Aloitus kirjan mukaan eli kpl 1-4, (5)
Kimppakoe, kpl 4-5, raportointi- ja työnteko-testi
MUKANA KIRJA, VIHKO, KYNÄ JA KUMI, LASKIN JA VIIVOTIN! JA KAVERI
1-3 oppilaan kimppa. Työnjako! Kuka kirjoittaa, kuka piirtää, kuva värittää, kuka innovoi...keksii uusia ideoita. Ole luova, mutta huolellinen!
Ajankäyttö: 3 tuntia ja sitten 1 tunti kokeeseen
Saat(te) 6 kpl A5-kokoisia papereita.Kerro, piirrä ja väritä.
Arvioinnissa huomioidaan: sisältö, siisteys, luovuus.
RAPORTOI KAIKKI MITÄ OPIT SEURAAVISTA OSIOISTA (6 paperia,1 osa seuraavista/paperi)
1. Käsitteet.
2. Labrat.
3. Kuvat.
4. Mitat ( lukuarvo ja mittayksikkö) tiedelehdessä/ kirjassa.
5. Kuvaajat( graafit) Ilmatieteenlaitoksen sivuilla/ kirjassa.
6. Tehtävät.
kpl 4
Tämä osio voidaan tehdä projektina, lisättynä open antamalla extratehtävällä
(liittyen kpl 5: nopeuden määritys, tiheyden määritys särmiölle tai kivelle)- arvosanoille 8-10!
*Projekti tehdään 1-3 oppilaan ryhmissä
* Suoritetaan toimintapisteet, A. - F., muista raportit vihkoon
* Open antama extralabra ( nopeus tai tiheys)
* Projektin arviointilomake ryhmässä
* Kimppakoe/ Mitä opit? -raportti. Kirjoitetaan ja piirretään.
Kirja, vihko, laskin, kynä ja kumi sekä viivain mukaan
* Suorituspäivä wilmassa.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Aloitetaan, ja sitten jatketaan 3 tuntia, 4. tunnilla kimppa/ raporttikoe.........
MITEN TIEDE TOIMII, N.4 MIN:
https://www.youtube.com/watch?v=japqzO0FsCs
- KUUNNELLAAN KPL 4, sitten...
- ESITELLÄÄN TOIMINTAPISTEET( seuraavat: A.,B.,C.,D.,E., F.) KIERRETÄÄN JA RAPORTOIDAAN:
- OMAAN VIHKOON MUISTIINPANOT::
A. MIETI miten selittäisit nämä käsitteet sellaiselle ihmiselle, joka ei ole kuullutkaan niistä.
SELITÄ OMIN SANOIN. AKTIVOI AIVOT. SAA PIIRTÄÄ.
SANAT:
1. Suure
2. Mittayksikkö
3. Massa
4. Pituus
5. Aika
6. Lämpötila
7. kilogramma
8. metri
9. sekunti
10. celsiusaste
11. tuuma
12. jalka
13. vaaksa
14. kyynärä
15. syli
HAE OPELTA " Alias"/ pictionary - laput ja pelatkaa sanoilla. Vuoron perään.
Eli selitä/piirrä kaverille,ja kaveri arvaa mistä käsitteestä on kyse.
| SUURE | MITTAYKSIKKÖ | MASSA |
| PITUUS | AIKA | LÄMPÖTILA |
| KILOGRAMMA | METRI | SEKUNTI |
| CELSIUSASTE | TUUMA | JALKA |
| VAAKSA | KYYNÄRÄ | SYLI |
B. Tee tehtäviä 6 kpl, valinnan mukaan (s. 27)
C. Tee s. 22 labroista 3, valitse itse.
D. Miten merkitset lukuna?
a. Kilo
b. Mega
c. Giga
d. Milli
e.Mikro
f. Nano
E. Tutki tieteenkuvalehtiä (muu tiedelehti). Etsi 3 lausetta, niin että siinä on lukuarvo ja mittayksikkö. Kirjoita lauseet vihkoon.
( esim. Tuulen nopeus on 15 m/s)
F. Tutki netin avulla säänennustussivua,esim. Ilmatieteenlaitos. Valitse paikaksi Jyväskylä, tämä päivä.
Tutki ja kirjaa mitä saat selville?
(Muista yksiköt mukaan esim. Tuulen nopeus 5 m/s, suunta etelästä.)
- lämpötilat; aamu,päivä, ilta,yö
- tuulet?suunta?
- säämerkit?
- varoitukset? missä?
- sadealueet? missä?
- Tutki Keski-Suomi! 15 min.?
- ilmanlaatu?
_____________________________________________________________________________________________________________
Projektityöskentelyn itsearviointi 2023/NUM (kopio)
| Väite | Jokaisella tunnilla | Useilla tunneilla |
Silloin tällöin | En koskaan | |
| Olen käyttänyt oppitunnit projektin edistämiseen. |
|||||
| Olen käyttänyt puhelinta vain opiskeluun. |
|||||
| Olen osannut opiskella oma- aloitteisesti. | |||||
| Kiinnostuin projektin aiheesta ja asioista. | |||||
| Suunnittelin työtä ennen varsinaista kirjoitusvaihetta. | |||||
| Olin läsnä projektitunneilla, ja saavuin niille ajoissa. | |||||
| Opin projektin aikana aiheesta uusia asioita. | |||||
| Opin käyttämään uusia tietokonetaitoja | |||||
| Opin itsestäni jotain uutta projektin tekijänä työn edetessä ja tein oivalluksia. | |||||
| Löysin helposti tietoa projektia varten. |
Extrana kpl 5, arvosanoille 8-10
2. Valitse s. 28: nopeuden määrittäminen, särmiön tiheys, tai kiven tilavuus ja tiheys.
3. Valitse teht. 6 kpl