Vägledaren säkerställer att kunder och grupper lär sig att bedöma och utveckla sina styrkor och kompetenser i förhållande till de möjligheter som verksamhetsmiljön erbjuder. I vägledningsprocessen betonas omfattande färdigheter som gör det möjligt för individen att observera förändringar i sin egen verksamhetsmiljö, fastställa sina egna inlärningsmål, utveckla sin resiliens och aktivt skapa förändring och utveckling i sitt eget liv och sin karriär.

Vägledaren känner till och förstår

• betydelsen av livslång kompetensutveckling och kontinuerligt lärande i individens livslopp
• karriärplanering som ett livslångt kontinuum och som en livslång inlärningsprocess
• färdigheter i karriärplanering som ett självständigt, mångsidigt kunnande man kan lära sig
• betydelsen av färdigheter i karriärplanering i olika livssituationer och övergångar
• central teoretisk kunskap och forskning relaterad till lärande
• faktorer och verksamhetsmodeller i anslutning till erkännande av kunnande
• faktorer som inverkar på kundens inlärningsförmåga, resiliens och välbefinnande, neuropsykiatriska utmaningar och deras inverkan på lärandet, kompetensutveckling, karriärplanering och genomförandet av planerna
• hur kundens tidigare studieerfarenheter påverkar karriärplanering och genomförandet av planerna
• betydelsen av allmänna arbetslivsfärdigheter i karriärplanering och sysselsättning

Vägledaren kan

• i vägledningssituationer tillämpa funktionella arbetssätt utgående från kundens problem
• utgående från kundens problem skapa funktionella inlärningssituationer som gör det möjligt för kunden att utveckla sina färdigheter i karriärplanering
• handleda kunden i att utveckla sin förmåga till självvärdering så att hen kan beskriva sina styrkor, sin kompetens och sina utvecklingsområden
• handleda kunden i att utveckla studie- och självregleringsfärdigheter
• vägleda kunden i att utveckla användningen av digital teknologi och färdigheter i informationssökning
• identifiera vanliga problem i anslutning till inlärnings- och studiefärdigheter och vid behov hänvisa kunden till stödtjänster för lärandet
• vägleda kunden att agera för att uppnå sina planer och mål
• vägleda kunden i att utveckla sin förmåga till självreflektion och färdigheter i självutvärdering så att hen kan analysera sin egen inlärningsprocess och utvecklingen av sina egna färdigheter