Blogi
Vanajaveden Opiston blogi
Vanajaveden Opiston koulutukset maahanmuuttajille ja muille vieraskielisille lukuvuonna 2023-2024
Lukuvuonna 2023-2024 Vanajaveden Opisto järjestää useita koulutuksia erityisesti maahanmuuttajille ja muille vieraskielisille. Opiston ohjelmassa on tänä syksynä seuraavat koulutuskokonaisuudet:
Kotoutumiskoulutus 22.8.2023-28.6.2024.
Seuraava moduuli 1 alkaa 23.10.2023. Koulutukseen hakeudutaan Hämeen kuntakokeilutoimiston tai Hämeen TE-toimiston kautta. Koulutus on tarkoitettu yli 18-vuotta täyttäneille kotoutujille, jotka ovat työttömiä työnhakijoita.
Aikuisten luku- ja kirjoitustaidon koulutus 24.8.-8.12.2023.
Koulutus on tarkoitettu kotoutujille. Kotoutujan kotoutumissuunnitelmassa on merkintä, että henkilöllä on tarve luku- ja kirjoitustaidon ja muun kielitaidon kehittämiseen. Koulutukseen hakeudutaan viranomaistahon kautta. Viranomaisia pyydetään olemaan opiskelijavalinnoissa yhteydessä koulutuksen järjestäjään (juha.makirinta () kktavastia.fi. Ryhmää voidaan täydentää syksyn aikana. Keväällä järjestämme luku- ja kirjoitustaidon ryhmän ja todennäköisesti se on syksyn jatkava ryhmä.
Kielikoulutusta Ukrainan sotaa paenneille 11.9.-28.11. ja 13.9.-8.12.2023
Tänä syksynä järjestämme kahdelle ryhmälle koulutusta. Iltakurssi on täynnä, mutta päiväkurssille on vielä muutama paikka vapaana (Taso A2.1). Koulutuksiin hakeudutaan TE-toimiston tai Kuntakokeilutoimiston kautta.Rahoituspäätöksen selvittyä tammikuussa aloitamme uudet kurssit ja jatkamme jo aloitettuja kielikursseja.
Opiston suomen kielen iltakurssit alkoivat syyskuussa. Kurssit ovat kaikille avoimia ja maksullisia. Kurssitarjontaan voi tutustua ja ilmoittautua verkkokaupassamme.
Vanajaveden Opisto verkkokauppa
Lisätietoja: Juha Mäkirinta o40-8696413, juha.makirinta() kktavastia.fi
Kotoutumiskoulutuksesta työelämään
Kotoutumiskoulutuksessa opiskellaan suomea, tutustutaan suomalaiseen yhteiskuntaan sekä työelämään. Koulutuksen tavoitteena on opiskelijan työllistyminen tai siirtyminen jatkokoulutukseen. Vanajaveden Opistossa kotoutumiskoulutusta on järjestetty vuodesta 2006 alkaen. Tällä hetkellä opistossa opiskelee 120 aikuista maahanmuuttajaa yli 30 eri maasta. Opiskelijoiden keski-ikä on noin 35 vuotta eli ikärakenne on työmarkkinoiden suhteen erittäin hyvä. Suomeen muuton syyt hyvin monella ovat puoliso, puolison työpaikka tai opiskelupaikka. Myös Ukrainan sota, Turkin ja Syyrian diktatuurit tai muut kansainväliset konfliktit ovat olleet syinä Hämeenlinnaan muuttoon. Suurin osa kotoutumiskoulutukseen osallistuvista aikuisista maahanmuuttajista on hankkinut kotimaassaan vähintään ammatillisen perustutkinnon, mutta joukossa on myös paljon korkeakoulututkinnon suorittaneita ihmisiä. Tutkinnoista huolimatta matka Suomen työmarkkinoille voi kuitenkin olla vaikea heikolla kielitaidolla ja ilman kontakteja työelämään.
Kuva1. Maaliskuussa hyvästelimme Francon, joka siirtyi työelämään Talvilumikoista (moduuli 2).
Kotoutumiskoulutuksessa yksi tärkeimmistä osista on työharjoittelujakso. Ensimmäisellä työharjoittelujaksolla suurimmat haasteet - ja samalla suurin hyöty - ovat kielitaidon kehittyminen, työkulttuuriin tutustuminen ja uusien työelämäsuhteiden solmiminen. Onnistuakseen työelämäjakso vaatii paljon tukea ja tavoitteellisuutta. Tässä työssä opiskelijoiden tukena on ollut työelämäopettaja Gizem Ertoprak. Työelämäopettaja auttaa harjoittelupaikan etsinnässä, seuraa harjoittelua ja on yhteydessä työnantajiin.
Kuva 2. Maaliskuu alkoi tulevaisuuden suunnitelulla. Vanajaveden Opiston kotoutumiskoulutuksen infopäivä jatkokoulutusmahdollisuuksista Hämeenlinnassa ja lähikunnissa pidettiin torstaina 16.3. 2023. Etualalla työelämäopettaja Gizem Ertoprak.
Kuva 3. Khanal Saraswati, Apple Alanko ja Joanna Rozalew aloittivat huhtikuussa lähihoitajan opinnot Hyriassa.
Khanal Saraswati ja Apple Alanko aloittivat kotoutumiskoulutuksessa viime vuoden maaliskuussa ja Joanna Rozalew viime elokuussa. Kaikkien kielitaito on kehittynyt sille tasolle, että he siirtyvät kesken kotoutumiskoulutuksen ammattiopisto Hyriaan suorittamaan sosiaali ja terveysalan perustutkintoa. Kaikkia kolmea naista yhdistää määrätietoisuuden lisäksi se, että heillä kaikilla on omassa kotimaassaan suoritettu tutkinto ja yliopisto-opintoja. Joanna muutti Suomeen noin vuosi sitten Puolasta, jossa hän suoritti korkeakoulututkinnon henkilöstöhallinnon puolelta. Apple on asunut Suomessa kaksi vuotta ja hänellä on korkeakoulututkinto psykologiasta. Saraswati on ehtinyt asua ja työskennellä Suomessa jo hieman kauemmin. Myös hän on opiskelluytt yliopistossa. Työharjoittelu avasi kaikille kolmelle oven vanhustyön puolelle ja nyt kaikkien toiveissa on oppisopimustyöpaikan löytäminen kesällä tai viimeistään syksyllä.
Keskeyttämiset eivät oppilaitoksessa aina ole negatiivinen uutinen, mutta Vanajaveden Opistossa olemme saaneet tänä keväänä iloita näiden kolmen naisen opiskelupaikan lisäksi myös neljän muun opiskelijan siirtymisestä työelämään. Korkeasti koulutetuilla maahanmuuttajilla on halu päästä näyttämään omaa osaamistaan eikä se usein onnistu ilman kunnollista kielitaitoa. Kielitaito ei kehity pelkästään istumalla kurssilla tai tekemällä töitä. Tähän tarvitaan tavoitteellista opiskelua, haasteellisia työtehtäviä, suomenkielistä ympäristöä ja ennen kaikkea opiskelijan omaa vahvaa motivaatiota. Tie on pitkä ja kuoppainen, mutta edellä kerrotut esimerkit kannustavat meitä opettajia ja muita opiskelijoita jatkamaan. Suomi tarvitsee tekijöitä! - Juha Mäkirinta
Yhteinen ymmärrys arvioinnissa
Hämeen ELY ja Vanajaveden Opisto järjestivät kielitaidon arviointikoulutuksen Hämeenlinnassa 7.4.2022. Työpajoissa syvennyttiin suullisen taidon ja kirjoittamisen taidon arviointeihin. Koulutuspäivä kokosi yhteen Vanaveden Opiston, Kiipulan, Hyrian, Faktian ja Forssan ammatti-instituutin opettajien lisäksi laajan joukon Hämeenlinnan kuntakokeilun ja TE-toimiston omavalmentajia. Kouluttajat Sari Ahola ja Mari Honko tulivat suoraan kielitaitoarvioinnin ytimestä eli Jyväskylän yliopiston soveltavan kielentutkimuksen keskuksesta. Molempien työnkuvaan kuuluu yleisen kielitutkinnon tutkintojen ja arvioinnin kehittäminen.
Kuvateksti: filosofian tohtori Sari Ahola on tutkinut tutkintosuorituksia arvioivien opettajien käsityksiä kielitaidon arvioinnista ja suullisesta kielitaidosta. Tutkijatohtori Mari Honko on puolestaan perehtynyt tutkintotehtävien ja arvioinnin laatuun. Kuva: Taru Toppola.
Koulutuspäivän aikana analysoitiin puhe- ja kirjoitusnäytteitä sekä pyrittiin löytämään yhteisten kriteerien kautta ymmärrys eri kielitaitotasoista. Opettajia haastettiin tarkastelemaan itseään arvioijina: mihin asioihin kiinnitämme ensisijaisesti huomiomme ja miten voisimme kehittyä arvioijina? Mari Honko ja Sari Ahola kannustivat opettajia yhteistyöhön ja yhteisten ”kielitaitotasomaamerkkien” paikallistamiseen. Yhtenäinen arviointiasteikko ja sen yhdenmukainen tulkinta ovat arviointityön pilarit, joiden syvällinen sisäistäminen vaatii useiden arviointien lisäksi arviointikeskusteluja työyhteisössä.
Kielitaitoarviot ovat tuttuja myös omavalmentaja Davorka Komsille ja Hanna Onervalle, mutta tämä päivä avasi monin tavoin heidän silmiään. – ”Meille oli ehdottomasti parasta antia puhenäytteiden analysointi.”, totesi Davorka Komsi. ”Asiakkaiden kanssa me lähinnä keskustelemme, mutta toisaalta nyt ymmärrämme ehkä paremmin, millä kielitasolla asiakkaalta voi odottaa hyvän työhakemuksen kirjoittamista.”, jatkoi Hanna Onerva.
Luotettava arviointi edellyttää paljon näyttöä eikä voi perustua ainoastaan lopputestiin. Opettajille koulutuspäivä antoi virikkeitä opetustyöhön sekä varmuutta siihen, että arviointimme on kannustavaa, tasapuolista ja yhteisesti sovittuun kriteeristöön pohjautuvaa.
Koulutuspäivä toteutettiin osana jatkuvan oppimisen ja osaamisen kehittämisen hanketta. Tässä Opetus- ja kulttuuriministeriön hankkeessa yksi merkittävä painopiste on aikuisväestön koulutukseen ohjautuminen ja nopeaa työllistyminen. Tässä työssä osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen on keskeistä ja se tehdään yhteistyössä oppilaitosten, ELY:n ja työllisyyden kuntakokeilun kanssa.
- Juha Mäkirinta
Opistolle Peda.net-sivut
Kiitos kouluttajalle, tästä on hyvä jatkaa!