen tunnin englannin tavoitteiden lisäksi):
Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet: T5 ,T7
Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet: T3
Tunnin tavoitteena on edellisen oppitunnin mukaisesti vahvistaa oppilaiden kielitaitoa, sekä kielitietoisuutta toiminnallisuuden myötä. Jatkamme samoilla tavoitteilla, lisäten tavoitteeksi kehittää oppilaiden itseilmaisua ja itsevarmuutta esiintymiseen. Tunti sisältää pantomiimia ja piirtämistä, mikä voi auttaa oppilaita löytämään uusia tapoja ilmaista itseään. Tehtävässä korostuu entisestään vuorovaikutus- ja ryhmätyötaidot. Tarkoituksenamme on luoda ilmapiiri, jossa jokaisen on turvallista osallistua tehtäviin ja kannustaa oppilaita miettimään oman toiminnan vaikutusta tähän. Tähän keskitytään konkreettisesti draama-sopimuksen avulla.
Painotetaan tunnilla myös itsearviointia: palataan tunnin alussa päivän tavoitteisiin ja kannustetaan oppilaita arvioimaan omaa oppimistaan tunnin aikana. Tunnin lopuksi tehdään sulka-itsearviointi, jossa oppilaat pääsevät konkreettisesti arvioimaan osaamistaan.
Materiaalit:
-harrastuskarnevaali- kortit
-sulka värityskuva
Jatketaan edellisen tunnin asiaa:
- Tirpan tehtävä (25 min)
-Käydään ohjeistus läpi seuraavaan tehtävään. Lisäksi keskustellaan turvallisesta oppiympäristöstä tulevan tehtävän osalta ja tehdään draamasopimus.
-Ryhmät nostavat sanakorteista kolme osaa: harrastus, paikka ja osallistuja. Ryhmä päättää, miten he esittävät nämä sanat: yhden he selittävät, yhden piirtävät ja yhden pantomiimin avulla näyttävät muulle luokalle.
-Kun muut oppilaat ovat arvanneet ryhmän yhdistelmän, kirjoitetaan se taululle lauseeksi (kestopreesens huomioiden).
-Tirppa ja oppilaat kirjaavat taululle, mihin paikkaan kukin harrastus sopisi parhaiten, ja saavat Barcelonan sekasortoiset harrastusjuhlat takaisin järjestykseen.
-Ajankulun mukaan voidaan tehdä toinen kierros.
- Itsearviointi sulat + yhteenveto tästä (10-15 min)
Oppilaat saavat värittää sulan, joka kiinnitetään luokan seinällä olevaan Tirppaan. Sulan väriä valitessa oppilaat toteuttavat itsearviointia kuluneista kahdesta oppitunnista. Tällä tunnilla oppilaat arvioivat kolmea tavoitetta; 1. omaa aktiivisuutta 2. harrastussanaston hallintaa 3. uuden oppimista espanjasta maana tai kielenä.
Taustalla soitetaan rauhallista espanjan kielistä musiikkia.
- Palautetta meille (5-10 min)
Oppilaat saavat täyttää lomakkeen, jossa pääsevät kertomaan tuntemuksiaan oppikokonaisuudesta. Lisäksi keskustellaan heidän fiiliksistään.