15.11. (10.15-11.00)
Espanja

Tunnin tavoitteet:

Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteista: T1, T5, T9
Musiikin opetuksen tavoitteista: T1, T2

Tunnin tavoitteena on vahvistaa oppilaiden kielitaitoa, sekä kielitietoisuutta yhteislaulun ja toiminnallisuuden myötä. Englannin kielellä tarkoituksena on kerrata harrastussanastoa. Espanjan kielellä puolestaan tutustutaan kielen alkeisiin tervehdysten merkeissä sekä yleisesti kulttuuriin.

Lisäksi tavoitteena on myös kehittää oppilaiden vuorovaikutus ja ryhmätyötaitoja tarjoamalla mahdollisuus monipuoliseen pari- ja ryhmätyöskentelyyn. Tunnilla pyritään luomaan salliva ilmapiiri, jossa jokaisen on turvallista osallistua. Tunnilla oppilaille tarjotaan erilaisia tilanteita harjoitella sosiaalista kanssakäymistä; yhteismusisointia, parin kanssa työskentelyä, koko luokkana työskentelyä. Pyrimme kannustamaan oppilaita rohkeasti osallistumaan yhteiseen toimintaan laulamisen, vieraalla kielellä kommunikointiin ja iloitsemaan kielten oppimisesta.

Tarvittavat materiaalit: 
-harrastuskortit

Aikataulutus:

• Tunnin aloitus, tavoitteet, aikataulutus ja opettajien nimikierros (5 min)
  

• Lintu lensi laulu – Espanja edition (10-15 min) Aloitetaan tunti tuttuun tapaan lintu lensi-laululla. Lauletaan Suomi, Ranska ja Espanja versiot. Lisätään kehorytmejä ja kehitetään laulua. Osallistetaan oppilaita ideoimaan, millaisia kehorytmejä lauluun voisi keksiä.

• Kuuntelutehtävä + Mitä tiedämme Espanjasta? (10 min) Kuunnellaan Espanjan kielinen laulu. Tämän jälkeen keskustellaan oppilaiden kanssa, mitä esitietoa heillä maasta on.

• Tirpan tehtävän läpikäynti (5 min) Käydään läpi Tirpan ongelma.

• Aiheeseen virittäytyminen ja toiminnallinen ryhmien muodostaminen (10-15 min)  Aiheeseen virittäytyminen: Jokainen oppilas saa harrastukseen liittyen kortin, jossa lukee harrastussana englanniksi tai espanjaksi. Taululle on heijastettu dia (jossa harrastussanat suomeksi, espanjaksi ja englanniksi), josta oppilaat suomentavat sanansa ja lähtevät etsimään paria, jolla on sama sana. Parien muodostuksen aikana oppilaiden on tarkoitus käyttää englannin tai espanjan kieltä. Parin kanssa tervehditään ja vaihdetaan kuulumisia espanjaksi. Tämän jälkeen oppilaat keskustelevat harrastuksista sekä vertailevat espanjan ja englannin kieltä diojen ohjeiden mukaisesti. Ryhmien muodostus:  Jaetaan harrastukset neljään kategoriaan ja muodostetaan samalla ryhmät ensi tunnin aktiviteettiin. Opettaja lukee ”kriteerin” ryhmälle esim. “ryhmä 1. muodostetaan harrastuksista, jossa pelataan pallolla”. Oppilaat, joiden harrastuksessa pelataan pallolla siirtyvät yhteen ja muodostavat ryhmän.

• Peukkuarviointi