Tehkää alla olevat tehtävät 2–5 hengen ryhmissä (hätätilassa voi tehdä yksinkin) ja palauttakaa ne yhtenä pdf-tiedostona tai linkkinä oheiseen ryhmäpalautuskansioon (deadline ennen viimeistä opintojakson demoa). Huolehtikaa, että palautuksessa on kaikkien ryhmäläisten nimet.

Huom. muistattehan katsoa molemmat kielitietoisuuteen ja monikielisyyteen liittyvät luennot ennen demotehtävien tekoa!

• luennot  Kielitietoinen ja monikielinen koulu (Moate & Szabó) ja  Kielitietoinen matematiikan opetus (Hähkiöniemi & Kauppinen)

Alakoulun ylliä ja kielitietoisuutta tutkimassa

• Pohtikaakielitietoisuutta alakoulun yllin oppitunnilla Monikielisen oppijan matkassa -sivuston avulla https://monikielisenoppijanmatkassa.fi/kielitietoisuus-eri-tiedonaloilla/oppikirjatekstit/alakoulun-ylli/​
• Pohtikaasivuston I–IV-tehtäviä yhdessä ja pyrkikää löytämään näihin sopivat vastaukset sekä pohtimaan tehtävää kielitietoisesta näkökulmasta. 

Havainnointilomakkeen tarkastelua

• Tarkastelkaapienryhmissä Kielitietoiset luokkahuonehavainnot -lomaketta​ ja keskustelkaa sen myötä heränneistä ajatuksista
• Pohtikaa, mitkäosiot havainnointilomakkeesta laajantavat ymmärrystänne siitä, mitä kielitietoisuus on ja mitä siihen kuuluu.​
• Keskustelkaayhdessä, millä tavalla "jokainen opettaja on kielenopettaja" ja miten tätä lähetysmistapa voi vahvistaa jokaisen oppilaan osallisuutta luokassa ja omassa oppimisessa.​

 Loppupohdintaa

• Mitä ajatuksia luentojen tiimoilta on herännyt kielititoisesta ja monikielisestä koulusta ja opetuksesta?
  • Voitte tukea pohdintaa demodiojenkin avulla (tapaamisten 5. ja 6. diat).
• Mikä jäi vielä askarruttamaan?

Työniloa!